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  • 2021-12-10 发布

2020四年级语文下册第四单元习作:我的动物朋友教学课件新人教版

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动物朋友 动物谜语猜猜猜 耳朵像蒲扇, 身子像小山, 鼻子长又长, 帮人把活干。 大象 头戴红帽子,身披五彩衣, 从来不唱戏,喜欢吊嗓子。 公鸡 身披花棉袄,唱歌呱呱叫 , 田里捉害虫,丰收立功劳。 青蛙 凸眼睛,阔嘴巴, 尾巴要比身体大, 碧绿水草衬着它, 好像一朵大红花。 金鱼 习作:我的动物朋友 习作要求 有时候,我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的情境中选择一个或者自己创设一个,向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这种动物,也可以写你熟悉的其他动物。 写之前想一想,你打算从哪些方面介绍它,它在这些方面有着怎样的特点。 星期天放羊回来,发现我最喜爱的一只小羊不见了,我想请小伙伴帮忙找一找。 我要跟小伙伴强调,小羊的左眼圈是黑色的 …… 我们全家要外出旅行一段时间,只好请邻居帮忙喂养我的小狗。 我要给邻居讲清楚,我家小狗特别爱吃肉 …… 我们家就要搬到外地去了,我想请一位同学收养我的小猫。 我要给同学讲一讲小猫的可爱 …… ——举例说明小猫的 性格特点 ——小狗的 饮食习惯 ——小羊的 体貌特征 小羊的左眼圈是黑色的 小狗特别爱吃肉 小猫的 可爱 习作指导 ★ 写动物要从以下几方面进行: 1. 写动物要首先写它的 外形 ,给人 留下 第一印象 。 2. 写动物要介绍它的 生活习性 ,突出它的 特点 。 3. 写动物要写一些 有趣的事 ,突出它的 可爱之处 。 思路点拨 思路点拨 如果我们要介绍可爱的小白兔,要怎么把它写得鲜活动人呢? 外形特点 生活习性 与它的感情 喜爱、相亲相爱、又爱又恨 五官、皮毛、四肢 饮食、睡眠、性格 示例 : 我家添了一个新成员,就是隔壁伯伯送的一只小白兔。它可爱极了! 开头 提起小白兔这一动物,并 点明主题 。 简要交代小白兔的来历,表达出对它的喜爱, 突出主题 。 主体 从头到尾,从前到后,从最有特点的地方写起 …… 它长着一对长长的耳朵,一双眼睛远远望去像一对宝石。一张小嘴巴特别有趣,是“丫”字形的。四条腿短短的,走起路来蹦蹦跳跳。小小的尾巴远看像个小绒球。 示例 : 外形 : 习性 示例 : 我把小白兔的家安置在小院里。每天早晨我都会很早起来,喂它最爱吃的大白菜。刚开始它和我很生疏,远远地盯着我一动不动。慢慢地熟悉了,它会迫不及待地走到我面前,用它那双圆溜溜的眼睛望着我,仿佛在说:“快点,快点,我饿了。”我急忙把食物放在笼子边,看着它津津有味地吃,它吃完还会用头蹭蹭我,和我撒娇。于是我每天都舍不得跟它分开,就想一直跟它玩,照顾它。 感情 你对它的喜爱 它对你的依赖 它的喜怒哀乐 结尾 点题,照应开头,形成 首尾呼应 。 承接上文 的情感抒发,自然结尾。 写作提纲 可爱的小白兔 开篇 中间 结尾 交代小白兔的 来历 抓住动物 特点 描写 抒发 情感 ,表达对小白兔的喜爱之情 描写小白兔的 外形特点 描写小白兔的 生活习性 用 具体事例 写出小白兔的特点 习作修改 1. 没有错别字。 2. 标点符号运用准确。 3. 语句通顺。 4. 表达有序。 5. 抓住动物特征。 6. 文章有情感。 7. 书写工整。 修改标准 : 范文点评 前些日子,我们家养了七只可 爱的小鸡。 ①   这些小鸡都特别美丽。它们有 着各色各样的绒毛,有着小巧玲珑 的嘴巴和小鸡爪。在阳光的照耀下, 就显得更加可爱啦!这些小鸡性格 各不相同,有的娴静,有的好动; 有的温柔,有的喜斗。 ② 七只小鸡 ②总写小鸡的外形和习性。 ①开篇提起七只小鸡,点题,突出其“可爱”。 有只小鸡,白里透黄的羽毛上点缀着小斑点,就像一朵朵“小梅花”。 ③ 更好玩的是圆圆的眼睑边布满了一圈黑褐色的羽毛,就好似画家给它特别画的。“小梅花”性情安然,饿了总是唧唧直叫;吃饱了,在院里来回走动;累了就卧在太阳底下睡觉。天天如此,就好像有一个标准的作息时间表! ③“小梅花”的比喻,生动形象地写出了这只小鸡的羽毛特点。   还有一只小鸡长得很奇怪,黑黑的鸡身滚圆滚圆的,除了小翅膀上那圈白色的羽毛外,全身纯黑:黑色的眼睛,黑色的嘴巴,黑色的鸡爪,不注意看,还以为它没有眼睛呢! ④ 因为它长得与众不同,我和弟弟管它叫“小黑怪”。“小黑 ④抓住其特征, 多方面描写“小 黑怪”的“黑”。 怪”可爱“表演”啦!吃饱了,就在太阳底下时而抬起一条腿,时而展开一侧的翅膀,一拍一拍地跑,好像演员在举行退场仪式。它可厉害了,别的鸡见了它,总是躲着。 有一回,“小梅花”不知在哪儿啄来了一条西瓜虫,别的鸡都在后面 追逐着。“小黑怪”却站在那里纹丝 不动。当“小梅花”经过它面前时,它 迎面便是一口,啄得“小梅花”惨叫着跑开了,西瓜虫便被它夺到了手。别的鸡都不敢过来,它则扬扬得 意地吃起来,边吃还边唧唧直 叫,好像说:“怎么样,我不劳而食多美呀!” ⑤ 看到这情景后,我和弟弟生气地叫它“小强盗”,从此这便成了它的外号啦。 ⑤写“小梅花” 和“小黑怪”争 斗的趣事,让人 感知小鸡的可爱。 其他五只小鸡也很美丽。你看,这不是爱跑爱闹的“小闹将”吗?你瞧,那只长着一身黑羽毛的,我们叫它“二黑”。这只正在捉小虫吃的瘦个子鸡,我们管它叫“瘦高”。这不 …… 最后一只鸡呢?甭提了,它长了一身杂毛,看上去像马戏团的小丑,我们给它起了个名,叫“杂毛小丑”。 ⑥ ⑥略写其他五只小鸡,各用一句话突出其特点。   现在小鸡都长大了,胖胖的小鸡屁股上有一撮翘起的小尾巴,小翅膀也慢慢张开啦。我望着这些小家伙们,愉快地唱道:小鸡小鸡唧唧唧,别叫别闹我喂你。长成公鸡喔喔啼,叫我早起爱学习。 ⑦ ⑦结尾以儿歌 的形式,既突 出了“我”对 小鸡们的喜爱,又让人读完后 留有余味。 这篇习作为了突出七只小鸡的不同特点,采用了同类比较的方法。同是小鸡,“小梅花”和“小黑怪”不仅外形、色泽各异,而且性情截然相反。文章写“小黑怪”抢夺西瓜虫,将两只小鸡的不同性情传神地表现出来了。这篇习作除了抓住七只小鸡的特点以外,还注意了行文的主次和详略,如对“小梅花”和“小黑怪”详写,其他五只小鸡虽可爱,也只略写。 下课啦!