五年级上册语文教案 落花生 人教部编版 (1) 3页

落花生 教学目标 ‎1.会认6个生字,会写9个生字,掌握多音字“便”。‎ ‎2能分角色朗读课文,理解课文中含义深刻的句子。‎ ‎3能说出课文围绕落花生写了哪些内容。说出哪些内容是详写的,哪些内容是略写的,并初步体会这样写的好处。‎ ‎4.学习花生不求虚名、默默奉献的品格,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理 ‎5选择一种事物写一写。‎ 重点、难点 重点：‎ ‎1由表及里了解花生的可贵之处,理解父亲赞美花生的深刻含义。‎ ‎2从中体会做人的道理。‎ ‎3体会作者借助具体事物抒发自己感情的方法。‎ ‎◎突破方法：‎ ‎1学生反复阅读课文,通过联系上下文、填表格、对比的方法突出花生的可贵之处。‎ ‎2学生抓住父亲的话体会做人的道理。‎ 教法与学法 教法：讲授法、填写表格法。(B案)讲授法、讨论法。‎ ‎◎学法：类比学习法、联想学习法。‎ 教学准备 多媒体课件。‎ 课时安排 ‎○建议2课时。‎ 第一课时·。。‎ 课时目标：‎ ‎1.会认6个生字,会写9个生字,掌握多音字“便”。‎ ‎2.分角色朗读课文,理解课文中含义深刻的句子 ‎3.了解课文大意,理解课文思路,知道课文内容的详略写部分。‎ 教学重点：‎ ‎1.会认6个生字,会写9个生字,掌握多音字“便”。‎ ‎2.分角色朗读课文,理解课文中含义深刻的句子 教学难点：‎ 了解课文大意,理解课文思路,知道课文内容的详略写部分。‎ 教学过程;‎ 一、解读课题,导入新课 ‎1.教师板书笔名(落华生),引出话题:这是一个人的名字。猜猜看,他为什么给自己取这么一个名字?‎ ‎2学生猜测,教师小结:落华生是作家给自己取的笔名,他的真名叫许地山。他为什么给自己取这么一个名字呢,有谁猜对了吗?今天我们来学习许地山写的《落花生》。大家学完之后,就知道“落华生”这个笔名的由来了。这节课,就让我们一起走进《落花生》,走进许地山的童年时光。‎ ‎3.板书课题(落花生),教师用多媒体课件出示图片,补充讲解花生为什么叫作“落花生”。‎ 二、初读课文,整体感知 ‎1.初读课文,自主识字。‎ ‎(1)学生小声读课文,圈出生字新词。‎ ‎(2)教师指名读课文,全班正音。(认识多音字“便”。)‎ ‎(3)拼读生字,着眼学法,重点强化。(由学生提出易错的字,并展示自己的学法)‎ ‎(4)读完课文,你都理解了哪些词的意思,用什么方法理解的?(结合上下文或联系生活实际理解词语的意思和用法)‎ ‎2.读顺课文,感知内容 ‎(1)同桌互读,把课文读通读顺。(给足时间让学生读书)‎ ‎(2)由同学互相推荐朗读 ‎(3)选择自己喜欢的方式再读课文,看看你对课文有了哪些了解 三、再读课文,理清思 ‎1.课文主要写了一件什么事?用自己的话说一说 ‎2.分角色朗读课文,说说课文围绕“落花生”写了哪些内容?(讨论并明确:种花生—收花生一吃花生——议花生)‎ 四、课堂小结,谈谈收获 由学生谈本节课的收获 板书设计 ‎2 落花生 许地山(笔名 落华生)‎ 种花生收花生——吃花生——议花生