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- 2021-12-10 发布
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猜 谜
头戴一顶红帽子,
身穿一件白袍子。
脚蹬一双红鞋子,
唱着歌儿伸脖子。
(打一动物)
有关鹅的诗你想到了哪一首?
咏鹅
骆宾王
鹅,鹅,鹅
, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。
第一课时
第二课时
语文 四年级
下
册
15
白鹅
丰子恺
(
1898—1975
) 中国
现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、
书法家和
翻译家
。
代表作品:
《
缘缘堂随笔
》《
缘缘堂再笔
》《
无用
之美
》
等。
第一课时
背景资料
《
白鹅
》
写
于1946年夏天抗战期间
,当时丰子恺
内迁重庆,住在郊外一座荒村里。当时正值战争时,生活条件艰苦,种菜、养鹅成了作者排遣苦闷的一种寄托。
kān
xiāo
fèi
看
守
嚣
张
狂
吠
cù
急
促
pō
颇
像
shē chǐ
奢 侈
朗读课文 扫清障碍
我会认
gǒu
苟
且
háng
引
吭
大叫
shì
侍
候
kuī sì
窥伺
gōng
供
养不周
角
鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的
净
角
出场。
jué
五星红旗的旗面上的五
角
星
很显眼。
jiǎo
多音字
看
养鹅等于养狗,它也能
看
守门户。
kān
我
看
见五星红旗的旗面上的五
角星
很亮。
kàn
模
鹅的步调从容,大
模
大样的,颇像京剧里
的净角
出场。
mú
小孩儿总爱
模
仿大人的动作。
mó
供
鹅便昂首大叫,似乎责备人们
供
养不周。
gōng
我的伯伯已经在海关
供
职三十年了。
gòng
我
会写
供
fèi
cù
pō
jù
gǒu
pì
shì
guǎn
fù
pí
mǐn
jié
áng
gōng
吠
促
颇
剧
苟
譬
侍
添
tiān
馆
附
脾
敏
捷
昂
左右 结构
上下
结构
吠
颇
促
苟
附
脾
敏
譬
剧
昂
馆
供
侍
捷
添
识字方法
看图识字
:吠
近义
词识字
:敏捷
——
灵敏
反义词
识字
:奢侈
——
节俭
颇
pō
巧记:皮页就是
“
颇
”
。
重难点字书写指导
注意左边
“
皮
”
字的变化。
譬
pì
巧记:开“辟”“言”路。
第一
笔是横折
窥伺
奢侈
脾气
识字游戏
狂吠
侍候
白鹅游啊游
三眼一板:比喻有条理、合规矩。
文
中用来形容白鹅的吃饭一丝不苟。
词语解释
他
做起事来
总是
三眼一板
的
,
从不马虎。
空空如也:空荡荡的样子
。
文中指狗趁着鹅走开的时候把鹅的饭吃完了。
放
暑假了
,往日热闹的校园
里
空空如也
。
引吭大叫:扯着嗓子喊。
文中指篱笆外有人走路,鹅也会大叫。
每
当天蒙蒙亮,我家的公鸡就会
引吭大叫
,提醒
我起床
。
默读课文,说一说:这只白鹅给你留下了怎样的印象?(用课文中的词语回答)
高 傲
整体感知
高傲是“我”对白鹅的第一印象,作者怎么会有这样的印象呢?你能从第一自然段中找到原因吗?
它伸长了头颈,左顾右盼。
课本中为我们提供了两幅插图,仔细观察这两幅图,给它们起个名字吧!(可以结合课文内容)
高傲的白鹅
白鹅吃食图
白鹅的高傲具体表现在哪些地方?下节课我们一起来学习!
一、给正确的说法打上“√”。
1.
“
嚣张
”的“嚣”读成“
xiāo
”。( )
2.
“供养不周”中的“供”读成“
gòng
”。( )
3.
“奢侈”的反义词是“节俭”。( )
√
√
课堂演练
二
、比一比,再组词。
窥
( ) 待( ) 馆( )
规
( ) 侍( ) 管( )
窥探 对待 旅馆
规定 侍奉 管理
三、本文的作者是谁?作者见到白鹅时想到了什么?
丰子恺
好一个高傲的动物!
上节课,我们学习了
“
白鹅
”
这课的生字,词语,初步感知了白鹅
“
高傲
”
的特点,这节课让我们继续走进课本,来看看这只白鹅“高傲”在什么地方。
第二课时
课文里有许多表现鹅高傲的词语,如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找,分类抄下来,再体会作者是如何把“高傲”写清楚的。
互动课堂
鹅高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。
过渡段
承接上文:鹅的高傲。
引起下文:高傲的表现。
一起来看看鹅“高傲”
的
三种具体表现吧!
鹅
的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥
。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来我看到果然如此:凡
有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠
。
表现鹅的叫声
“
高傲
”
的词语
作者把鹅与狗进行对比,写出鹅的高傲与
忠诚
。
读出鹅的高傲
叫声高傲
一起来听听白鹅的叫声吧!
厉声呵斥
厉声叫嚣 引吭大叫
展开想象:
如果鹅会说话,猜猜它会说些什么?
见到生客进来,它会用严厉的声音大声叫喊:
你是谁?为什么不通报我一声?
展开想象:
如果鹅会说话,猜猜它会说些什么?
当篱笆外有人走路时,它会扯着喉咙大吼道:
外面谁在走动?最好离这儿远一点!
鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的
步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场
。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。
表现鹅的步态
“
高傲
”
的词语
作者
把鹅与鸭进行对比,还使用比喻的手法,把“鹅”比作“京剧里的净角”写出鹅的高傲。
读出鹅的高傲
(把鹅和鸭的步调进行比较,这样写有什么好处?)
鸭
的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。
品一品
把
鹅的步调从容和鸭的局促不安形成鲜明对比,更显出鹅的傲气十足,很是有趣。
大模大样
大摇大摆 大智大勇
大人大量 大恩大量 大手大脚
词语
积累
鹅的吃饭,常常使我们发笑
……
但它的吃法,三眼一板,一丝不苟
……
这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候
……
鹅老爷偶然早归,伸颈去咬狗,并且厉声叫骂
……
鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周。
……
我们
……
因此鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!
表现鹅的
吃相
“
高傲
”
的词语
作者
描述鹅“三板一眼”吃饭的过程以及吃饭必须有专人来侍候表现鹅的高傲。
读出鹅的高傲
(把鹅称作“鹅老爷”,你从中体会到了什么?)
因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。
品一品
把
鹅称为“鹅老爷”,表面是贬义,实际是褒义。作者运用反语来表现出对鹅的爱意,突出鹅的高傲。
反语:
即就是正话反说,似贬实褒。
本文中“鹅老爷”“架子十足”等词表面上是贬义,实质上流露出作者对大白鹅的喜爱之情。
好处:
运用反语可以使情感表达得更加鲜明,语言也更加幽默风趣。
反语
请你也写一写运用了反语的句子吧!
仿写
弟弟把花瓶打碎了,妈妈说:“瞧你干的
好事
!”
这只小狗干抢鸡食这种
勾当
的时候,从不
偷偷摸摸
,
总是
从从容容
,
无比坦荡。
读 “阅读链接”,和课文
《
白鹅
》
比一比,说说两位作家笔下的鹅有什么共同点,再体会两篇文章表达上的相似之处。
提示:
这两篇都是描写鹅的特点,我们可以从
描写方法、修辞、写作方法
等等方面分析这两篇文章表达上的相似之处。
不同点
《
白鹅
》
《
白公鹅
》
线索
更加清晰,它以过渡段统领全文,再从叫声、步态和吃相上叙述鹅高傲的
特点。
共同点
先
介绍鹅的特点,再具体描写。
以
“海军上将”突出鹅的派头,接着描写这只白公鹅走路“慢条丝理、不慌不忙”和争抢浅水滩的趣事
行文
结构
不同点
《
白鹅
》
《
白公鹅
》
运用反语来表达
对鹅的喜爱之
情。
共同点
注重拟人手法的运用
“海军上将的派头”等风趣的语言体现对白公鹅的满心喜爱之情。
描写方法
本文作者抓住白鹅
的特征,运用对比的写法从
、
、
这三个方面来描绘白鹅,表达了作者对鹅的
之情。
主题概括
叫声 步态 吃相
高傲
喜爱
总说:高傲的动物
叫声 严肃郑重 厉声呵斥
厉声叫嚣 引吭大叫
步态 步调从容 大模大样
吃相 三眼一板 一丝不苟
白鹅
分说
结构梳理
对白鹅的喜爱
一、给加点字选择正确的意思。
空
:
A.
天空
B
.
里面都
没有
C.
没有效果
1
.
等到鹅来吃饭的时候,饭罐已经空空如也。( )
胜
:
A.
赢,占优势
B.
超过
C.
能承受
2.
我们不胜其烦,以后便饭罐和水盆放在一起,免得它远去,让鸡、狗偷饭吃。(
)
·
课堂演练
·
·
B
C
二
、请你反复朗读品味,判断下列句子应用哪种语气来读
。
1.
鹅
站有站相,走有走相,傲气十足又有趣可笑
。( )
2.
鹅高傲,不可一世,令人生厌
。( )
喜爱
讨厌
三、课文中哪些词语描写了鹅的步态,请你说一说。
傲慢 步调从容 大模大样
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