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- 2021-12-10 发布
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第2课时 等式的性质和解方程(1)
义务教育苏教版五年级下册
复 习 导 入
判断下列各式,说一说哪些是等式,哪些是方程。
8-x=6 30+40=70
5+y=9 3+x<20
等式 方程 等式
等式 方程
探 究 新 知
怎样在天平两边增加砝码,
使天平仍然保持平衡?
知识点1:等式的性质(1)
50g 50g
50g 50g50g50g
探 究 新 知
左右两边都加上
10克的砝码。
50+10 50+10=
左右两边加上
同样重的砝码。
50+a 50+a=
10g10g ag ag
探 究 新 知
5050
aa 505010501050
5050
等式的两边同时加上同一
个数,所得结果仍为等式。
探 究 新 知
观察下图, 先填一填, 再说说你的发现。
x+a 50+a
x+a-( ) 50+a-( )
=
a a=
agx g ag50 g
ag50 gagx g
探 究 新 知
aa 5050
aaaa 5050
等式的两边同时减去同一个数,
所得结果仍为等式。
归 纳 小 结
等式的性质(1):
等式的两边同时加上或减去同一个数,
所得结果仍然是等式。
试 一 试
根据等式的性质在 里填运算符号, 在
里填数。
x - 25 = 60
x - 25 + 25 = 60
x +18 = 48
x + 18 - 18 = 48
+ 25
- 18
探 究 新 知
看图列方程,并求出 x 的值。
x +10=50
怎么求出x的值呢?
知识点2:含有加法或减法运算的方程的解法
10g 50g
探 究 新 知
想:( 40 )+10=50
x = 40
x +10=50
因为50-10=40
所以 x =40
方法一: 方法二:
探 究 新 知
x +10=50
方法三:根据等式的性质来思考
x +10 = 50
解:x+10-10 = 50-10
x = 40
方程两边都减去10,
左边只剩下x。
探 究 新 知
如何检验x=40是不是正确答案呢?
把x=40代入原方程,看看左右两边是不是相等。
40 + 10 = 50, x = 40 是正确的。
使方程两边相等的未知数的值叫作方程
的解,求方程的解的过程,叫作解方程。
练 一 练
解:
8030 x
30803030 x
110x
1.解方程。
3 2
练 一 练
1个梨和( )个
桃同样重。
( )个橘子和1个
苹果同样重。
课 堂 检 测
1.在括号里找出方程的解,并在下面画横线。
(1)x+22=78
(x=100,x=56)
(2)x-2.5=2.5
(x=0,x=5)
(教材第6页第3题)
2.解方程,并检验。
解:76+x -76 = 105-76
课 堂 检 测 (教材第6页第4题)
检验:76+29=105
x = 29是正确的。
76+x=105
x-46=90
x = 29
解:x -46+46 = 90+46
x = 136
检验:136-46=90
x = 136是正确的。
2.解方程,并检验。
解:x +3.5-3.5 = 3.5-3.5
课 堂 检 测 (教材第6页第4题)
检验:0+3.5=3.5
x = 0是正确的。
x+3.5=3.5
x-6.4=0.4
x = 0
解:x -6.4+6.4 = 0.4+6.4
x = 6.8
检验:6.8-6.4=0.4
x = 6.8是正确的。
课 堂 检 测 (教材第6页第5题)
3.看图列方程并解答。
解: x = 200
x-116 = 84
解: x = 2.5
x+3.5 = 6
4.(1)已知x-14.5=50,求90-x的值。
x-14.5 = 50
解: x-14.5+14.5 = 50+14.5
x = 64.5
90-x = 90-64.5
= 25.5
巩 固 练 习
巩 固 练 习
4.(2)已知16.4+x =31.5,求x-14.2的值。
16.4+x = 31.5
解: 16.4+x -16.4 = 31.5-16.4
x = 15.1
x-14.2 = 15.1-14.2 =0.9
课 堂 小 结
通过这节课的学习活动,你有什么收获?
1.等式两边同时加上或减去同一个数,所
得结果仍然是等式,这是等式的性质。
2.使方程两边相等的未知数的值叫作方程
的解,求方程的解的过程,叫作解方程。