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  • 2021-12-23 发布

粤教版小学五年级科学下册《白天与黑夜》课件

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日出 日落 太阳落山了, 天又要黑了。 明天太阳还会升起的。 这是为什么? 地球是围绕太阳运转的 一颗行星,地球在围绕太阳 运转的同时也在自转。地球 自转一周约需24小时,也就 是平时我们说的一天。 • 我用手电筒表示太阳,用地球仪表 示地球,请看下面的演示. •被太阳照到的一面是白天,而 没被照亮的一面就是黑夜。 1、从地球仪上找到自己所在地 区——中国,旋转地球仪,留意所 在地区发生了什么变化? •指导学生实验 边做边思考: 2、假如中国是白天,有哪些 国家是黑夜?请找一找。 (1)手电筒和地球仪之间的距离适当,以 手电筒光圈照到地球仪的一半为宜。 (2)调节好“太阳”和“地球”的位置后, 实验 过程中,不要移动。 (3)转动地球仪时,要保持匀速。 (4)小组成员要分工合作,共同完成实验。 (5)填写好实验记录报告单。 温磬提示: 实验时将手电筒放置在与地 球仪同一水平的位置,打开手 电筒开关,并慢慢转动地球仪。 1 、结合实验现象,用自己的话说一说 昼夜交替现象是怎样产生的? 昼 夜 交 替 东西半球昼夜相反 每交替一次的时间约24小时 太阳东升西落 假设 地 球 自 西 向 东 自 转 模拟实验 地球自西向东自转产生昼夜交替现象。 2、假如中国是白天,有哪些国 家是黑夜?至少找出两个。 地球是一个不透明的球体, 地球是围绕 太阳运转的一颗行星,地球在围绕太阳运 转的同时也在自转。地球自转一周约24小 时,也就是平时我们说的一天。在地球的 某一个地方,一天中,正对太阳时就是白 天,绕到背向太阳的一面是黑夜,地球不 停地自转就形成了昼夜交替的现象。 古人是怎样认识昼夜变化的? 浑天说 地心说 日心说 人类对昼夜交替现象的认识经历了漫长的 过程。我国东汉时期,天文学家张衡就提出过 “浑天说”的思想。他认为天包着地,就像蛋 壳 包着蛋黄一样,大地就是浮在水面或气体上的 一个球。而天球在不断的围绕一个轴转动,总 是一半在地平面之上,另一半在地平面之下。 太阳,星星随着天球转动,因此产生了昼夜的 变化。 返回 托勒密 (约90年—168年)地心说体系 托马斯.阿奎那 (约1225年—1274年) 哥白尼 (1473年—1543年) 古希腊学者托勒密认为:地球处 在宇宙的中心静止不动,而太阳、 月亮等天体围绕地球运动,所以地 球上就有了白天和黑夜的交替。 “地心说”认 为地球处于宇宙的 中心静止不动,月 球、水星、金星、 太阳、木星和土星 等在各自的轨道上 绕地球运转,太阳 围绕地球运转形成 了昼夜交替。 返回 日心说 公元15世纪 前后,人们逐渐 开始怀疑“地心 说”。波兰天文 学家哥白尼提出 “日心说”的理 论,第一次科学 地论述了昼夜变 化是由地球自转 引起的。 返回 哥白尼的“日心说”指出:地球不是宇宙 的中心,太阳才是宇宙的中心,月球绕着地球 转,地球绕着太阳转,而且地球每天都在自转。 日 心 说 是 人 类 认 识 宇 宙 的 重 要 里 程 碑 , 推 动 了 天 文 学 的 革 命 . 为 建 立 完 善 的 宇 宙 概 念 奠 定 基 础 。 地心说 日心说 (托勒密) (哥白尼) 奥地利的白天与黑夜 • 1、人类 根据昼夜变化,人体有自身生活规律。白 天工作、学习、运动,夜晚睡觉。 二、昼夜交替对生物的影响 • 2、植物 植物生长随昼夜交替而呈现的有规律 变化,随昼夜交替,光照,温度、水分也 发生周期性的变化,从而影响到植物的生 长速度。白天光照充足,温度适合,生长 速度大于夜间。 • 3、动物: • 夜间活动:大部分两栖动物、爬行动物、 一部分哺乳动物、昆虫和少数鸟类,比如 蛾,猫,猫头鹰,蝙蝠、田鼠。 • 白天活动:大部分鸟类、一部分哺乳动物、 昆虫和少数两栖动物、爬行动物,比如狗, 公鸡,刺猬,蜜蜂。 随着科技的发展,人们发现太阳 并不是宇宙的中心,只是银河系中 2000多亿颗恒星中普通的一颗,太阳 率领太阳系以每秒250公里的速度绕 银河系中心飞旋。而迄今为止,人们 仍旧没有发现宇宙的边缘。 总 结: 这堂课我们学了“昼夜交 替是怎样产生的”,也了解到 “古人是怎样认识昼夜变化的”。