五年级上册数学课件-第2课时 分数的再认识（二）｜北师大版(共14张PPT) 14页

第 2 课时 分数的再认识（二） 北师大版五年级上册 新课导入 用附页 3 中图 1 的纸条，量一量数学书的长和宽各是多少。 用纸条量数学书的宽，正好 3 次量完。 用附页 3 中图 1 的纸条，量一量数学书的长和宽各是多少。 用纸条量数学书的长，量了 4 次，剩下的怎么办？ ? 推进新课 你能帮淘气继续量下去吗？看一看，再用附页 3 中图 1 的纸条量一量。 纸条对折去量，还是不能正好量完。 你能帮淘气继续量下去吗？看一看，再用附页 3 中图 1 的纸条量一量。 再对折，这部分的长度与纸条长度的 差不多。 下面是一个“分数墙”，填一填，想一想，你发现了什么？ 9 个 是 1 。 认一认。 像 ， ， ， ， ， ··· 这样的分数叫做 分数单位 。 随堂演练 1. 制作一张纸条，以它为单位测量教室中某些物品 的长度。测量前先估计，再记录实际测量的结果 并与同伴交流。 2. 10cm=( )dm 1cm 是 1dm 的 ( ) ( ) 3cm 是 1dm 的 ( ) ( ) 1 1 10 3 10 1 元＝ ( ) 角 1 角是 1 元的 ( ) ( ) 7 角是 1 元的 ( ) ( ) 10 10 1 10 7 3. 观察下图中的分数，在括号里填上适当的数。 ⑴ 3 个 是 ( ) ， 里有 ( ) 个 ， ( ) 个 是 1 。 ⑵在这些分数中，最接近 0 的是 ( ) ，最接近 1 的是 ( ) 。 4. 下面哪些分数更接近 0 ，哪些分数更接近 1 ？分别 填入圈内，并尝试说明理由。 接近 0 接近 1 课后作业 完成练习册本课时的习题。