2020年秋部编版六年级语文上册第五单元测试卷2（含答案） 6页

统编版语文六年级上册第五单元 试卷 一、看拼音，写词语。（ 7 分） 夏天，天空 wǎ lán wǎ lán（ ）的，菜园里，瓜藤长得正茂盛，茎 上长满了苞蕾。菜叶上正爬着一只蜗牛，它伸出头来想看看外面的 qínɡ kuànɡ（ ），它听到嘻嘻的笑声、 jiào rǎnɡ（ ）声，还有 bènɡ bènɡ tiào tiào（ ）的脚步声，吓得它连忙将脑袋 suō huí（ ）了蜗牛壳里。 二、查字典填空。（ 6 分） “缝”用音序查字法，先查 ______，再查 ________；用部首查字法先查 _____部，再查 _____画。“缝”有两种解释： ①空隙，裂开或自然露出的 窄长口子； ②接合的地方。 “缝隙”的“缝”应选第 ______种解释。我还会 用它的另一个读音组词： __________。 三、根据具体语言环境，用 “然”字组成不同词语，填在括号里。（ 6 分） 今年夏天 ,我（ ）在屋旁的空地上看到了几颗掉落的西瓜籽。过了几 天，那儿（ ）长出一串西瓜藤。现在（ ）已经是秋天 ,可西瓜 藤（ ）那么绿。我 ( )地问爸爸： “它会结出西瓜来吗 ?”“傻孩子 , ”爸爸（ ）地说， “西瓜哪能在秋天结果呢！ ” 四、选择题。（ 6 分） 1.下列词语搭配恰当的一项是（ ） A.增加威力 收成希望 凉爽的雪花 欢快地跳跃 B.拟订计划 照章办事 精心地设计 缓慢地驶过 C.改换生活 迅速生长 喧闹的竹林 嘟囔地吼叫 2.下列加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A.我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。 B.我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。 C.我几步跑回家，理直气壮地打开柜门。 D.运动会开始了，参赛的运动员们滔滔不绝地进场了。 3.下面是一位同学围绕 “时尚的奶奶 ”这个题目选择的材料，你认为哪几则 材料可以用来表达中心意思（ ） ①一大清早去菜场买菜。 ②把旅游时照的相片做成美篇，发到微信朋友圈。 ③天天到广场上跳舞。 ④跟着电视里学做新菜。 ⑤拿着智能手机嗨歌。 ⑥每天坚持打扫卫生，家里一尘不染。 A.①②③④ B.②③④⑤ C.②④⑤⑥ D.①③④⑤ 五、按要求改写句子。（ 10 分） 1.夏天是万物迅速生长的季节。（改为反问句）（ 2 分 _______________________________ 2.别人的意见，不完全正确，我们应该认真听取。（加上合适的关联词语） （2 分） _________________________________ 3.雨点儿迅猛地打在我的头顶和肩膀上。（改为拟人句）（ 2 分） _______________________________ 4.下面的语段中有两处语病、一处标点符号使用错误和一个错别字，请用 修改符号改正。（ 4 分） “西游记 ”是中国古典小说四大名著，在世界文化史上也享有盛名。书中塑 造了唐僧、孙悟空和众多人物形象，内容生动有趣，让人爱不失手。 六、根据所学知识填空。（ 10 分） 1.《夏天里的成长 》是围绕 “______________________”这一句来写的。 草长， _______长，山是一天一天地变丰满。 _________长，_________ 长，地是一天一天地高起来。水长， _________长，河也是一天一天地 变宽变深。俗话说： “__________，不热不大。 ” 2.《盼》一文是围绕 “_______”这个字去组织材料、突出中心的。 文中故事的发展过程是：买了新雨衣 →___________→有雨，但不能出门 →______________→______________→享受雨中穿着新雨衣的快乐。 阅读感悟（ 25 分） 七、阅读课文 《盼》选段，回答问题。（ 15 分） ①有一天，妈妈下班回来，递给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看，是一 件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻就抖开雨衣往身上穿。怎么？雨衣上 竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不 了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。 ②我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得 窸窸窣窣响。直到妈妈一声喊： “蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？ ”我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰 的。 ③我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又 变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静 地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想太阳把天烤得这样干还能长云彩吗 为什么我一有了雨衣天气预报就总是 “晴”呢（） 1.在“（）”里填上正确的标点符号。（ 5 分） 2.比较句子，注意句子加点的词语，你欣赏哪一句？说说理由。（ 4 分） A.怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的 …… B.雨衣上还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的 …… 我欣赏（ ）句， _________。 A.我的雨衣躺在盒子里，盒子躺在衣柜里。 B.我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。 我欣赏（ ）句， _________。 3.根据据选文内容填空。（ 4 分） （1）“穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。 ”这 句是_______描写，表现了新雨衣神奇的功能。 （2）朗读 “蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？ ”这句话时，要读出 ________的语气。 4.用“—— ”画出第 ③自然段的中心句。（ 2 分） 八、阅读刘邦庆的 《吹柳笛 》，回答问题。（ 10 分） ①“五九六九，抬头望柳。七九六十三，行路的君子把衣宽。九九八十一， 老狗寻荫地。 ”踩住七九，柳条就发软了，就发青了，就冒黄米了。村里 的大人们不一定顾得上往柳树上细看，柳树发芽的消息是我们这些孩子们 用柳笛报告出来的。 ②柳笛不难做，我们都会做。折一根青柳枝，用剪刀剪成一截一截的，用 手一拧，把柳枝的青皮拧离骨，取下完整的皮管儿，将管口一端用牙咬扁， 并轻轻咬去一层青皮，留下一层黄皮，柳笛就吹得响了。 ③我们村的男孩子女孩子都爱吹柳笛，人人都是春消息的传播者。在柳树 刚冒芽的那些天，塘边树下，院子里，一天到晚都有柳笛的音响。有的孩 子边走边吹，边跑边吹，好像柳笛本身长了腿，它们无处不到。柳笛长短 不等，粗细不等，发出的声响各不相同。细的，声音就尖，像女声；粗的， 声音就憨，像男声；不粗不细的，像女中音或男中音。短的，声音嘹亮； 长的，声音绵长；不短不长的，声音嘹亮而绵长。各种柳笛一齐吹，就成 了柳笛的合奏和交响。 ④大人们不反对孩子吹柳笛，在他们听来，柳笛有一种特殊的韵味，能唤 起许多记忆和感慨。有人说： “又一年！ ”有人说： “日子过得真快。柳 笛一响，才知道我们已经老了！ ”不用说，人们对声音是有记忆的，柳笛 的声音在他们心上留下了记号，一触到记号，往事就回来了。正可谓 “柳笛声音里，春风细如愁 ”。 ⑤每年春天，我至少都要做高音、中音、低音三支柳笛，轮换着吹。鼓着 嘴巴，吹了这支吹那支，把腮帮子都鼓胀疼了。最粗最长的那支，我还用 剪子在上面剪了好几个菱形方孔，像吹竹笛那样，手指捂在方孔上吹。这 样吹出来的声音就不再是直来直去，而是 “嘀嘀哇哇 ”有了变化。虽然不 是百鸟朝凤，十鸟朝凤大概还是有的。 1.用横线画出第 ②自然段的中心句。（ 1 分） 2.从第②自然段中依次摘抄描写做柳笛动作的词语：（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）。 我从这些词语想到做柳笛的人（ ）。（填序号）（ 3 分） A.费神费力 B.独具匠心 C.心灵手巧 3.读第③自然段中画波浪线的语句。这些语句是围绕 “_______________”这句话来写的。（ 2 分） 4.从“虽然不是百鸟朝凤，十鸟朝凤大概还是有的 ”这句话，我体会到柳 笛声音美妙动听，朗读时，要读出（ ）的语气。（ 1 分） A.激动 B.骄傲 C.惊喜 5.文章围绕 “吹柳笛 ”写得最详细、最具体的是（ ）（多选）（ 3 分） A.柳树发芽 B.会做柳笛 C.爱吹柳笛 D.怀念柳笛 E.“我”吹柳笛 习作天地（ 30 分） 九、习作。（ 30 分） 每个汉字就是一幅鲜活的画，每个汉字都蕴含一个动人的故事。你从 “泪”这个字想到了什么？也许你想到委屈的泪水，也许你想到成功的泪水， 也许你想到失败的泪水 ……请以“啊，泪！ ”为题目，写一写生活中发生过 的有关 “泪”的印象深刻的故事。 参考答案 答案 一、瓦蓝瓦蓝 情况 叫嚷 蹦蹦跳跳 缩回 二、F fenɡ 纟 10 ① 缝补 三、偶然 居然 虽然 依然 茫然 欣然 四、1.B 2.D 3.B 五、1.难道夏天不是万物迅速生长的季节吗？ 2.别人的意见，哪怕不完全正确，我们也应该认真听取。 3.雨点儿在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃。 六、1.夏天是万物迅速生长的季节 树木 稻秧 甘蔗 瀑布 不热不 长 2.盼 盼下雨 盼雨留到明天 又下起了雨 七、1.：，？，？ 2.A 因为加点的词语生动地写出了新雨衣很奇特， “我”很喜欢新雨 衣 B 因为加点的词语写出了 “我”因盼不到雨天到来而产生的无可奈何的 心情 3.（1）心理（ 2）责备 4.我开始盼着变天。 八、1.柳笛不难做，我们都会做。 2.折 剪 拧 取 咬 C 3.柳笛长短不等，粗细不等，发出的声响各不相同 4.B 5.BCE