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  • 2021-12-23 发布

2020年秋部编版六年级语文上册第五单元测试卷2(含答案)

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统编版语文六年级上册第五单元 试卷 一、看拼音,写词语。( 7 分) 夏天,天空 wǎ lán wǎ lán( )的,菜园里,瓜藤长得正茂盛,茎 上长满了苞蕾。菜叶上正爬着一只蜗牛,它伸出头来想看看外面的 qínɡ kuànɡ( ),它听到嘻嘻的笑声、 jiào rǎnɡ( )声,还有 bènɡ bènɡ tiào tiào( )的脚步声,吓得它连忙将脑袋 suō huí( )了蜗牛壳里。 二、查字典填空。( 6 分) “缝”用音序查字法,先查 ______,再查 ________;用部首查字法先查 _____部,再查 _____画。“缝”有两种解释: ①空隙,裂开或自然露出的 窄长口子; ②接合的地方。 “缝隙”的“缝”应选第 ______种解释。我还会 用它的另一个读音组词: __________。 三、根据具体语言环境,用 “然”字组成不同词语,填在括号里。( 6 分) 今年夏天 ,我( )在屋旁的空地上看到了几颗掉落的西瓜籽。过了几 天,那儿( )长出一串西瓜藤。现在( )已经是秋天 ,可西瓜 藤( )那么绿。我 ( )地问爸爸: “它会结出西瓜来吗 ?”“傻孩子 , ”爸爸( )地说, “西瓜哪能在秋天结果呢! ” 四、选择题。( 6 分) 1.下列词语搭配恰当的一项是( ) A.增加威力 收成希望 凉爽的雪花 欢快地跳跃 B.拟订计划 照章办事 精心地设计 缓慢地驶过 C.改换生活 迅速生长 喧闹的竹林 嘟囔地吼叫 2.下列加点的词语使用不恰当的一项是( ) A.我挺着脖子,小心翼翼地跑下了楼梯。 B.我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。 C.我几步跑回家,理直气壮地打开柜门。 D.运动会开始了,参赛的运动员们滔滔不绝地进场了。 3.下面是一位同学围绕 “时尚的奶奶 ”这个题目选择的材料,你认为哪几则 材料可以用来表达中心意思( ) ①一大清早去菜场买菜。 ②把旅游时照的相片做成美篇,发到微信朋友圈。 ③天天到广场上跳舞。 ④跟着电视里学做新菜。 ⑤拿着智能手机嗨歌。 ⑥每天坚持打扫卫生,家里一尘不染。 A.①②③④ B.②③④⑤ C.②④⑤⑥ D.①③④⑤ 五、按要求改写句子。( 10 分) 1.夏天是万物迅速生长的季节。(改为反问句)( 2 分 _______________________________ 2.别人的意见,不完全正确,我们应该认真听取。(加上合适的关联词语) (2 分) _________________________________ 3.雨点儿迅猛地打在我的头顶和肩膀上。(改为拟人句)( 2 分) _______________________________ 4.下面的语段中有两处语病、一处标点符号使用错误和一个错别字,请用 修改符号改正。( 4 分) “西游记 ”是中国古典小说四大名著,在世界文化史上也享有盛名。书中塑 造了唐僧、孙悟空和众多人物形象,内容生动有趣,让人爱不失手。 六、根据所学知识填空。( 10 分) 1.《夏天里的成长 》是围绕 “______________________”这一句来写的。 草长, _______长,山是一天一天地变丰满。 _________长,_________ 长,地是一天一天地高起来。水长, _________长,河也是一天一天地 变宽变深。俗话说: “__________,不热不大。 ” 2.《盼》一文是围绕 “_______”这个字去组织材料、突出中心的。 文中故事的发展过程是:买了新雨衣 →___________→有雨,但不能出门 →______________→______________→享受雨中穿着新雨衣的快乐。 阅读感悟( 25 分) 七、阅读课文 《盼》选段,回答问题。( 15 分) ①有一天,妈妈下班回来,递给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看,是一 件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻就抖开雨衣往身上穿。怎么?雨衣上 竟然还长着两只袖筒,不像那种斗篷式的:手在雨衣里缩着,什么也干不 了。穿上这件情况就不同了,管你下雨不下雨,想干什么就干什么。 ②我一边想,一边在屋里走来走去,戴上雨帽,又抖抖袖子,把雨衣弄得 窸窸窣窣响。直到妈妈一声喊: “蕾蕾,你疯啦?嫌身上没长痱子吗? ”我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背,衬衫已经让汗水浸湿了,浑身凉冰冰 的。 ③我开始盼着变天。可是一连好多天,白天天上都是瓦蓝瓦蓝的,夜晚又 变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子一直安安静静 地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想太阳把天烤得这样干还能长云彩吗 为什么我一有了雨衣天气预报就总是 “晴”呢() 1.在“()”里填上正确的标点符号。( 5 分) 2.比较句子,注意句子加点的词语,你欣赏哪一句?说说理由。( 4 分) A.怎么?雨衣上竟然还长着两只袖筒,不像那种斗篷式的 …… B.雨衣上还长着两只袖筒,不像那种斗篷式的 …… 我欣赏( )句, _________。 A.我的雨衣躺在盒子里,盒子躺在衣柜里。 B.我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子一直安安静静地躺在衣柜里。 我欣赏( )句, _________。 3.根据据选文内容填空。( 4 分) (1)“穿上这件情况就不同了,管你下雨不下雨,想干什么就干什么。 ”这 句是_______描写,表现了新雨衣神奇的功能。 (2)朗读 “蕾蕾,你疯啦?嫌身上没长痱子吗? ”这句话时,要读出 ________的语气。 4.用“—— ”画出第 ③自然段的中心句。( 2 分) 八、阅读刘邦庆的 《吹柳笛 》,回答问题。( 10 分) ①“五九六九,抬头望柳。七九六十三,行路的君子把衣宽。九九八十一, 老狗寻荫地。 ”踩住七九,柳条就发软了,就发青了,就冒黄米了。村里 的大人们不一定顾得上往柳树上细看,柳树发芽的消息是我们这些孩子们 用柳笛报告出来的。 ②柳笛不难做,我们都会做。折一根青柳枝,用剪刀剪成一截一截的,用 手一拧,把柳枝的青皮拧离骨,取下完整的皮管儿,将管口一端用牙咬扁, 并轻轻咬去一层青皮,留下一层黄皮,柳笛就吹得响了。 ③我们村的男孩子女孩子都爱吹柳笛,人人都是春消息的传播者。在柳树 刚冒芽的那些天,塘边树下,院子里,一天到晚都有柳笛的音响。有的孩 子边走边吹,边跑边吹,好像柳笛本身长了腿,它们无处不到。柳笛长短 不等,粗细不等,发出的声响各不相同。细的,声音就尖,像女声;粗的, 声音就憨,像男声;不粗不细的,像女中音或男中音。短的,声音嘹亮; 长的,声音绵长;不短不长的,声音嘹亮而绵长。各种柳笛一齐吹,就成 了柳笛的合奏和交响。 ④大人们不反对孩子吹柳笛,在他们听来,柳笛有一种特殊的韵味,能唤 起许多记忆和感慨。有人说: “又一年! ”有人说: “日子过得真快。柳 笛一响,才知道我们已经老了! ”不用说,人们对声音是有记忆的,柳笛 的声音在他们心上留下了记号,一触到记号,往事就回来了。正可谓 “柳笛声音里,春风细如愁 ”。 ⑤每年春天,我至少都要做高音、中音、低音三支柳笛,轮换着吹。鼓着 嘴巴,吹了这支吹那支,把腮帮子都鼓胀疼了。最粗最长的那支,我还用 剪子在上面剪了好几个菱形方孔,像吹竹笛那样,手指捂在方孔上吹。这 样吹出来的声音就不再是直来直去,而是 “嘀嘀哇哇 ”有了变化。虽然不 是百鸟朝凤,十鸟朝凤大概还是有的。 1.用横线画出第 ②自然段的中心句。( 1 分) 2.从第②自然段中依次摘抄描写做柳笛动作的词语:( )、( )、 ( )、( )、( )。 我从这些词语想到做柳笛的人( )。(填序号)( 3 分) A.费神费力 B.独具匠心 C.心灵手巧 3.读第③自然段中画波浪线的语句。这些语句是围绕 “_______________”这句话来写的。( 2 分) 4.从“虽然不是百鸟朝凤,十鸟朝凤大概还是有的 ”这句话,我体会到柳 笛声音美妙动听,朗读时,要读出( )的语气。( 1 分) A.激动 B.骄傲 C.惊喜 5.文章围绕 “吹柳笛 ”写得最详细、最具体的是( )(多选)( 3 分) A.柳树发芽 B.会做柳笛 C.爱吹柳笛 D.怀念柳笛 E.“我”吹柳笛 习作天地( 30 分) 九、习作。( 30 分) 每个汉字就是一幅鲜活的画,每个汉字都蕴含一个动人的故事。你从 “泪”这个字想到了什么?也许你想到委屈的泪水,也许你想到成功的泪水, 也许你想到失败的泪水 ……请以“啊,泪! ”为题目,写一写生活中发生过 的有关 “泪”的印象深刻的故事。 参考答案 答案 一、瓦蓝瓦蓝 情况 叫嚷 蹦蹦跳跳 缩回 二、F fenɡ 纟 10 ① 缝补 三、偶然 居然 虽然 依然 茫然 欣然 四、1.B 2.D 3.B 五、1.难道夏天不是万物迅速生长的季节吗? 2.别人的意见,哪怕不完全正确,我们也应该认真听取。 3.雨点儿在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃。 六、1.夏天是万物迅速生长的季节 树木 稻秧 甘蔗 瀑布 不热不 长 2.盼 盼下雨 盼雨留到明天 又下起了雨 七、1.:,?,? 2.A 因为加点的词语生动地写出了新雨衣很奇特, “我”很喜欢新雨 衣 B 因为加点的词语写出了 “我”因盼不到雨天到来而产生的无可奈何的 心情 3.(1)心理( 2)责备 4.我开始盼着变天。 八、1.柳笛不难做,我们都会做。 2.折 剪 拧 取 咬 C 3.柳笛长短不等,粗细不等,发出的声响各不相同 4.B 5.BCE