部编版五年级语文上册第一单元 1 55页

1 白 鹭 白鹭，又名小白鹭、白鹭鸶、白翎鸶，中型涉禽，属于鹭科白鹭属。白鹭属共有 13 种鸟类，其中有大白鹭、中白鹭、白鹭（小白鹭 ）和 雪鹭体羽皆是全白，世通称白鹭。 大白鹭 体形大 ，既无羽冠，也无胸饰羽， 中白鹭 体形中等 ，无羽冠但有胸饰羽； 白鹭 和 雪鹭 体形小 ，羽冠及 胸饰羽 全有。白鹭在繁殖期所生的冠羽和蓑羽可作装饰用，俗称白鹭丝毛，常远销 欧美等世界 各地。 白鹭 朗读视频 自读课文，要求： 1. 读准字音，圈画生字，读通句子，难读的地方多读几遍。 2. 给课文标明自然段序号。 3. 想一想，课文是抓住白鹭的哪些方面写的？ 在 镜 好 白 弃 之 鹭 嫌 黛 匣 嗜 嵌 我会读 lù xián dài qiàn xiá shì 易错音 读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。 配 ( pèi pèn ) 合 清 澄 ( cèng chéng ) 增 ( zēn zēng ) 减 韵 ( yùn yòng ) 味 适 宜 ( yí yì ) 镜 匣 ( jiá xiá ) √   √   √   √ √   √ 嫌 识字现鹭 鹭 黛 嵌 匣 嗜 运用 ： 看着镶嵌在镜框里的那些亲人的老照片，我不禁热泪 盈眶。 同音易混字 框 kuàng 眶 字义： 镶在器物的外围有支撑作用 或保护作用的东西。 组词： （镜框）（木框）（条条框框） 字义： 眼的周围。 组词： （眼眶）（盈眶）（夺眶而出） 关注下面句子中的加点字，看看你有什么 发现。 这是别的鸟很难表现的一种嗜好。 加点的字是多音字！ 多音字 . 难 nán nàn （ 难处 ） （ 灾难 ） 读一读： 无论 遇到多大的难 （ nán ）处，哪怕是天大 的灾难（ nàn ），我们都应该沉着应对。 . . 注意加点字的读音！ 朗读课文。 指导朗读 如何朗读《白鹭》 这 篇课文语言优美，充满情趣。朗读时要把握基调 —— 安静而柔美，边读边想象，感受那种宁静而又充满生命活力的和谐美。 比如第 5 自然段，要读出赞美的语气；第 6 、 7 自然段，要注意体会悠然的心境，读出享受的情趣。 那雪白的 / 蓑毛 , 那全身的 / 流线型 // 结构 , 那铁色的 / 长喙 , 那青色的 / 脚 , 增之一分 / 则嫌长 , 减之一分 / 则嫌短 , 素之一忽 / 则嫌白 , 黛之一忽 / 则嫌黑。 朗读指导： 注意通过语气、重音、停顿读出白鹭的美。 指名朗读片段，听评朗读效果。 1. 生字、多音字读音是否正确。 2. 朗读是否做到正确、流利。 3. 是否能读出白鹭的外形美及作者对 白鹭的赞美之情。 课文是从哪些方面来写白鹭的？ 整体感知 外形 ( 颜色、身段 ) 生活习性 ( 觅食、 栖息、飞行 ) 白鹭是一首精巧的诗。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 作者眼中的白鹭是什么样的？ 宜 鹤 嫌 朱 框 匣 哨 恩 韵 嵌 我会写 提示 ： 点击生字进入详细讲解。 ◆ 观察 生字在田字格中的位置，讨论书写注意 事项。 he 半包围结构 左右结构 哨 上下结构 宜 韵 嫌 独体结构 朱 嵌 鹤 框 宜 yí 结构： 上下 组词： 相宜 事不宜迟 音序： Y 部首： 宀 宀的 横要 长 。 下框要窄、里边是两横，下边一横封闭下框、要长。 易错提示：下 边的“且”是两横不是三 横哟 ！ 鹤 hè 结构： 左右 组词： 丹顶鹤 鹤发童颜 音序： H 部首： 鸟 左上边 是“ 冖 ” 、 一撇从横的上边起笔、要长 ，隹字 要写紧凑 。 鸟字要窄长。 易错提示： 左边的“隹”一撇穿过 “冖 ” 哟 ！ 嫌 xián 结构： 左右 组词： 嫌恶 讨人嫌 音序： X 部首： 女 中间两竖要紧密。 扁框内有一横，右边要出头。 易错提示： 左边第一笔是 “ㄑ”哟 ！ 左窄右宽。 朱 zhū 结构： 独体字 组词： 朱红 朱砂 音序： Z 部首： 丿 首撇要短，下横要长，中间一竖最长 。 下边撇和捺要舒展。 易错提示：千万不要漏掉一 撇哟！ 嵌 qiàn 结构： 上下 组词： 镶嵌 嵌入 音序： Q 部首： 山 山字 要扁 窄。 甘字里边有一短横。 人字外 展。 易错提示： “ 甘 ” 的中间是一 横哟！ 框 kuàng 结构： 左右 组词： 镜框 条条框框 音序： K 部首： 木 左窄右宽。 匡字外框要大、左竖和下横都稍长，先写里边的王字，最后写竖折。 易错提示：注意右边，先写横，再写王，最后是竖 折哟！ 匣 xiá 结构： 半包围 组词： 匣子 纵虎出匣 音序： X 部首： 匚 外框方正、右边不封闭 。 里边甲字的日要扁、中竖稍短。 易错提示：先写横，再写 “ 甲 ” ，最后是竖 折哟！ 哨 shào 结构： 左右 组词： 放哨 花花哨哨 音序： S 部首： 口 左边口字要小 。 肖字要窄，上边中间一竖稍高、点和撇要小。 易错提示：右部上边不要写成 “ 小 ” 哟！ 恩 ēn 结构： 上下 组词： 恩情　恩爱 音序： E 部首： 心 “因”外框 要方正， 里边的“大” 捺变点，要小，不要写成“田” 。 下边 的 “心” 要扁 宽。 易错提示：上面是 “ 因 ” ，不要 写成 “ 田 ” 哟！ 韵 yùn 结构： 左右 组词： 韵母 琴韵悠扬 音序： Y 部首： 音 左右要匀称，立字下横稍长、起笔上拉。 匀字里边是点和提、不要写错。 易错提示：右边不要漏掉一 撇哟！ 1. 在生字本上练习书写，师生评价。 写一写 3. 对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。 配合 适宜 白鹤 嫌弃 姓朱 嵌入 玻璃框 镜匣 望哨 韵母 精巧 身段 生硬 寻常 忘却 清晨 孤独 悠然 黄昏 恩惠 美中不足 2. 听写生字、词语。 填一填： 作者 根据白鹭爱活动于水田、主食鱼类和爱站立于树顶、黄昏低飞的生活习性，巧妙地把它置于三幅优美的画面中，可把这三幅画命名为： __________ 、 __________ 、 ________ 。 课堂小结 水田钓鱼 闲立枝头 黄昏 低飞 1 白 鹭 外形 ( 颜色、身段 ) 生活习性 ( 觅食、 栖息、飞行 ) 课文是从哪些方面来写白鹭的？ 复习引入 白鹭是一首精巧的诗。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 作者眼中的白鹭是什么样的？ 读课文，找出作者对白鹭外形和动作的描写，想象文章所描绘的画面。画出文中运用比喻、 排比等 修辞 手法描写 白鹭的句子，感受白鹭那 平凡常见的 美，从而体会作者所表达的思想感情，并学习其首尾呼应、直抒胸臆的表达方法，以及抓住动物特点进行描写的写法。 学法导读 自 读 课文 2—5 自然段。 文章第 1 自然段说 “ 白鹭是一首 精巧 的诗 ” ， 你是从哪些地方感受到的？ 色素的配合 , 身段的大小 , 一切都很适宜。 适宜的形 概括写 颜色 和 身段 的精巧。 　 白鹤太大而嫌生硬 , 即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭 , 也觉得大了一些 , 而且太不寻常了。 通过什么样的写作手法来突显白鹭的精巧？ 对比 　 那 雪白的蓑毛 , 那 全身的流线型结构 , 那 铁色的长喙 , 那 青色的脚 …… “那 …… 那 …… 那 …… 那 ……” 连用四个“那”字，从 “蓑毛、审题结构 、喙、脚” ( 从整体到 部分 ) 描写白鹭的美。 排比 增 之一分则嫌 长 ， 减 之一分则嫌 短 ， 素 之一忽则嫌 白 ， 黛 之一忽则嫌 黑 。 “增 - 减、素 - 黛；长 - 短、白 - 黑” 选用四对反义词，运用整齐的句式，写出了白鹭的 外形美。 画中有诗，诗中有画。看着这美丽的白鹭，那画中的 颜色、身段，美丽的外形 让郭沫若先生着迷，犹如 一首精巧的小诗 ，让人回味。 那雪白的 / 蓑毛 , 那全身的 / 流线型 // 结构 , 那铁色的 / 长喙 , 那青色的 / 脚 , 增之一分 / 则嫌长 , 减之一分 / 则嫌短 , 素之一忽 / 则嫌白 , 黛之一忽 / 则嫌黑。 朗读指导： 注意通过语气、重音、停顿读出白鹭的美。 读 6—10 自然段，思考：你看到 了哪几 幅美丽的图画？ 白鹭钓鱼图 白鹭望哨图 白鹭飞行图 传神的韵 　 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼 , 整个的田便成了一幅 嵌 在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 画面美 钓鱼图 “嵌”字 用得巧妙 ，生动形象地写出了白鹭与水田的完美搭配、和谐统一，很有画面感。 晴天的清晨 , 每每看见它孤独地站立于小树的绝顶 , 看来像是 不安稳 , 而它却很 悠然 。 望哨图 “不安稳”与“悠然” 对比 ，写出了白鹭的 栖息特点。 神 态 美 这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨 , 可它真是在望哨吗 ? 问句 的形式增强了白鹭的神秘感，让人产生无限遐想：它究竟在干什么呢？ 画面富有诗意，孤独、站在小树的绝顶、看来不大安稳、却很悠然、一种嗜好，白鹭在干什么 呢？ 让 我们有无穷的猜想，韵味无穷 。 黄昏的空中 偶见 白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种 恩惠 。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 清澄 美 飞行图 “偶见”说明白鹭 低飞并不常见 。 “恩惠”一词写出了 白鹭 傍晚低飞给乡居生活 增添 了情趣。 或许有人会感到美中不足 , 白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗 ? 反问句 白鹭自身就像一首优美的歌，同样给人带来美的享受。 —— 不 , 歌未免太 铿锵 了。 “铿锵” 形容 有节奏而响亮的声音。 破折号表示 转折，这句话是 说，白鹭不 铿锵，突出了白鹭优美而不张扬的 特点。 读写训练： 这 不仅是歌，更是一首 诗，是 一首 、 的诗 。 白鹭 无论是 外形，还是内在，都是一首散文诗。 精巧 韵味无穷 读第 11 自然段，思考：为什么说白鹭是一首韵在骨子里的散文诗？ 有韵味的散文诗 　 白鹭 实在 是一首诗 , 一首 韵 在骨子里的散文诗。 “实在”和“韵”这两个词写出作者对白鹭的 真切喜爱 和 热烈赞美 。 首尾呼应，总结全文。 写法上有什么特点？ 抓 动物的特点进行描写 描写动物要抓住动物的特点，才能突出其与众不同。本文作者在描写 白鹭的外形 时，重点抓住其颜色配合和身段大小都很适宜的特点；在描写生活习性时，重点抓住其觅食、栖息、飞行时的不同特点，向我们描绘了三幅优美的图画。这就是散文的一个 特点 —— 画面感 。 写法借鉴 选择一个你最熟悉的动物，抓住它外形或生活习性的某一个特点，练习写一段话，表达出你对它的情感。 一定要抓住外形或生活习性的特点！ 奶奶养了几只小白鸭。它们 一个个胖乎乎 的，浑身长着雪白的毛，嘴巴扁扁的，脖子长长的。它们的脚是金黄色的，脚趾之间有薄薄的蹼连着，走起路来大摇大摆的。它们既温顺又凶猛。见到熟人时，那长长的脖子会在客人的脚上伸着，蹭着。见到陌生人来家里时，它就会张开钳子般的嘴， 凶狠地钳 住陌生人的裤脚，死活不让陌生人进门。 适宜的形 一色素配合，身段大小 清田钓鱼清晨望哨 黄昏低飞 总结：白鹭是一首韵在骨子里的散文诗 白 鹭 课文图示 总起：白鹭是一首精巧的诗 分述 传神的韵 喜爱、 赞美 作者生动地描写了白鹭外形的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱与赞美。 主题感悟 白鹭的每一次觅食、栖息、飞行都是一首精巧的诗。大自然中处处孕育着和谐美，让我们感恩自然，热爱自然，保护自然，和大自然和谐相处，善待自然界中的一切生灵吧。 独特感悟