五年级语文上册第八单元25古人谈读书第1课时教案新人教版 3页

‎25　古人谈读书 ‎ ‎ 这篇课文围绕“读书”，选编了几句《论语》中的关于读书的名言、朱熹关于读书方法的指导、清朝曾国藩读书三大要义，指导学生的阅读。‎ 对于文言文的学习，五年级的学生基本上掌握了方法。结合注释能理解句子意思，能明白文中所讲到的读书心得，再结合自己的读书经历，就能提升自己的读书效率。‎ ‎1．课前预习课文，让学生对课文内容有所了解。‎ ‎2．合作交流说课文大意。指导学生先借助注释，再在小组内互相交流，说出课文大意。‎ ‎3．引导学生归纳总结读书心得。‎ ‎【知识与技能】‎ ‎1．认读本课字词，理解文中“急、断”等字和现在常用义的不同。‎ ‎2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。‎ ‎3．借助注释，用自己的话说说课文的大意。‎ ‎4．联系自己的读书体会，说说课文的内容对自己的启发。‎ ‎【过程与方法】‎ ‎1．了解课文大意。‎ ‎2．引导生从文中梳理出读书心得。‎ ‎【情感、态度与价值观】‎ 感受读书的乐趣，总结读书的心得。‎ 重点 朗读课文，背诵课文。‎ 难点 用自己的话说说课文大意。‎ 教师：课件、生字词卡片。‎ 学生：预习课文。‎ ‎2课时 第一课时 3‎ ‎1．认读字词，了解重点字古今意思的不同。‎ ‎2．初读课文，了解课文大意。‎ 重点 借助注释，说说课文大意。‎ 难点 了解重点字古今意思的不同。‎ 一、导入新课 ‎“读万卷书，行万里路。”伴着馥郁的书香，我们一天天长大了。请你坦诚地告诉大家：你喜欢书吗？你读过那些书？读书的过程中你有哪些感悟？‎ 二、介绍作者 课件播放孔子、朱熹、曾国藩的简介。‎ 三、检查预习情况 ‎1．指名学生读课文。‎ ‎2．认读本课字词。‎ ‎3．交流不理解的词语意思，教师适当点拨。‎ 三到之中，心到最急。‎ 有志则断不甘为下流。‎ ‎(1)说说加点字的常用义。‎ ‎(2)联系上下文，猜一猜加点字在文中的意思。‎ ‎(3)查字典验证。‎ 急：要紧，重要。‎ 断：一定，绝对。‎ ‎(4)教师小结。‎ 这两个字在文中的意思都与现在的常用义不同。‎ 四、初读课文，理清课文大意 ‎1．指名学生读课文。‎ ‎2．同桌互读。‎ ‎3．教师指导。‎ ‎4．小组合作，结合注释，说说课文大意。‎ ‎5．全班交流。‎ 交流一：‎ 天资聪敏而又好学，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。‎ 知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。 ‎ 把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。‎ 交流二：‎ 我曾经说过读书有三到，谓心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心致志，只是随随便便地读，就一定不能记住，‎ 3‎ 即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？‎ 交流三：‎ 士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有志向则自己不甘心为下等人；有见识则知道学无止境，不敢稍有心得就自满自足，像河伯观海，井蛙观天，这都是没有见识的人；有恒心则没有成不了的事情。这三个缺一不可。‎ 五、再读课文，布置作业 ‎1．学生自读课文，把课文读正确、流利。‎ ‎2．在写字本中书写本课生字。‎ 古人谈读书 读书态度　读书方法 3‎