四年级下语文单元测试四年级下册语文试题-第一单元测试卷（含答案）人教部编版 (1) 4页

四年级下册语文第一单元测试卷 一、看拼音写字词。(8 分） 1.小荷才露尖尖角，早有 qīng tíng（ ）立上头。 2.她半 dūn（ ）着，在洁白的画布上用心地描 huì（ ）着心中故多的样子。 3.“学生提案上两会”的真正意义在于培养青少年参与祖国建设的意识，树立青少年 的主人 wēng（ ）精神。 4.他提出的问题非常尖 ruì（ ），在场的教授都不知该如问回答。 5.右边的图片让我想到一个词:zá cǎo（ ）丛生。 二、下列句子中，加点字注音全部正确的一项是（ ）(3 分） A.篱落疏．(shū)疏一径．(jīng)深，树头新绿未成阴。 B.姥姥家门外种着芍．(sháo)药和鸡冠花，这些花儿朴．(pǔ)素中带着几分华丽。 C.躺在船上，望着夜中无数闪烁．(shuò)的星星，我很快就入眠．(mín)了 e D.蝙．(piān)蝠通常只在夜间出来觅．(mì)食。 三、用“ ”画出每组中与其他事物不是同一类的词语。(8 分） 1.丝瓜 苦瓜 冬瓜 哈密瓜 2.风仙花 芍药 鲜花 大丽菊 3.燕子 天牛 知了 纺织娘 4.深秋 初冬 踏春 仲夏 四、选词填空。(6 分) 和谐 和睦 1.红霞、晚风、归巢的鸟儿和乡下人家一起，绘成了一幅自然、( )的田园风景面。 2 从“醉里吴音相媚好”一句中，我们可以感受到这对老夫妻相处得非常( ）。 霸气 霸道 3.小明这孩子很( )，不管什么东西都要跟哥抢。 4.美术老师简单几笔就在圆板上画出了一只( )十足的雄鹰。 天高地阔 天高地厚 5.居然敢向老虎发起挑战，这只小老鼠实在是太不知道( )了。 6.他们好几年没见了，好不容易聚在一起，就边吃火锅边( ）地聊了起来。 五、按要求完成句子练习。(10 分） 1.儿童急走追黄蝶，飞人菜花无处寻。(用自己的话写出诗句的意思) 2.即使．．附近的石头上有女在衣，它们也．从不吃惊。(用加点字词写句子) 3.发明这天窗的大人们，应得是感谢的。(用修改符号修改病句) 4.三月的桃花水，是．春天的竖琴。(仿写一个比喻句，用上“是”) 5.海鸥 迷人的海岸线 沙滩 金色的 构成了 浪花 飞翔的 带看泡沫的(将词 语和短语连成一句话，并加上恰当的标点符号) 六、根据本单元所学内容，下列说法中正确的有（ ）（多选）(4 分） A.《宿新市徐公店》这首诗的作者是唐代的杨万里。 B.《乡下人家》一文的前半部分，按照房前屋后的顺序把乡下人家的风景展现在我们 面前，让我们感受到了乡下人家的生活丰富多彩。 C.《三月花水)一文中的”桃花水”实际上是作者对春水的一种富有诗意的称呼。 D.《天窗》一文中所写的天窗开在房子的前面。 E.毛泽东《卜算子，咏梅》中的“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在 丛中笑”是说梅花品性高洁，虽美却不喜与百花争奇斗艳，完成报春的任务后就“功 成退身”了。 七、口语交际。(6 分） 李容是班上的语文科代表，因病住院。星期天，李容的同桌张林到医院探望她。 李容请张林把自己写的作文转交给语文老师赵老师，并请张林代自己向赵老师表达迟 交作文的歉意，希望赵老师能抽空批改好，让张林下周再来时带给她。 第二天，张林把李容的作文交给赵老师时，对赵老师说:“ ” 八、阅读理解。(25 分） (一)阅读课文片段，完成练习。(11 分) 晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河难。 你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！ 你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像 山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象 到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之， 夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。 1. 文段主要写 的时候，天窗是孩子们唯一的慰藉。(2 分) 2.文段中，孩子们透过天窗看到的有( )，孩子们想象到的有( ）(4 分) A.一粒星 B.无数闪闪烁烁可爱的星 C.无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻 的云彩 D.一条黑影 E.灰色的蝙蝠 F.会唱歌的夜莺 G.霸气十足的猫头 鹰 H 一朵云 3.画“ ”的句子中，蝙蝠、夜莺、猫头鹰的其同特点是 。孩子们为 什么没有想到也许是“可爱的小鸡”“漂亮的蝴蝶”“勤劳的蜜蜂”呢?从中你能感受 到什么?(5 分) (二)阅读下面两则材料，完成练习。(14 分) 材料一 随着人们生活水平的提高，生活节奏的加快，人们对精神方面的需求越 来越大，再加上重大节假日高公路免费政策的出台，假期旅游成为一种重要的休闲娱 乐方式。下图所示为 2016--2018 年国庆黄全周旅游基本情况。 然而，在这样的情况下，景点人满为患，安全事故增多，环境负荷加重等假期集 中旅游的弊病也日益突出。 材料二 某镇古寨村地势险要，背靠大山，三面悬崖，其地理特征被称为“油灯 挂壁”。村外峭壁凌空，村内田园风光。堪称世外桃园，人间奇景。山上的松林郁郁 葱葱，在绵延的峻岭上释放着无限的生命能量。该村的旅游资源十分丰富。 1.分析材料一中的图表，可得出这样的结论:2016-2018 年国庆黄金周期间，国内游 客人数( ）。(2 分） A.逐年上升 B.逐年下降 C.先升后降 D.先降后升 2.用“ ”在材料一中画出假期集中旅旅的的弊病。(2 分) 3.除了材料一中程到的弊病外，你觉得假期集中旅游的弊病还有哪些?请写出两条。 (4 分) 4.对于开发材料二中古寨村的旅游资源，有人赞同，有人反对，以下是双方观点。 正方:赞同，因为古寨村具有丰富的旅游资源，极具开发价值。 反方:不赞同，古寨村规模不大，地理位置偏僻，地势险要，开发投入大。 你支持哪一方的观点?请表明你的态度，并再写出一个理由支持自己的观点。(3 分) 5.如果全家人打算在国庆黄金周出游，请你选择一个目的地并写出原因。(3 分) 九、习作。(30 分） 我们从本单元课文中了解到的乡村生活是多么自在舒适、富有情趣，田园风光又 是多么迷人!本次习作就让我们写一写与乡村有关的内容吧。 要求:①可以写你听到的、看到的、想到的或者从其他方面了解到的关于乡村的 生活、风光、人和事，还可以写自己的感受、体会等。②把想写的内容写具体，表达 清楚，注意用上积累的优美词句。③题目自拟，字体端正，标点正确，不少于 400 字。 参考答案 一、1.蜻蜓 2.蹲 绘 3.翁 4.锐 5.杂草 二、B 三、画出:1.哈密瓜 2.鲜花 3.燕子 4.踏春 四、1.和谐 2.和睦 3.霸道 4.霸气 5.天高地厚 6.天高地阔 五、1.示例:小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞人菜花丛中，再 也找不到了。 2.示例:即使妈妈不喊我起床，我也会自己起来的。 3.发明这天窗的大人们，应得是感谢的。 4.示例:天上的星星，是孩于们一眨一眨的大眼睛。 5.飞翔的海鸥，金色的沙滩，带着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线。(“飞翔的海 鸥”“金色的沙滩”“带着泡沫的浪花”可以改变顺序，合理即可) 六、BCE 七、示例:起老师，李容生病住院了，没能按时交作文，她感到很抱歉，这是她托我 帮她补交的作文。她想请您这周抽空批改一下，这样我周末再去医院的时候就可以顺 便带给她了。辛苦您了！ 八、(一)1.晚上被逼着上床“休息” 2. ADH BCEFG 3.示例:晚上活动 因为小鸡、蝴蝶、蜜蜂这时已经睡觉了。 由此我能感受到孩子 们的想象不但丰富而且合理。 (二)1.A 2.画出:景点人满为患，安全事故增多、环境负荷加重等 3.示倒:交通拥堵；景点和酒店等服务质量下降。 4.示例一： 我支持正方。 补充理由:开发旅游可以改善当地的基础设施条件，促进当地经济发 展，增加村民经济收人。 示例二： 我支持反方。 补充理由:旅游资源开发与生态保护难以做到两全其美，大量游客涌 人，将破坏当地的生态环境和村民宁静的生活。 5.略(合理即可) 九、略