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  • 2021-12-10 发布

四年级下册语文课件-第五单元《17记金华的双龙洞)》部编版(共22张PPT)

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第五单元 第17课 记金华的双龙洞 部编版语文四年级下册 学习目标 1.认识6个生字;会写13个生字;掌握多音字 “转”;能正确读写“孔隙、仰卧、蜿蜒、突兀 森郁”等词语。 2.有感情地朗读课文,了解“双龙洞”的特点, 能复述“双龙洞”的景象,感受大自然的壮观。 3.领悟作者按游览顺序进行叙述的写作方法, 积累语言。 同学们,我们的祖国以她那壮美 的河山、神奇的风光吸引了人们的目 光,留下了人们的赞叹。《记金华的 双龙洞》就是作家叶圣陶游览之后写 下的一片游记。我们就沿着他的足迹 去观赏这一神奇的溶洞。 导入新知 叶圣陶(1894—1988),原名绍 钧,字秉臣,后字圣陶。江苏省苏州 市人,著名文学家、教育家、修改出 版家和社会活动家。1921年,与沈雁 冰、郑振铎等发起组织“文学研究 会”,提倡“为人生”的文学观。 叶圣陶创作了我国现代文学史上 第一部童话集《稻草人》,发表了长篇小说《倪焕之》, 并写出了超多有关教育、教学的专著和文章,为我国现代 教育、现代文学和现代出版事业都作出了重大贡献。 走近叶圣陶 1.认读生字 zhè cù tún 浙 簇 臀 初读课文 qī wān yán 漆 蜿 蜒 “浙”的读音是zhè,不要读成 zhé; “蜿”的读音是wān, 不要读成wǎn 浙 罗 杜 鹃 窄 郁 2.查字典并结合课文内容解释词语。 解释词语要依据“字不离词、词不离句”的原则,联系 上下文准确地理解词语在具体语言环境中的意思。 盘曲:曲折环绕。课文中指汽车沿盘山道曲折向上行驶。 (“曲”读qū,不要读成qǔ) 呈:显出,露出。课文中指山上沙土显出粉红色。 明艳:明亮鲜艳。课文中指山上景物的色彩明亮鲜艳。 突兀:高耸。课文中指山势高耸。 森郁:树木茂盛繁密。课文中指山上草木生长得茂盛繁 密。 孔隙:窟窿眼儿;缝儿。课文中指石壁上的窟窿眼儿。 (“隙”读xì,不要读成xī) 昏暗:光线不足;暗。课文中指洞中光线不足,视线模 糊不清。 挤压:靠拢压迫。课文中指作者感受山石从左右两边及 上方向他靠拢压迫过来。 稍微:表示数量不多或程度不深。课文中指头抬起的高 度很低。 婉蜒:蛇类爬行的样子。课文中形容洞顶双龙弯弯曲曲 的姿态。 石钟乳:石灰岩洞中悬在洞顶上的像冰锥的物体,常与 石笋上下相对,由含碳酸钙的水溶液逐渐蒸发凝结而成。 也叫钟乳石。 名目:事物的名称。文中指石钟乳和石笋的各种名称。 变化多端:变化多种多样。课文中形容钟乳石和石笋的 形状多种多样。 颜色各异:颜色各不相同。异,不同。课文中指石钟乳 和石笋的颜色各不相同。 一转:走一圈儿。课文中指作者在内洞里走了一圈儿。 进:平房的一宅之内分前后几排的,一排称为一进。课 文中指内洞大约有十来排平房那么深。 上源:水流起头的地方。课文中指洞中泉水的源头。 1.教师范读课文。学生边听边认真看课文,进一步加 强对生字、新词的记忆与理解。 研读课文 2.学生默读课文,了解课文主要内容。找出作者的游览 顺序。 (1)学生边默读课文边画出游览双龙洞的路线。 (2)课文的主要内容是什么? (作者记叙了他游金华双龙洞的经过) 作者从金华出发,是按怎样的顺序游览的?作者是由外 洞直接进入内动的吗? (金华→罗店→洞口外洞→孔隙内洞) 1.按游览顺序给课文分段。 (按游览顺序可分六段。第一段是第1自然段;第二 段是第2、3自然段;第三段是第4自然段;第四段是 第5自然段;第五段是第6、7自然段;第六段是第8自 然段) 划分段落 概况段意 2.概括段落大意。 (第一段:4月14日作者去游览金华的双龙洞。第二段:写去双龙 洞路上的见闻。第三段:介绍游览外洞的情景。第四段:介绍从 外洞进入内洞的经过情形。第五段:介绍游览内洞的情景。第六 段:写乘船出洞。) 1. 分段朗读课文。感受作者描写的景物,体会作者 表达情感。 2 .有感情地齐读课文。进一步感受文中所描写的景 物及作者所表达的思想感情。 体会感情 叶老游完此洞后依然兴致勃勃,又沿着 溪水往上走,去观赏上一个洞——冰壶洞, 冰壶洞另有一番美丽的风光,他写了另一 篇游记,编在中学课本里,大家可以找来 一读,也可以查阅有关的资料。 课堂总结 1.书写生字新词。 2.找来两篇游记读一读,想一想作者是 怎样把游览顺序写清楚的。 课后练习