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- 2021-12-10 发布
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第六单元教材分析
数据的表示和分析
第 1 课时
生日
学习目标:
1、结合调查班里同学的生日在什么季节,使学生经历数据的收
集、整理、描述和分析的过程,进一步获得统计活动的经验。
2、根据统计图回答一些简单问题,并进行简单推测。
3、学生在积极参与数学学习活动中,体验快乐与成功。
教学重点:
在具体情境中,使学生体验统计的全过程。
教学难点:
如何更好地使学生交流数据整理的方法,并会对数据进行描述和
分析。
第 2 课时
栽蒜苗(一)
教学目标:
1、通过处理实验数据的活动,体会到统计图中一格表示多个单
位的必要性。
2、理解条形统计图上的数据所表示的意义。
3、会将实验中所得的数据用条形统计图表示。
教学重点:
1、根据数据制作条形统计图。
2、使学生在根据实验数据设计条形统计图时。
教学难点:
体会统计图一格表示多个单位的必要性。
第 3 课时
栽蒜苗(二)
教学目标:
1、知识与技能:了解单式折线统计图的特点,能根据一组相关
的数据,绘制折线统计图。能从折线统计图上,获取数据变化情况的
信息,并进行简单的预测。
2、过程与方法:经历处理实验数据的过程,在探索中掌握解决
问题的方法。
3、情感态度与价值观:使学生了解数学与生活息息相关,来自
于生活,更服务于生活。
教学重点:
能将一组相关的数据绘制成折线统计图。
教学难点:
能从折线统计图上获取数据变化情况的信息,并进行简单的预
测。
教学关键:
学会画折线统计图的方法
第 4 课时
平均数
教学目标:
1、通过具体情境使学生理解加权平均数的意义和作用,会计算
加权平均数,会利用加权平均数解决实际问题。
2、经历收集数据、整理数据、运用数据描述信息,作出合情推
断的过程,使学生认识到数据的作用和统计对决策的作用。
3、通过加权平均数的学习,初步认识数学与人类生活的密切联
系,体会数据可能产生误导,进而形成尊重事实、用数据说话的态度。
教学重点:
经历收集数据、整理数据、运用数据描述信息,作出合情推断的
过程,使学生理解加权平均数的意义和作用,会计算加权平均数。
教学难点:
运用数据描述信息,作出合情推断,体会数据可能产生误导,进
而形成尊重事实、用数据说话的态度。
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