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- 2021-12-23 发布
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平原日出
这些图片记录了人们在高山、平原……看到的日出美景,
但只是一刹那的景象。那么每天太阳是怎么升起来的,升起时
的景色是怎样变化的,我们就不能看到了。巴金先生乘船去巴
黎,在海上航行的那些日子里,常常早起观看日出,并把看到
的景象写下来寄给了他的哥哥们,让他们一起领略这壮观的景
象。今天,我们也一起来领略这海上日出的伟大奇观吧!
第一课时
第二课时
语文 四年级 下册
第一课时
巴金,原名李芾甘。中国
作家、翻译家、社会活动家。
1923年巴金离家赴上海、
南京等地求学,从此开始了他
长达半个世纪的文学创作生涯。
代表作品:《家》《寒夜》
《随想录》等。
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巴金1927年到法国留学,1928
年底回国。1927年1月,巴金从上
海乘船赶巴黎留学,他把旅程见闻
整理成《海行杂记》39篇,《海上
日出》就是其中一篇。
kuò hè chà xiāng
扩大 重荷 刹那 镶嵌
朗读课文 扫清障碍
荷
多音字
太阳好像负着重荷似的一步一步,慢
慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云
霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。
hè
绿叶丛中,一枝枝荷花亭亭玉立,
像娇羞的少女,微微含笑。
hé
kuò fàn nǔ chà
làn zǐ jǐntì xiāng
紫烂 仅镶替
范 努 刹扩
左右 结构 上下 结构
扩 镶替烂范 努 刹 紫 仅
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加一加: 奴+力=努
换一换: 拦-扌+火=烂
叹-口+亻=仅
识字方法
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看图识字:紫 紫色:中国传统里紫色是
尊贵的颜色,如:北京故
宫又叫“紫禁城”。
字理识字: 扩
会意字,表示放大,长大。组词:扩大、扩展
范
重难点字书写指导
fàn “氵”在“艹”的下面。
字义:范本指一种草(见
《说文》),现多用作姓氏。本
指出行前祭路神的仪节,古代文
献中多用来表示模子、法则。
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镶
此处是三横。
组词:镶嵌 镶边 镶
牙
xiāng
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识字游戏
重荷 扩大
乘船看日出
刹那 镶边
代替 灿烂
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重荷:过重的负荷。本课
指太阳升起时非常费力。
承受压力的重荷,喷
水池才喷射出银花朵朵。
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一刹那:十分短促的时间
内。本课指初升的太阳一
下子发出亮光。
海鸥从云端俯冲下来,在
接近水面的一刹那,突然像羽
毛一样轻盈地飘落。
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奇观:奇特而又少见的事物
或难得看到的壮丽景象。本
文指海上日出非常壮观。
我在泰山顶上看到的日
出真是伟大的奇观。
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整体感知
下面表格里的空白处你会填吗?默读
课文,填一填吧!
时间 地点 人物 事件
早晨 海上 巴金 看日出
自由读课文,圈画出表现太阳变化的词语,说说
作者是按什么顺序写海上日出的景象的。
第3自然段:小半边脸 努力上升 冲破了云霞
跳出了海面 夺目的亮光
第4自然段:直射到水面上 灿烂的亮光
第5自然段:冲出重围
作者是按照早晨太阳变化的顺序来写的
巴金爷爷在海上看日出有什么感受呢?你
能从文中找出一句话来概括吗?
这不是很伟大的奇观吗?
巴金爷爷为什么有这样的感受呢?日出时的景象
是怎样的呢?下节课我们一起来学习!
一、给加点字选择正确的读音,打“√”。
重荷(hè hé) 刹那(shà chà)
紫色(cǐ zǐ) 镶嵌(xiāng rǎng)
√√.
课堂演练
.
. . √√
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
扩大
加强
冲出
重围
范围
亮光
三、你来结合课文内容扩充一下课
题吧!
字词听写
谁?什么时间? 看怎样的日出?
上节课,我们知道了作者
在海上看日出,并发出了“很伟
大的奇观”的感慨。这节课让我
们再次走进课文,一起去感受海
上日出这一伟大奇观。
第二课时
朗读课文第1、2自然段,说说
日出前的景象是怎样的?
互动课堂
为了看日出,我常常早起。那时天还没有大亮,
周围非常清静,船上只有机器的响声。
天空还是一片浅蓝,颜色很浅。转眼间天边出现了
一道红霞,慢慢地在扩大它的范围,加强它的亮光。
我知道太阳要从东边升起来了,便不转眼地望着那里。
日出前
转眼间 一刹那 一瞬间
刹那间 一眨眼 眨眼间
词语积累(表示时间短的词语)
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默读课文。说说海上日出的景象。
(课后第1题)
果然,过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小
半边脸,红是真红,却没有亮光。太阳好像负着重荷
似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲
破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。一
刹那间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的亮光,
射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。
:颜色 :光亮 :动态
日出时的景象真是太美了,让我们一起结合
图片来欣赏欣赏吧!
小半边脸
没有亮光
努力上升
冲破云霞
跳出了海面
发出夺目的亮光
云片也突然有了光彩
光彩 光芒 亮光
( )夺目
( )万丈
透出( )
光彩
光芒
亮光
词语辨析
读句子,注意加点的部分,想想这样写
有什么好处。(课后第2题)
太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力
上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了
海面,颜色红得非常可爱。
. .. . ... . . . .
.
.
.
这几个词语把太阳拟人化,具体描述太阳如何上升,生动
逼真,努力体现出来太阳的上升的缓慢,冲破强调出太阳上升
时的艰辛。跳出了给人一种欣喜之感。让人读起来有一种壮观、
真切的感觉,也体会到太阳顽强的生命力和势不可挡的威力。
努力上升 冲破了云霞 跳出了海面
刚开始时,天空是( )。转眼
间,出现了( )。过了一会儿,太
阳只露出了( )脸 ,呈现出( )
色,却没有( )。然后太阳一步步,慢
慢地
( ) 。 最 后 , 太 阳 终 于
( ),完全( ),颜色
由( )变成了光芒万丈,四周的云片也
被照得灿烂。
你来用下面的句式说说日出时的景象吧!
一片浅蓝
一道红霞
小半边
亮光
红
努力上升 冲破云霞
跳出了海面 深红
有云时的海上日出又是怎样的景象?
有时太阳走进了云堆里,它的光线却从云里射下
来,直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水,哪里
是天,倒也不容易,因为我就只看见一片灿烂的亮光。
阳光由上而下地“直射”到水面,水面就把光线由下而
上地反射上天,这样天光,水光融为一体,水天一色,所以
“很难分辨出哪里是水,哪里是天”。
有云时的海上日出
天边有黑云时的海上日出又是怎样的景象?
有时天边有黑云,而且云片很厚,太阳出来,人
眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒,透过黑
云的重围,替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才
慢慢地冲出重围。出现在天空,甚至把黑云也染成了
紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水,
连我自己也成了光亮的了。
在黑云后面-给黑云镶边-冲出重围-给黑云染色
对比读一读,哪个句子更好?
1.然而太阳在黑云里放射的光芒,透过黑云的重
围,替黑云镶了一道发光的金边。
1句好,更能体现黑云背后的太阳要冲破黑云的
势力,其威力势不可挡。
2.然而太阳在黑云里放射的光芒,透过黑云的重
围,替黑云描了一道发光的金边。
把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘
太阳光给黑云勾画了一道边
这句话可以把“染成”改为“涂成”吗?为
什么?
后来太阳才慢慢地冲出重围,出现在天空,甚至
把黑云也染成了紫色或者红色。
不可以,“染成”是用染料着色,写出了天空
的云彩在太阳光的映照下慢慢变化的过程,而“涂
成”速度之快让人感觉不到云彩是慢慢变化的。
有黑云时的海上日出
晴天时的海上日出,走进云堆中的海上日
出,有黑云时的海上日出……这景象真是让人
陶醉,难怪作者发出这样的感叹:
这不是很伟大的奇观吗? 反问句
反问句式,语气强烈,更能表达作者赞美大自
然、热爱大自然的感情。
这是很伟大的奇观。
这句话还可
以怎样说?
有兴趣的同学可以去看看日出,结合自己的体
会,说说课文描写日出的精彩之处。(课后选做题)
“好像负着重荷”“努力上升”“冲破”“跳出”
第一处精彩:拟人
生动形象地写出了太阳升起时的缓慢和艰辛。
从色彩变化、亮光变化、动态变化上描写了海
上日出的景象。
第二处精彩:层次分明,刻画细腻
“镶”“染”等动词
第三处精彩:动词运用
丰富了太阳的形象,给读者留下了想象空间
观察提示:颜色、动态、光亮等。
在作者笔下的海上日出辉煌、壮观!小朋友们,
你仔细观察过日出吗?你来写一写你身边的日出吧,
注意抓住日出时周围景物的特点。
小练笔(课后选做题)
顺序提示:日出变化顺序、时间顺序……
修辞提示:运用比喻、拟人等修辞手法
结构梳理
海
上
日
出
日出前
日出时
日出后
晴天日出
厚云日出
薄云日出
伟
大
的
奇
观
有云日出
主题概括
本文按照 顺序,描写了 、 、
的景象,重点写了 和 两种天气
下的日出,表达了作者 和
的思想感情。
时间 日出前 日出时
日出后 晴天 有云
热爱大自然
追求光明
拓展延伸
描写日出的诗句
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
——[唐]白居易《忆江南》
海日生残夜,江春入旧年。
——[唐]王湾《次北固山下》
东边日出西边雨,道是无晴却有晴。
——[唐]刘禹锡《竹枝词》
晨登日观峰,海水黄金熔。
——[宋]梅尧臣《登泰山日观峰》
课堂演练
一、照样子,写出表示时间短暂的词。
转眼间 _______ _______一刹那 一瞬间
二、按要求改写句子。
1.这不是伟大的奇观吗?(改为陈述句)
2.太阳把一片云染成了紫色。(改为“被”字句)
这是伟大的奇观。
一片云被太阳染成了紫色。
三、根据课文内容填空。
课文中哪句话具体描写了太阳升起的过
程,并说一说从作者这样细致的描写中你可
以体会到什么? 太阳好像负着重担似的一步一步,慢慢地努
力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出
了海面,颜色真红得非常可爱。
从作者这样细致的描写中可以感受到作者热
爱光明的喜悦心情。
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