人教版数学小学四年级下册教案-第6单元 小数的加法和减法-第2课时 小数加减法（2） 2页

第 6 单元 小数的加法和减法 第 2 课时 小数加减法（2） 【教学目标】 1.经历探索位数不同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、 减法与整数加、减法在算理上的联系。 2.理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。 3.进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不 断体验成功的乐趣。 【教学重难点】 重点：掌握小数加、减法的计算方法。 难点：理解小数点对齐的道理。 【教 学 过 程】 课 堂 教 学 过 程 设 计 思 路 教学 环节 问题情境与 教师活动 学生活动 媒体 应用 设计意图 目标达成 导 入 新 课 一、复习导入 学 习 新 知 环 节 二、探究新知 1、出示例 2 小林买了下面两本书。 《数学家的故事》6.45 元《神奇的大自然》 8.3 元 提问：你能提出什么问题？根据学生讨论， 列出问题。 （1）一共花了多少钱? （2）《数学家的故事》比《神奇的大自然》 便宜多少钱？ （3）《神奇的大自然》比《数学家的故事》 贵多少钱？ 提问：怎样列式，如何计算呢？ （1）和上一例题有什么不同？ （2）位数不同的小数加减法怎样计算？ （3）为什么要小数点对齐呢？ （4）百分位上怎样计算？这里为什么可以添 0？根据是什么？ （5）在小数加减法中，要想直接相加减，这两 个数字的什么相同啊？ 6.45+8.3=14.75(元) 8.3-6.45=1.85(元) 2、验证结果是否正确，怎么办？ （1）独立验算，说一说验算的方法。 （2）小结：小数的加、减法的验算和整数加减 法的验算方法一样的。 3、计算小数加减法要注意些什么？ （1）小数点对齐，也就是把相同数位上的数对 齐。 （2）按照整数加减法的计算方法进行计算，最 后在得数的相应位置上点上小数点。 （3）得数的小数部分末尾有 0，一般要把 0 去 掉。 三、巩固练习：P73 做一做 四、课堂总结： 今天这节课我们一起学习了什 么？你有什么收获？ 学会了什么？哪些地方 需要提醒大家的？