统编语文四年级下册第四单元知识小结 7页

第四单元小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 虑(lǜ) 屏(bǐng) 蹭(cèng) 稿(gǎo) 腔(qiāng) 折(shé) 侮(wǔ) 啄(zhuó) 啼(tí) 嚣(xiāo) 吠(fèi) 奢(shē) 侈(chǐ) 侍(shì) 窥(kuī) (2)难写的字 贪:上面是“今”,不要加点,写成“令”。 绩:右下部是“贝”,不要写成“月”。 侍:左边是“亻”,不要写成“彳”。 昂:下面不要多写一撇。 (3)多音字 折 音 é(枝折花落) 音 ē(折跟头) 音 é(折断) 屏 ǐ (屏息) í (屏风) 恶 ù(可恶) è(凶恶) 便 à (方便) á (便宜) 看 ā (看守门户) à (看见) 供 ō (供养) ò (上供) 2.词 (1)必须掌握的词 贪玩尽职屏息稿纸解闷淘气花盆 田坝忠厚成绩警戒预备啼叫掘地 狂吠局促侍候供养敏捷昂首 无忧无虑生气勃勃没完没了细声细气 一丝不苟扬长而去空空如也 (2)近义词 古怪~奇怪呼唤~呼喊尽职~尽责 凝视~注视温柔~温和淘气~顽皮 变化多端~千变万化生气勃勃~生机勃勃 讨厌~厌恶欺侮~欺负成绩~成就 警戒~警惕凄惨~悲惨慈爱~慈祥 高傲~傲慢郑重~庄重呵斥~斥责 看守~看护从容~镇静倘若~假如 侍候~服侍左顾右盼~东张西望 局促不安~忐忑不安从容不迫~泰然自若 (3)反义词 老实➝狡猾尽职➝失职温柔➝粗暴 丰富➝单调勇猛➝怯懦天真➝世故 生气勃勃➝死气沉沉讨厌➝喜欢反抗➝顺从 忠厚➝奸诈慈爱➝凶狠勇敢➝怯懦 郑重➝轻率傲慢➝谦卑局促➝从容 奢侈➝俭朴敏捷➝迟钝偶然➝必然 局促不安➝心安理得一丝不苟➝粗心大意 (4)词语归类 ①ABAC 式词语:无忧无虑细声细气没完没了 大模大样如怨如诉 类似的词语:风言风语活灵活现尽心尽力快人快语 ②ABCC 式词语:生气勃勃 类似的词语:其乐融融喜气洋洋目光炯炯想入非非威风 凛凛 ③AABC 式词语:空空如也 类似的词语:比比皆是楚楚动人津津有味栩栩如生默默 无闻 ④带反义词的词语:左顾右盼 类似的词语:大惊小怪大材小用东奔西走来龙去脉南征 北战 ⑤表示认真的词语:一丝不苟 类似的词语:刻苦钻研勤学苦练专心致志全神贯注聚精 会神 ⑥形容变化多样的词语:丰富多腔 类似的词语:千姿百态五花八门变化多端姿态百出千变 万化 ⑦量词:一根鸡毛一个线团一只母鸡一撮毛儿一群小雏 鸡一只鸟儿一个母亲一位英雄一位朋友一口冷饭一口水 ⑧修饰词:暖和的地方忠厚的鸭子贪睡的人雪白的大鸟 高傲的动物可口的滋味丰富多腔地叫唤狠狠地咬咕咕地叫 傲然地站着从容不迫地走敏捷地跑努力地吃 二、佳句积累 1.排比句 一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起 来:歪着头听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警 告鸡雏要马上集合到它身边来。 这句话描写了一个无私无畏、日夜操劳的伟大母亲形象。 2.比喻句 或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小 梅花。 这句话把猫的脚印比作“小梅花”,突出了作者对猫的 喜爱。 3.对比句 大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅 的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。 这句话把鹅与鸭的步态作对比,使白鹅的高傲体现得淋 漓尽致。 4.夸张句 到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都 知道它这点儿成绩;就是聋子也会被它吵得受不了。 这句话运用夸张的修辞手法,写出了母鸡的炫耀,表达 了作者对母鸡的讨厌。 5.拟人句 因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它 吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。 这句话称鹅为“鹅老爷”,明贬实褒,对鹅充满爱意。 6.感叹句 它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可! 这句话写猫抓老鼠时尽职尽责,非常有耐心和执着。 7.含有关联词的句子 它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但．．不 让,竟．伸过颈子来咬你一口。 这句话直接写出了白鹅高傲的站姿,一个傲气的白鹅形 象跃然纸上。 8.描写猫性格的句子 尽职:它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来 不可! 勇猛:可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是 遇上蛇也敢斗一斗。 淘气:一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍个没完 没了。一玩起来,它不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来, 再跑再跌。它的头撞在门上,桌腿上,撞疼了也不哭。 三、考试热点 1.依据课文内容填空考点提示 《猫》经常考查课文的背写能力,以按原文填空的形式 对课文内容进行考查。 2.概括文章的主要内容提示 《猫》考查对课文的理解能力,常以填空、选择的形式 对猫的特点进行考查。 《母鸡》以填空、阅读的形式考查“我”的心理变化和 母鸡的特点。 《白鹅》以各种形式考查白鹅的特点。 考试点睛 概括文章的主要内容是考试中一个常考的知识点。常见 的考查形式:在课内外阅读概括短文的主要内容。3.表达的 思想感情 本单元这三篇文章都是通过描写动物的特点,用具体事 例来表达作者的情感,以激发我们保护动物,与大自然和谐 共处的情感。这部分内容经常以填空、问答、阅读的形式考 查。 4.习作考点提示 本单元的课文都是以“动物”为主题,表达作者对动物 的喜爱之情。我们平时可以多观察喜欢的动物,先讲给大家 听,然后把动物的外形、习性等写下来。 四、“1+X”阅读 推荐篇目:沈石溪《斑羚飞渡》 推荐理由:这本书是由好多小故事组成的,每个小故事 都生动有趣,耐人寻味。那一只只在作者笔下的动物栩栩如 生,活灵活现地展现在我们眼前,让我们明白动物世界里对 生存的残酷竞争和追求辉煌的精神。 阅读方法:阅读这本书,细细品味文中生动形象的语言,作者 通过叙事表达出自己的情感。一幅幅画面要用心来体会,在 故事中学会感悟,更好地体会文章所要表达的思想感情。