五年级下册数学课件-第7课时 两数之和的奇偶性｜人教版(共13张PPT) 13页

2 第7课时 两数之和的奇偶性 人教版·五年级下册 把下面各数分别填在合适的圈内。 39 48 51 207 420 801 8976 奇数 偶数 5139 207 801 48 420 8976 说说你是怎么判断的。 在整数中，是2的倍数 的数就是偶数，否则 就是奇数。 个位上是0、2、4、6、8 的数是偶数；个位上是1、 3、5、7、9的数是奇数。 一、新课引入 奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和是奇 数还是偶数？偶数与偶数的和呢？ 奇数＋偶数＝ 奇数? 偶数？ 奇数＋奇数＝ 奇数？ 偶数？ 偶数＋偶数＝ 奇数？ 偶数？ 从题目中你知道了什么？阅读与理解 题目让我们对奇 数、偶数的和做 一些探索。 我把问题表示成 这样…… 二、例题讲解 我随便找几个奇数、偶 数，加起来看一看。 奇数：5， 7， 9， 11，… 偶数：8，12，20，24，… 5＋7＝12 7＋9＝16 5＋8＝13 7＋8＝15 8＋12＝20 12＋24＝36 …… …… …… 奇数＋奇数＝偶数 奇数＋偶数＝奇数 偶数＋偶数＝偶数 奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和是奇数还是 偶数？偶数与偶数的和呢？ 你怎么想？ 分析与解答 二、例题讲解 奇数除以2余1 奇数： …… 偶数： …… 偶数除以2没有余数 奇数加偶数的和除以2还余1，所以，奇数＋偶数＝奇数。 奇数加奇数的和除以2没有余数，所以，奇数＋奇数＝偶数。 偶数加偶数的和除以2没有余数，所以，偶数＋偶数＝偶数。 奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和是奇数还 是偶数？偶数与偶数的和呢？ 你怎么想？ 分析与解答 二、例题讲解 奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和 是奇数还是偶数？偶数与偶数的和呢？ 奇数＋奇数＝＿＿＿ 奇数＋偶数＝＿＿＿ 偶数＋偶数＝＿＿＿ 偶数 奇数 偶数 所以，你们的 结论是…… 二、例题讲解 奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的 和是奇数还是偶数？偶数与偶数的和呢？ 534＋319＝853 所以，奇数＋偶数＝奇数 回顾与反思 这个结论正确吗？ 我可以再找一些 大数试一试。 同学们还有其他方法吗？ 你觉得哪种方法好？ 二、例题讲解 1．用“偶数”和“奇数”填空。 偶数+（ ）=偶数 偶数×偶数=（ ） （ ）+奇数=奇数 奇数×奇数=（ ） 奇数+（ ）=偶数 奇数×（ ）=偶数 偶数 偶数 偶数 奇数 奇数 偶数 三、新知应用 10389+2004 11387+131 268+1024 3721+2007 22280+102 38800-345 2.不用计算判断下列算式的结果是奇数还是偶数。 奇数 偶数 偶数 偶数 偶数 奇数 三、新知应用 归纳总结积的奇偶性： 奇数×奇数=奇数 奇数×偶数=偶数 偶数×偶数=偶数 3.奇数与奇数的积是奇数还是偶数？奇数与偶数的积是奇 数还是偶数？偶数与偶数的积呢？ 三、新知应用 课本P16第4题 三、新知应用 课本P17第6题 4. 30名学生要分成甲、乙两队。如果甲队人数为奇数，乙队人数为 奇数还是偶数？如果甲队人数为偶数呢？ 30是偶数，甲队人数为奇 数，奇数＋奇数＝偶数， 所以，乙队人数是奇数。 30是偶数，甲队人数是偶 数，偶数＋偶数＝偶数， 所以，乙队人数是偶数。 1.两个相同性质的数（都是偶数或都是 奇数）相加，结果是偶数。 2.两个不同性质的数（一个是奇数，另 一个是偶数）相加，结果是奇数。 四、课堂小结 五、课后作业