2020五年级语文下册第四单元语文园地四教学课件新人教版 27页

语文园地四 导入新课 勾勒 细描 交流平台 抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，可以加深对课文内容的理解，是一种很好的阅读方法。 常见的人物描写方法有哪些呢？ 动作描写 语言描写 神态描写 心理描写 外貌描写 交流平台 《军神》一文，从刘伯承平静地回答沃克医生的话“ 眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！ ”，我们可以感受到刘伯承顽强的意志和坚定的信念。 交流平台 课文着力刻画了沃克医生的一系列变化，从“冷冷地问”，到“目光柔和下来”，再到“脸上浮现出慈祥的神情”，我们能感受到他对刘伯承从冷漠到赞许、钦佩的内心变化。 交流平台 你在阅读课文的时候，能够抓住人物的动作语言，神态等来体会人物的内心世界了吗？请分享你的体验。 交流平台 在阅读文章时，对其中的动作、语言、神态等描写加以关注，从中体会人物的内心世界，感受人物的思想感情。从而更好的加深我们对文章的理解。我们在读到这样的句子时，可以先把这些句子划下来，反复朗读，并仔细揣摩这些描写的作用，从而感受人物的心理变化。 词句段运用 读下面的句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是 一支接着一支地吸着烟 。 表现了毛主席收到电报后内心的极度痛苦。 词句段运用 黄继光 愤怒地注视 着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“ 参谋长，请把这个任务交给我吧！ ” 运用神态描写体现了黄继光对敌人的憎恨。 运用语言描写表现黄继光要完成任务的坚定决心。 词句段运用 将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说:“ 同志们 ……” 停了一下，说:“ 孩子们 ，我给大家分菜，每人一筷子。” 对将军的语言描写表现了他内心深受感动。将军对战士们的称呼，由“同志们”改为“孩子们”，说明将军关爱战士们。 词句段运用 请你尝试运用动作、语言、神态等描写体会出人物的内心世界。 焦急地等人 期待落空 久别重逢 词句段运用 她时不时得向进站口 张望 着，手不停地 搓着 ，一会儿 站起来 ，一会儿 坐 下。嘴里 嘀咕 着：“ 汽车什么时候才到啊？ ” 范例 词句段运用 下面的句子写出了人物与平时不同的表现，体会它们的表达效果，照样子说一说。 手术台上， 一向从容淡定 的沃克医生， 这次双手却有些颤抖 ，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 前后对比 词句段运用 平时 遇到不顺心的事我都能 一笑而过 ，可是 这件事让我实在无法释然 ，胸口总像是被什么堵了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。 前后对比 词句段运用 这两个句子都写了人物原来的特点，然后写遇到这件事后的异常表现。通过 对比 表现出这件事对人物的影响。 请你试着用这种表现手法写一个类似的句子。 词句段运用 妈妈对人总是和蔼可亲， 一般不会发脾气 。可是这次她却 严厉得批评了我 ，让我心里非常难受。 范例 小英 一向胆小 ，不敢表现自己。这次却一反常态， 不但表现得落落大方，还表演得非常投入 ，赢得了同学们的掌声。 写字有方法 字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。 标题和作者要写在醒目的位置。 段落要分明。 今天的“日积月累”活动，我们来学习两首诗。 日积月累 凉州词 【 唐 】 王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 日积月累 “凉州词”又称“凉州曲”,是凉州歌的唱词,不是诗题,而是盛唐时流行的一种曲调名。《凉州词》是一首 边塞诗 。 王之涣是 盛唐 时期的著名诗人，字季凌，豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱。名动一时，他常与高适、王昌龄等相唱和， 以善于描写边塞风光著称 。其代表作有 《 登鹳雀楼 》 、 《 凉州词 》 等。 日积月累 小组交流，抓住关键字尝试用自己的话说一说这首诗的意思。 黄河好像从白云间奔流而来,玉门关孤独地耸峙在高山中。何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢,原来玉门关一带春风是吹不到的啊！ 日积月累 读一读，背一背，跟同桌交流你读这首诗的感受。 这首七言绝句,笔调 苍凉悲壮 ,以一种特殊的视角描绘了远眺黄河时的特殊感受，同时也展示了边塞地区壮阔、荒凉的景色。体现了戍守边防的征人回不了故乡的哀怨,这种 哀怨却不是消沉 ,而是壮烈广阔。 学完了慷慨悲壮的边塞诗，我们再来学一首真情满满的送别诗。 日积月累 黄鹤楼送孟浩然之广陵 【 唐 】 李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 日积月累 谁能给大家介绍一下诗文中出现的两个诗人。 李白，字太白，号青莲居士，唐朝 浪漫主义诗人 ，被后人誉为“诗仙”。 孟浩然，名浩，字浩然，号孟山人，襄阳人，唐代著名的 山水田园派诗人 ，世称“孟襄阳”。 日积月累 小组交流诗文中的关键字。 黄鹤楼 ：故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上。 孟浩然 ：李白的朋友。 之 ：往、到达。 广陵 ：即扬州。 故人 ：老朋友，这里指孟浩然。 辞 ：辞别。 烟花 ：形容春天薄雾霭霭、柳絮如烟、鲜花掩映的景物，指艳丽的春景。 下 ：顺流向下而行。 碧空尽 ：消失在碧蓝的天际。 尽 ：尽头，消失了。 唯见 ：只看见。 天际流 ：流向天边 天际 ：天边，天边的尽头。 日积月累 小组交流，抓住关键字尝试用自己的话说一说这首诗的意思。 友人在黄鹤楼向我挥手告别,阳光明媚的三月他要去扬州。他的帆影渐渐消失在碧空中,只看见滚滚长江在天边奔流。 日积月累 读一读，背一背，跟同桌交流你读这首诗的感受。 这是一首 送别诗 ,寓离情于写景。这首诗以绚丽斑驳的烟花春色和浩瀚无边的长江为背景,描绘了一幅意境开阔、情丝不绝、色彩明快、风流倜傥的诗人送别画。 课堂总结 这节课你收获了什么？请你说一说。