小学五年级作文教学课件10 说说心里话 19页

情谊类 情同手足 情深似海 一往深情 情深厚谊 生死与共 你还能说出几个这样的词语吗？ 感恩类 恩同父母 恩重如山 返哺之恩 知恩图报 千恩万谢 你还能说出几个这样的词语吗？ 委屈类 低声下气 逆来顺受 你还能说出几个这样的词语吗？ 忍气吞声 卑躬屈膝 委曲求全 1、父爱淡如菊。我认为确实是这样的，父爱 犹如菊花般散发着淡淡的香味，不像母爱那样浓 烈地表达出来。 2、“母爱是世间最伟大的力量”。因为世上 所有的母亲都深深地热爱着自己的子女，我的妈 妈当然也不例外。 3、腊梅暗香浮动，不会忘记感激冬的严寒； 清晨的第一抹朝霞，不会忘记感激太阳的光辉； 我们的每一点滴进步，也不会忘记感激老师的精 心培养。 1、用——画出列举的具体事例，用~~~画 出抒发情感的句子。 小明，在我困难的时候，是你帮我度过难 关，走向胜利。记得有一次，我的脚扭伤了。 吃饭时，是你为我端来饭菜；下课时，是你扶 我到操场上看你们游戏；要方便时，是你背着 我上厕所！当时，我真的感动得落下了眼泪！ 我忘不了与你在一起度过的时光，更忘不了你 我之间的深情厚谊！ 2、在括号内补写妈妈的动作，用~~~画出抒发情 感的句子。 妈妈，每天早晨，您总是先起床，为我（）牙膏， （ ）洗脸水；放学后，为我（ ）饭菜。天冷时，为 我（ ）衣服；天热时，为我（ ）电扇。在您那里， 我体会到什么是幸福。但我知道，您很累，想帮您，可 您每次都说：“只要你好好读书，就等于帮了我的忙！” 妈，您知道吗？您的呵护，使我衣来伸手，饭来张口， 我逐渐感到了自己不学无术，什么也不会做。要知道， 小鸟总有一天要独自飞翔，女儿也总有一天要长大的。 妈，您如果真正爱我的话，就多给我一点磨练的机会， 松一松您慈爱的手，让我来，好吗？ 爸妈后悔了吗 尽管我是家中的宠儿，但我还是吃尽了“苦头”。我并不羡 慕同学们讲究的穿戴，也不追求他们每天1-2元的零花钱。我只 希望在校读书没人催我交钱。 我的老家在恩施市文斗镇，那里本来就是一个贫穷的山区， 加上老人重男轻女，“不生儿子不罢休”的思想根深蒂固，妈妈 生了三个姐姐后，又生了我这个儿子。我虽然倍受宠爱，但在我 幼小的心灵中，我这个大男孩，好多日子穿的都是姐姐们的旧女 装。上学读书了，由于姐弟多，爸爸妈妈根本不能保证我们的学 习用品。我所用的铅笔，大部分是老师送给我的旧铅笔头。这些 拿不上手的铅笔头，首先被同学们“拾金不昧”，然后在我无笔 写作业时老师再让它“发挥余热”。至于“钱”，已经成了我人 生中最怕别人提及的字眼。每学期报名，就成了爸爸妈妈到学校 向老师说情的日子。直到学期结束，我从来没有交齐过书杂费。 后来我被 评为“特困生”，免去了课本费和杂费，但应交的生 活费、预防费等仍然是我难过的坎儿。在我的生活中，我只有一 件事甚感荣幸：我没像三个姐姐那样三番五次地辍学。 至于爸爸妈妈，我更是亲眼目睹了他们生活的艰辛。在老家 实在生活不下去了，托亲友关系，全家迁移到沙洋。安下新家， 爸爸瘦得皮包骨头，仿佛一阵风就可以吹倒似的。妈妈也大病一 场，三天没有起床。这么多年，我从没见爸爸歇息过。农闲时， 捕鳝鱼、捉龙虾、挖蜈蚣……什么事能挣钱，他就干什么。而妈 妈，从来舍不得买一瓶护肤脂，蛤蜊油却成了她的专用产品。我 知道，爸妈所做的一切，都是为了把我们姐弟四人抚养成人。 爸爸、妈妈，你们要是不多生我们这几个，你们也不会受尽 磨难。当你们听到我们的心声时，你们是否也觉得后悔了呢？ 　　 语句通顺 　 内心想法真实 你在“私人”作文-- --日记中倾吐过真心话吗？ 公开你的秘密，敞开你的心 扉，让大家进一步了解你， 说不定你会得到无穷的快乐 呢！ 情景训练1 我想说 请同学扮演角色，向他说说心里话 情景训练2 以“感恩”为主题，举行一次演讲 会。大家可以回想家人、亲人、老师、 同学、社会其他人士对你的关心爱护， 运用具体事例，表达自己的感激之情。 演讲时要实话实说，讲出自己的心里话， 有真情实感。 情景训练3 我的心里话对谁说呢？ 有许多感激的话，当面说倒觉得有些别 扭，你何不趁这习作的机会把它说出来呢！ 还有些受过委屈的话，憋在心里可难受啦！ 时间一长，还可能引发心理疾病呢！不少事 情，只要你说出来，别人明白了你的心事， 就会谅解你，你的心情不也是顿觉一轻吗？ 快快拿起你手中的笔，把你的心里话说出来 吧！ 　1.定好内容。 　　     2 ．选好对象。        3．写清事件。         4．抒发真情。 文章的开头的方法： 　1.引用诗词歌词开头：如“只要人人献出一点 爱，世界将要变成美好的人间……　　 2、引用名言名句：如“与朋友交，言而有 信。”这是《友谊之花》的开头。 3．提示中心法：如 “在集体中间是幸福的， 两年前，我深深地体会到这一点。”这是《生活 在温暖的集体里》一文的开头。 4．回忆联想法： 由人、事、景、物、等引 起回忆，联想、引出下文，展开情节。 5．对话开头法：以人物的对话开头。