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  • 2021-12-10 发布

2020四年级语文下册第一单元4三月桃花水课件新人教版1

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4 三月桃花水 第一课时 春水,滋润了大地,催生了万物。春天,是一个美丽的季节,到处都充满了生机,到处是欣欣向荣的景象。 今天,我们要学的这篇课文就是描写这美妙春景的,下面让我们一起感受这美丽的《三月桃花水》吧! 课文导入 刘湛秋 ,1935年出生,安徽芜湖人。1957年开始发表作品。 著有诗集 《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人·爱情·风景》 ,散文诗集《遥远的吉他》,论文集《抒情诗的旋律》 等共22种。 走近作者 字词乐园 铃铛 绮丽 回旋 应和 纤细 沉醉 草如茵 柳如眉 词语解释 绮丽:鲜艳美丽。 应和:呼应,附和。 回旋:盘旋,转动。 纤细:细微,细小。 初读感知 这篇课文描写的三月桃花水,给你们 留下 了 什么样 的印象? 三月桃花水是美丽、迷人、令人陶醉的。 初读感知 是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天? 思考: 这一段文字里有几句话? 是什么句式?运用了什么 修辞手法? 在课文中找出和这两句话对应的段落。 两句话,是 疑问句 ,运用了比喻的修辞手法,分别 对应3、4自然段和5、6 自然段。 初读感知 呵 !河流醒来了!三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流啊。有一千朵桃花, 点点 洒在 河面 ,有一万个小酒窝,在水中回旋。 一个语气词“呵”,表现了作者乍见春水的兴奋之 情 。 一个“醒”把被束缚一个冬天的河水重获新生的喜悦写 活 了 。 拟人 流动的水在舞动朝霞,水中的浪花、旋涡,在作者笔下成了“朝霞”“酒窝” 比喻 自学提示 三月桃花水是春天的竖琴。它弹奏出哪些不同的音乐?这些不同的音乐与乡村生活有什么关系? 三月桃花水是春天的明镜。为什么是明镜?它照出了什么美景? 课文精讲 课文的第3 - 6自然段, 运用了哪些修辞 手 法 ? 第4自然段运用了 排比、 拟人 修辞手 法 ,把 “柳枝”比喻成“长发” ,把衣着艳丽的 “姑娘”比喻成“花瓣”。 课文精讲 课文最后一段直接抒情,从“啊,沉醉”表达了对三月桃花水的热爱和赞美之情。 啊 ,地上草如茵 ,两岸柳如眉 ,三月桃花水,叫人多 沉醉 。 “草如茵”“柳如眉”,两个 比喻句 ,表达了三月桃花水的美好,令人心醉。 拓展延伸 1.反复朗读课文中优美句段,模仿句段,写一写四季之一的自然景观,或写一写春天游园的见闻。   2.有感情朗读课文第6自然段,发挥想象:如果你是三月桃花水,你会对燕子、垂柳、姑娘等照在水面的朋友说什么? 4. 三月桃花水      什么声音?  竖琴             沉醉 喜爱和赞美      什么光芒?  明镜 板书设计 1.从文中找出下列加点词语的近义词。 (1)三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流啊。 ( ) (2)是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天? ( ) 2.仿写词语。 草如茵 柳如眉 ( ) ( ) 课堂练习 美丽 洁白 夜如水 月如盘 3.文章第四自然段运用了( ),( ),( )的修辞手法。 4.作者把三月桃花水想象成( ),( ),还可以想象成( )和( )。 5.短文表达了作者对三月桃花水的喜爱之情,请找出句子并抄下来。 课堂练习 比喻 排比 拟人 小铃铛 丝绸 竖琴 明镜 三月的桃花水,是春天的竖琴。 三月的桃花水,是春天的明镜。 再见