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  • 2021-12-10 发布

五年级上册数学课件-8 认识方程|冀教版 (6)

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冀教版五年级上册数学 方程 那么,你知道老师的年龄吗?:不知道,那么我们把不知道的年龄称作(未知数)。 小朋友,今年你几岁了?我们知道我们的年龄,所以我们的年龄就是一个( 已知数 )。 你有什么办法,知道或计算出老师年龄吗?还需要知道什么? 猜年龄 猜想一:老师年龄比你们大,这个条件能准确知道老师的年龄吗? 猜想二:老师年龄比你们大 18 岁,这样你能 准确知道老师的年龄吗? 总结:我们需要把我们已经知道的我们的年龄,和老师的年龄也就是未知数之间,建立一种等量关系。这就是我们今天要学习的方程。 天平秤 空杯子重 100g 平衡 100g 100g 平衡 100g 100g 一杯水有多重? 如果水重 x 克,杯子和水共重 … … 100+x 100+x 100g 100+x > 200 哪边重些 50g 100g 100g 100g 100g 哪边重些 100g 100+x 100+x < 300 50g 100g 100g 100g 哪边重些 100g 100g 100g 50g 100+x 哪边重些 100g 100g 100g 50g 100+x = 250 100+x 平衡 请同学们把我们写过的算式,想办法分成两大类,想一想你是根据什么来分的? 20+30=50 100+X=250 20+30 >40 100+X<300 3x=180, 含有未知数 不含有未知数 等式 不等式 100+X=250 3 x=180 20+30=50 100+X<300 20+30>40 100+X=250 3 x=180 为什么其他的不能称为方程呢? 例题一:公共汽车上原来有18人,到站后,下去5人,又上来7人,现在有多少人? 18+5+7=30 (人)顺着发展顺序来想 例题二:公共汽车到站后,下去5人,又上来7人,现在车上有20人,你能知道车上原来有多少人吗? 20-7+5=18 (人) 倒着发展顺序来想 设原来有 X 人, X-5+7=20 例题二里,哪种方法更易理解、更容易列出算式? 所以,方程是顺着事情的发展顺序来列的,更容易理解和列式,所以被称为 “ 不懂脑筋的动脑筋 ” 4x+6-3=87 早在三千六百多年前,埃及人就会用方程解决数学问题了。在我国古代,大约两千年前成书的 《 九章算术 》 中 , 就记载了用一组方程解决实际问题的史料。一直到三百年前,法国的数学家笛卡儿第一个提倡用 x 、 y 、 z 等字母代表未知数,才形成了现在的方程。 下面哪些是方程,哪些不是方程?为什么? 4+3x=10 6+2x 7-x > 3 17- 8=9 8x=0 18÷x=2 小明不小心把墨水洒在了算式上,你能 猜一猜原来的算式是方程吗? 34+ =68 +3X=86 看图列方程: 一共 18 元。 x 元 x 元 12 元 等式 方程 方程都是等式,等式不一定是方程。方程与等式之间的关系 , 可以用下图来表示。 本课小结 同学们回忆一下本节课我们都学了哪些内容,你掌握的怎么样? 一切代数问题都可以转化为方程问题。 — (法国)笛卡尔 课下作业 尝试着用列方程的方法来解决两道我们学过的两步计算应用题,说出你的发现和感受。