人教部编版小学四年级下册语文课后作业课件11 白桦 12页

1.下列词语注音和书写完全正确的一项是（ ）。 A.绣花　　　　金晖(huí) B.抹上　　　　徜徉(tánɡ) C.萧洒　　　　涂抹(mǒ) D.绽放　　　　谷穗(suì) · · · · D 2. 读拼音,写词语。 (1)我家有一棵高大的bái huà(　　　)树,每当清 晨,zhāo xiá(　　　)便为它tú shànɡ(　　　)一 层灿烂的光芒。 (2)月明星稀,整个jì jìnɡ(　　　)的村子笼罩在 ménɡ lónɡ(　　　)的月色里,好像一幅淡淡的水 墨画。 白桦 朝霞 涂上 寂静 朦胧 3. 词语练习。 (1)补充词语。 (　　　　)的流苏 (　　　　)的金晖 (　　　　)的朝霞 (　　　　)的雪花 (　　　　)的光华 (　　　　)的树枝 洁白 灿烂 姗姗来迟 晶亮 银色 白雪皑皑 (2)照样子补充词语,并选择恰当的词语填空。 毛茸茸 姗姗来迟 白雪皑皑 沉(　　　) (　　　)不舍 风尘(　　　) 金(　　　) (　　　)有味　 可怜(　　　) ①秋天到了,果园里结满了果子,　 　 　的栗 子 　 　 　地挂满枝头,到处是一片丰收的景象。 ②整整一个下午,我都在图书馆里　 　 　　 地 读书,直到夜幕降临,我才　 　 　　地离开了。 甸甸 依依 仆仆 灿灿 津津 巴巴 毛茸茸 沉甸甸 津津有味 依依不舍 4. 按要求完成句子练习。 在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一 身雪花。 (1)这句话运用了比喻的修辞手法,把 比作 ,写出了白桦 的特点。 (2)“披”的意思是　　 ,这句话运用了 的修辞手法,突出了作者对白桦的 之情。 白桦树皮 银霜 洁白 穿 拟人 热爱 (3)任选上面一种修辞手法,描写一种植物。 快来试试吧！ 5. 对课文内容理解正确的有（　　　）。(多选) A.《白桦》是苏联著名诗人叶赛宁的抒情诗。 B.白桦那么高洁、挺拔,它是高尚人格的象征。 C.“徜徉”一词运用拟人的修辞手法准确地描摹 了朝霞生成的过程,突出了白桦的秀美。 D.诗中的白桦既具色彩的变化,又富动态的美感。 ABCD (1)“只听得溪水轻轻地歌唱”一句中将“轻轻地” 去掉好不好?请说明理由。 6. 课外阅读。 不好,因为这个词写出了夜的寂静。 (2)你认为这首诗传达出诗人怎样的心境?（ ） A.寂寞、失落 B.恬淡、宁静 C.兴奋、激动 D.忧伤、惆怅 B (3)读诗歌中的画线句子,你看到了一幅怎样的图景? 大河银星万点, 小溪银波微漾。 浸水的原野上的青草, 也闪着银色光芒。 同学们可以自由发挥想象哦！ (4)读了这首诗,你能联想到哪些诗句? 示例:野径云俱黑,江船火独明。