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  • 2021-12-23 发布

人教小学美术五上《第3课美丽的纹样》word教案 (2)

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第 1 页 共 1 页 美丽的纹样 今天我讲了一节组内研讨课《美丽的纹样》,它是我们组集体智慧的结晶,这节课我在教材 的把握上比较准确,抓住了教材的重、难点,重点:学会用几何图形、不规则形及点、线、面 来装饰适合图形的纹样。难点:确定骨架变化方式并利用骨架线来画出适合纹样的结构,并且 设计的图案要适应骨架变化产生的美感。在课前的研讨中我们针对如何突出重点、突破难点做 了详细的分析,准确的抓住了教材的用意,通过多媒体课件把丰富多彩的美丽的适合纹样展现 给学生,并且启发学生仔细观察,找出他们规律并用自己的话总结适合纹样的特点,从而突出 了重点。并且培养了学生自主学习的能力。并且在此基础上能够再引导学生看教材,掌握了适 合纹样的概念。我通过课件把设计步骤一目了然地展现给学生,使学生知道从那里下手去画, 解决了难点,本课我也基本上达到了既定的教学目标,学生基本上了解了适合纹样及特点,能 够按步骤动手设计简单的适合纹样,感受到了适合纹样的美感。 在新授环节介绍设计步骤过程中,我们学习如何找正方向的中心(对角线的交点)我随机 生成了问题:找圆形、三角形、五边形、不规则形的中心怎么找?学生回答了各种的方法,有 的可用、有的不正确,学生开阔了学生思维,学到了新知识,形成了巧妙地预设与生成,最后 老师总结给出了找各种形的中心地方法。 我也存在着许多的不足之处: 1.在教学时间的把握上不够准确,学生动手设计适合纹样的时间太少,有些的同学没有完 成设计稿,致使教学评价环节很少,没有充分展示学生的设计稿。 2.在讲授五边形如何找中心点时出现了错误,五边形的中心点应该是高线的交点,我说成 了对角线的交点,出现了知识性的错误,实在是不应该。 3.教学语言、语态不够亲切,课堂气氛有些沉闷,没能充分调动学生积极性及主动参与的 热情,学生是被动的跟着老师的安排走的。 改正措施及今后后打算: 今后我要加强备课的细度,备课不仅要考虑目标、重难点、学生知识的掌握,还要考虑各 个环节时间的安排、学生掌握知识的难易程度、教学过程会出现的各种状况,把备课再精心一 些,尤其是教学过程中的知识点或者知识性的东西一定要准确,含糊不清的一定要弄明白。 今后加强课堂教学的预设和生成,积累教学经验,能做到随机应变。另外还要锻炼自己的 课堂语言、语态,拉近和学生距离,“蹲下身”与学生交流,倾听他们的心里话,与他们做朋友。