2020秋人教部编版语文五年级上册第一单元知识点梳理 附复习要点 带目录 12页

2020 秋人教部编版语文五年级上册第一单元知识点梳理 附复习要点 目录 第一单元 1 白鹭 2 落花生 3 桂花雨 4*珍珠鸟 口语交际：制定班级公约 习作：我的心爱之物 语文园地 第一单元知识点梳理归纳 一、字词盘点 1.字 (1)．．．难读的字．．．． 嫌(xián) 喙(huì) 嗜(shì) 澄(chénɡ) 榨(zhà) 矮(ǎi) 蔓(màn) 睑(jiǎn) 眸(móu) (2)．．．难写的字．．．． 鹤:不要写得太宽,左边部分不要少横。 嫌:注意左右穿插,右部是“兼”。 浇:右边是“尧”,右上角没有点。 慕:下面不是“水”,不要忘记最后一点。 缠:右部较紧凑,起笔是点。 茶:下部中“ ”,是竖钩,不是竖。 (3)．．．多音字．．． 澄 é( 清澄 ) è( 澄清 ) 空 ò( 空地 ) ō ( 夜空 )便 á( 便宜 ) à( 方便 ) 鲜 ā ( 新鲜 ) ǎ( 鲜见 ) 挨 ā ( 挨近 ) á( 挨打 )2.词 (1)．．．必须掌握的词．．．．．． 精巧 色素 配合 身段 生硬 寻常 常见 忘却 流线型 结构 青色 清晨 安稳 悠然 黄昏 恩惠 美中不足 散文诗 播种 浇水 收获 食品 吩咐 天色 好处 榨油 爱慕 成熟 体面 (2)．．．近义词．．． 精巧~精致 适宜~适合 生硬~僵硬 寻常~平常 忘却~忘记 设计~策划 安稳~安详 嗜好~爱好 望哨~放哨 可惜~惋惜 开辟~开拓 居然~竟然 吩咐~嘱咐 便宜~低廉 爱慕~喜爱 盛开~怒放 姿态~姿势 寻找~寻觅 担心~担忧 完整~完好 尤其~特别 温暖~暖和 茂盛~繁茂 熟悉~熟识 索性~干脆 淘气~调皮 信赖~信任 (3)．．．反义词．．． 精巧→粗笨 生硬→自然 寻常→特殊 安稳→危急 或许→一定 便宜→昂贵 爱慕→厌恶 希望→失望 喜欢→讨厌 盛开→凋谢 提前→推迟 完整→残缺 成熟→稚嫩 仔细→马虎 舒适→难受 温暖→寒冷 自在→拘束 淘气→乖巧 熟悉→陌生 伤害→爱护 (4)．．．词语归类．．．． ①AABB 式词语:指指点点 类似的词语:拖拖拉拉 吞吞吐吐 哭哭啼啼 ②ABAC 式词语:飞来飞去 蹦来蹦去 类似的词语:谢天谢地 亦步亦趋 又哭又闹 ③表示神情的成语:神气十足 类似的词语:神采奕奕 炯炯有神 大惊失色 ④量词:一只白鹭 一幅画面 一首散文诗 一种鸟 一盆吊兰 一团绿蔓 ⑤动词:站着钓鱼 埋在地里 挂在枝头上 伸出脑袋 盖在鸟 笼上 躲进丛林 趴在肩头 ⑥修饰词:精巧的诗 粉红的朱鹭 鲜红嫩绿的果实 桂花的香 气 舒适又温暖的巢 跳动的小红爪子 细腻的绒毛 美好的境界 ⑦与鸟有关的四字词语 鸟语花香 笨鸟先飞 惊弓之鸟 鸟尽弓藏 百鸟朝凤 展翅 高飞 二、佳句积累 1.比喻句 (1)在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一 幅嵌在玻璃框里的画面。 这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面,把清水比 作玻璃,把田比作玻璃框,非常生动地描写出了当下的画面,让人感觉 身临其境。 (2)瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生 出珍珠似的圆圆的白点。它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。 这句话把珍珠鸟背上的白点比作珍珠,把它的身子比作蓬松的 球儿,突出了珍珠鸟的体形特点。 (3)白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。 这里把白鹭比作诗、散文诗,突出了白鹭蕴含着的内在美。 2.拟人句 (1)人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗? 这句话用拟人的修辞手法把白鹭站着时的样子说成是在望哨,写 出了白鹭站着时的情景。 (2)我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦? 这句话用拟人的修辞手法生动地写出了珍珠鸟睡着时的情态。 3.夸张句 杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。 句话的“香飘十里”是夸张写法,写出了桂花的芳香。 4.含义深刻的句子 (1)花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃 子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见 就生爱慕之心。 作者将花生与桃子、石榴、苹果进行比较,突出了花生的朴实无 华。 (2)人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。 这句话揭示了文章主题,说明了做人要做对他人有益的人,不能 做只讲外表,而对别人没有好处的人。 (3)信赖,往往创造出美好的境界。 这是文章的总结句,也是揭示文章主旨的句子,说明了相互信任 才能创造出彼此和谐的美好世界。 三、考试热点 1.《白鹭》是一篇文质兼美的文章,在考试中常考查对课文的背 诵和对课文内容的理解。 2.《落花生》一课常考查对重点句子的理解,要求写出“花生” 所蕴含的独特品质。 3.《桂花雨》一课一般从两个方面考查:(1)这篇课文中讲了 带给作者美好回忆的哪几件事?(2)对“这里的桂花再香,也比不上家 乡院子里的桂花”这句话的理解。 4.《珍珠鸟》一课常考查对全文中心思想的把握。如:课文中哪 句话表明了这篇文章的主旨? 理解重点句子的含义是考试中的一个常考考点,常见的考查形 式:(1)写出你对下面这句话的理解。(2)选择对下面这句话的理解正 确的一项。 小窍门 四、“1+X”阅读 推荐篇目:郭沫若《银杏》 推荐理由:《银杏》是一首散文诗。作者用银杏来比喻中华民族 内在的生命力,突出了中华民族的端直、蓬勃、坚定、庄重,嶙峋而洒 脱,以及刚正、坚强、谦虚、无私、勇敢的,超乎一般的高尚美德;鼓 舞了当时的人们能勇敢加入抗日战争中来,英勇地与敌人抗争。 阅读方法:这是一篇激励人们热爱祖国、勇敢抗战的散文,朗读时 要结合当时的社会背景,体会文章所要表达的思想感情。 五、课文主要内容 1.《桂花雨》作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”， 字 里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的回忆。 2.《落花生》这篇文章讲了作者许地山一家人过花生收获节时谈论花 生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明 人要做有用的人，不要做只讲体面而没有好处的人，表达了作者不为 名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。 3.《白鹭》是郭沫若写的，这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜 色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受， 表达了作者对白鹭的喜爱之情。 4.《珍珠鸟》的作者是冯骥才，本文是一篇描写生动、富有诗情画意 的状物散文。课文以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟在作者的精心照料、 细心呵护下由“怕”人到“信赖”人的变化过程，让我们深深感受到 了作者对雏鸟的喜爱之情。还告诉我们：信赖，往往创造出美好的境 界。 第一单元复习要点 一、易读错的字 白鹭(lù) 色素(sù) 嗜(shì)好 清澄(chéng) 朱(zhū)鹭 望哨(shào) 玻璃框(kuàng) 镜匣(xiá) 韵(yùn)母 播(bō)种 榨(zhà)油 吩咐(fù) 浇(jiāo)水 食品(pǐn) 茅亭(tíng) 矮(ǎi)矮的 箩(luó)筐 木兰(lán)花 缠(chán)着 浸(jìn)泡 茶(chá)叶 糕饼(bǐng) 眸(móu)子 享(xiǎng)受 眼睑(jiǎn) 垂蔓(màn) 咂(zā)嘴 二、易写错的字 框：右边笔顺是：横、王、竖折。 匣：笔顺是：横、甲、竖折。 慕：写时注意底下是“ ”。 矮：左边最后一笔是点。 糕：米字旁的最后一笔是点。 婆：下面是“女”。 三、重点词语 配合 适宜 白鹤 嫌弃 姓朱 嵌入 玻璃框 镜匣 望哨 韵母 精巧 身段 生硬 寻常 忘却 流线型 清晨 孤独 安稳 悠然 黄昏 恩惠 形象化 美中不足 半亩 播种 浇水 吩咐 茅亭 爱慕 矮矮地 体面 深夜 懂得 木兰花 箩筐 婆婆 糕饼 浸没 纠缠 桂花 台风 至少 完整 茶叶 捡柴 四、多音字 觉 jiào(睡觉) jué(觉醒) 更 gèng(更加) gēng(三更) 便 pián(便宜) biàn(方便) 空 kòng(空地) kōng(天空) 盛 chéng(盛饭) shèng(茂盛) 别 bié(别人) biè(别扭) 落 lào(落枕) luò(摇落) là(丢三落四) 待 dāi(待一会儿) dài(等待) 蔓 màn(垂蔓) wàn(瓜蔓儿) mán(蔓菁) 应 yīng(应该) yìng(应答) 五、形近字 框(门框) 眶(眼眶) 恩(恩惠) 思(思想) 慕(爱慕) 幕(夜幕) 糕(糕饼) 羔(羊羔) 饼(肉饼) 并(并且) 箩(箩筐) 萝(萝卜) 茶(茶叶) 荣(光荣) 陪(陪伴) 赔(赔钱) 待(等待) 侍(服侍) 六、近义词 精巧—精致 配合—匹配 生硬—僵硬 悠然—悠闲 适宜—恰当 寻常—平常 孤独—孤单 嗜好—爱好 清澄—清澈 可惜—遗憾 居然—竟然 爱慕—羡慕 吩咐—嘱咐 答应—回答 便宜—低廉 盛开—开放(怒放) 姿态—姿势 浸—泡 尤其—特别 赶紧—赶快 舒适—舒服 享受—享用 陪伴—陪同 挨近—靠近 七、反义词 精巧—粗糙 生硬—柔和 寻常—特别 孤独—热闹 悠然—忙乱 清澄—污浊 美中不足—十全十美 安稳—动摇 难得—轻易 爱慕—厌恶 体面—寒碜 盛开—凋落 成熟—青涩 完整—残缺 香飘十里—臭气熏天 信赖—怀疑 八、词语搭配 (精巧)的诗 (粉红)的朱鹭 (雪白)的蓑毛 (铁色)的长喙 (青色)的脚 (优美)的歌 (迷人)的香气 (新鲜)的桂花 (简易)的笼子 (茂盛)的吊兰 (好奇)的眼睛 (滚圆)的身子 (美好)的境界 (深幽)的丛林 (蓬松)的球儿 (颤动)的笔尖 (细腻)的绒毛 (高高)地挂在枝头 (矮矮)地长在地上 (深深)地印在心上 (指指点点)地告诉 (仔细)地寻找 (使劲)地摇 (生气)地叫 (淘气)地陪伴 (神气十足)地站 (不动声色)地写 (友好)地啄 九、词语归类 1. 表示颜色的词语： 雪白 粉红 青色 草绿 2. 数量词语： 一(首)诗 一(只)白鹭 一(幅)画 一(种)嗜好 一(首)歌 一(对)珍珠鸟 一(个)笼子 一(卷)干草 一(种)鸟 一(盆)吊兰 一(团)绿蔓 3.“AA 地”式词语： 高高地 矮矮地 深深地 美美地 渐渐地 4. AABB 式词语： 指指点点 来来往往 骂骂咧咧 踉踉跄跄 5. 表示气味很香的四字词语： 香飘十里 香气扑鼻 芳香四溢 香气袭人 6.“×× 又××”式词语： 舒适又温暖 尖细又娇嫩 新鲜又爽口 漂亮又大方 7.“又× 又×”式词语： 又细又亮 又白又胖 又高又大 十、句子积累 1. 排比句：那雪白的蓑毛, 那全身的流线型结构, 那铁色的长喙, 那青色的脚, 增之一分则嫌长, 减之一分则嫌短, 素之一忽则嫌 白,黛之一忽则嫌黑。 2. 比喻句：在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼, 整个的田便 成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计 的镜匣。 3. 反问句：人们说它是在望哨, 可它真是在望哨吗？ 十一、考点提示 1. 背诵：《白鹭》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 2.《白鹭》：能找出课文中体现“白鹭是一首精巧的诗”的语段，能 用小标题概括自然段段意。 3.《落花生》：能说出课文的主要内容，知道花生的特点，明白父亲 借花生告诉“我们”的做人道理。 4.《桂花雨》：能抓住课文中的语言体会课文表达的思念家乡的感情， 会联系资料理解句子的含义。 5.《珍珠鸟》：能说出作者是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的，并能通 过具体写珍珠鸟可爱的句子，体会“我”和珍珠鸟之间的情意。 6. 初步学习借物抒情的方法，练习写一段话、一篇习作。 7. 能体会对比手法的好处。 8. 掌握一词多义，能根据同一个词语的不同意思写句子。