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  • 2021-12-10 发布

2020五年级语文下册第二单元口语交际:怎么表演课本剧课件新人教版

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你们看过课本剧吗?谁来说说自己看过的课本剧? 《 晏子使楚 》《 咕咚 》 口语交际:怎么表演课本剧 表演课本剧之前,要做好哪些准备? 表演课本剧前,需要选文、改编、排练。 明确步骤 第一步 选文 : 从学过的课文中选择最感兴趣的故事。 第二步 改编 : ①根据需要对故事内容进行适当的修改。 ②设计人物的台词、动作、表情,要尽量符合人物的身份、性格等。 第三步 排练 : ①分好角色,各角色说记台词,商量该怎么演。 ②进行排练,可以制作或选用一些简单的道具,还可以配上音乐。 分小组,开展一次课本剧表演活动。 准备课本剧有 3 个步骤,每个步骤选一个主持人,每组确定 3 位主持人,分步骤主持本组讨论。 落实步骤 1. 确定故事内容。 主持人先引导每位同学发表自己的意见,说清楚选择的故事及原因,还有最喜欢的精彩片段。然后展开讨论,最终形成一致意见。 既要人人发表意见,又要尊重大家的共同决定。 2. 改编。 《 晏子使楚 》 课本剧剧本 时间 春秋末年。 地点 楚国。 主角 楚王、晏子。 配角 接待的人、两个武士、一群大臣、强盗。 背景 晏子的马夫驾着马车,送晏子去楚国。而另一边,楚王和大臣们正商量着什么。 楚王 (异常狡诈)听说晏子身材矮小,我们 …… 大臣们 (一脸奉承)好!大王说得对极了! 城门外一阵飞沙走石,晏子来到了楚国,而城门也早已关上。 接待的人 (恭恭敬敬)大王说了,请您从这个洞里钻进去。 晏子 (冷静地想了一会儿,机智地回答)这是个狗洞,不是城门。我要是访问“狗国”,当然得钻狗洞。你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家? 接待的人把这话告诉了楚王,楚王无奈,只好打开城门,把晏子迎接进去。 晏子进了皇宫,来到楚王面前。 楚王 (瞅了一眼晏子,冷笑一声)难道齐国没有人了吗? 晏子 (一脸严肃)这是什么话?我国首都临淄住满了人。大伙儿都把袖子举起来, 就连成一片云;大伙儿都甩一把汗,就像下一阵雨;街上的行人肩擦肩,脚碰脚。大王怎么说齐国没有人呢? 楚王 (故作奇怪)既然有这么多人,为什么打发你来呢? 晏子 (装作为难的样子)你这一问,我实在不好回答。撒个谎吧,怕犯了欺君之罪;说实话吧,又怕大王生气。 楚王 (故作大度)实话实说,我不生气。 晏子 (拱了拱手)敝国有个规矩:访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。我最不中用,就派到这儿来了。 楚王无言以对,只好陪着晏子笑。 楚王安排酒席招待晏子,两人正吃得兴起,有两个武士押着一个囚犯,从堂下走过去。 楚王 那个囚犯犯的什么罪?他是哪里人? 武士 是个强盗,齐国人。 楚王 (皮笑肉不笑)齐国人怎么这样没出息,干这种事情? 大臣们得意扬扬,以为晏子这回出定洋相了。 晏子 (面不改色)大王怎么不知道哇?淮南的柑橘,又大又甜。可是这种橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因 为水土不同吗?同样的道理,齐国人在齐国能安居乐业,一到楚国,就做起强盗来了,也许是两国的水土不同吧。 楚王 (连连赔不是)我原来想取笑大夫,没想到反倒让大夫取笑了。 快速浏览这个课本剧,你发现了什么? 开头要交代时间、地点、人物、背景。 每个人物后面的括号里写的是人物的动作或表情,最后面写的是人物的台词。 有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说:“我们就要跟曹军交战。水上交战,用什么兵器最好?” (周瑜说这句话时会有什么样的动作或神情?) 诸葛亮说:“用弓箭最好。” (诸葛亮会有怎样的表情或动作?) 周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他。 你们认为给两人加上什么样的台词、动作和表情最合适?为什么? 改编人物台词的方法有 添加 、 借用 和 改造 。小组讨论,对本组选定的故事内容和人物的台词、动作、表情进行改编。 3. 排练。 分好角色,各角色说记台词,商量该怎么演。 进行排练,可以制作或选用一些简单的道具,还可以配上音乐。 上台表演 请一组同学上台表演课本剧片段。 学生讨论哪里演得好,还有哪些地方可以改进。 其他小组上台表演课本剧。 拓展延伸 在我国五千年的文明长河中,有大量的历史名著和文学作品,其中包含着许多引人入胜的故事,课后请你们选择最感兴趣的故事和同学一起读一读,演一演。