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- 2021-12-10 发布
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小学美术 备 课 纸
课 题:五年级美术(上册)第14课《老师和同学(二)》
教学目标:
认知:引导学生养成良好的观察习惯,培养正确的观察方法。
操作:用紫砂泥或绘画剪贴的方法,表现立体的老师和同学的形象。
情感:在绘画制作过程中进一步增进同学间的情谊。。
教学重难点:
重点:如何用紫砂泥或绘画剪贴的方法表现老师和同学的形象。
难点:绘画制作是能抓住人物外貌特征和神态特征。
教学准备:
教师:学生作品《同学》若干。
学生:素描纸、铅笔、油画棒、剪刀,紫砂泥、牙签。
教 学 设 计
教 学 过 程
一、检查材料准备情况。
二、复习导入
1、在画面中怎样才能将你刻画的人物画像?
① 抓住人物的外貌特征:发型、脸型、五官、身材。
② 抓住人物的性格特征:表情、经常出现的神态,习惯性的动作。
二、新授课
1、今天不论你是用绘画拼贴相结合的方法,还是用紫砂泥来塑造人物,都要抓住人物的外貌特征和性格特征去表现。
2、出示《同学》若干张,选择一幅你认为表现得最好的作品,说
一说他用了哪些材料,用了什么方法塑造的人物形象?你认为它
思考与创新
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教 学 过 程
思考与创新
好,好在何处?
(提出,先用铅笔画人物轮廓,注意人物的比例关系,可以适当夸张。用粗黑笔勾线后,再涂色和装饰。涂颜色时,细节部分用水彩笔,大块的颜色用油画棒或水粉颜色。还可以用一些质地较轻的‘蝴蝶结’‘小花’‘丝带’这类的材料对人物进行装饰。一张素描纸较软,你可以将两张纸粘起来再剪。)
3、用紫砂泥塑造老师和同学的形象。
① 书本P28中间“老师拉琴学生演唱”这件作品,你认为它哪里刻画得最生动?哪里做的最有趣?
(学生在唱歌,嘴巴张成了O形。老师的头发怎么做的?)
· 你能模仿这两个学生的动作表演一下么?
② P28右下,说一说这组泥塑表现的是怎样一个场景?
(课堂)
·作者是怎样刻画这个场景的?老师再干什么?学生在做什么?教室里还有什么?
(桌椅,黑板、粉笔、课桌、书桌上还有文具盒和打开来的书本。)
③ 除了制作一个场景来表现老师和同学,你还可以像塑造单独的人物形象去表现。(P28右下“小男孩”)
④ 除了紫砂泥还让大家带了牙签,知道它是用来做什么的么?
(连接头与身体,雕刻五官……。)
三、动手实践
1、2到4人为一组,以老师和同学为题完成一件作品,可以用纸
· 演示一下头发的做法。
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和废旧材料来做,也可以用泥塑的方法表现。
要求:抓住人物的动态,外貌特征和性格特点。
四、展示评价
1、学生制作过程中及时指导评价。
2、展示学生作品,自评、互评。
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