2020五年级语文下册第八单元习作：漫画的启示教学课件新人教版 15页

漫画的启示 导入新课 同学们，你们喜欢欣赏漫画吗？ 请你选择自己一幅或一组让自己印象深刻的漫画，给大家描述一下。 明确要求 阅读课本 116 页的习作要求，小组交流这次习作的目标。 1 写一写从漫画中获得的启示。 2 3 写出漫画的内容，写出自己的思考。 写 作 要 求 明确要求 可以从上面两幅漫画中选择一幅来写，也可以写其他漫画。 漫画具有强烈的 讽刺性 与 幽默性 。画家从生活中取材，运用夸张、比喻等修辞手法讽刺、批评或表扬某些人、某些事 , 反映自己对某个问题的看法 。 了解漫画 你了解漫画吗？漫画只是为了让人发笑吗？ 你选择了哪幅漫画？为什么选择这幅漫画？ 选择漫画 等着乘凉 假文盲 其他漫画 观察漫画 观察漫画是写作的基础。观察漫画的任务是什么？ 明确内容 思考笑点 观察图片 阅读文字 图上都画了什么 题目 提示语 对话 标志 想一想引人发笑的原因是什么。 想一想作者画画的原因是什么。 对话作者 思考漫画的意义，可以想象自己跟画家对话。 1. 你为什么要画《假文盲》这幅漫画？ 2. 漫画中的“假文盲” 仅仅指那四个人吗？你犯过类似的错误吗？ 3. 在我们的生活实际中，有没有类似的 “ 假文盲 ” 呢？ 选准角度 每一幅图都有较多的内容含，我们要选准思考的角度，也就是文章的主题。 批评四个人的冷漠 批评人们对规则的漠视 对一对母子表达同情 对人们不能关爱弱者的愤怒 反思警示牌的作用 反省自己有没有类似的行为 例如 巧拟题目 根据自己的思考和获得启示，给文章你一个好题目。 《 假文盲 = 真自私 》《 假文盲≠真文盲 》 表达感悟法： 《看漫画 < 假文盲 > 有感 》 《观 < 假文盲 > 有感》 引用命题法： 《 播 撒 文明的种子 》《 假文盲知多少 》 逆向命题法： 《 不做假文盲 ， 争做文明人 》 符号命题法： 注意事项 漫画作文与我们以前学的看图写话有什么不同？ 重点是图上有什么内容 重点是图片的含义 可以适当展开联想，但不能脱离图片。 把握住主题，可以联系生活实际和故事背景谈感想。 看图写话 漫画作文 注意事项 在写作中我们还要注意哪些细节？ 1.看看漫画画了哪些有趣的内容，可笑之处在哪里。 2.借助漫画的标题或简单的提示语，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。 3.先写清楚漫画的内容，再写出受到的启示。 自由作文 30 分钟自由写作，用心完成佳作。 认真观察有方法 思考含义得启示 妙笔生花好文章 选择漫画有特点 赏评完善 写完后，同学们互换习作读一读，看看从漫画中获得的启示是不是写清楚了。 小组交流，相互提一提修改建议。 根据同学的建议，用修改符号修改自己的作品。 赏评完善 请分享本次写作中你获得的写作宝典。 总结 反思 提升 请写得最好的同学朗读自己的作品。