四年级下册语文课件-21古诗三首(共69张PPT) 部编版 69页

古诗三首 第1课时 芙蓉楼送辛渐 解诗题 辛渐是王昌龄的朋友， 这次由润州渡江，取道扬 州，北上洛阳。王昌龄陪 他从江宁到润州，在芙蓉 楼送别，作下此诗。 芙蓉楼 芙蓉楼坐落在金山天下第一泉 的塔影湖滨，其原建于古镇江城内 三山（日精山、月华山、寿丘山） 中的月华山上。为东晋刺史王恭所 建，唐代犹存。 唐代大诗人王昌龄曾在古代 “芙蓉楼”写下了著名的诗篇《芙 蓉楼送辛渐》。 知识锦囊 诗人的朋友辛渐即将取道扬州，北 上洛阳。诗人此时被贬在江宁（今江苏 南宁）任职。诗人亲自送友人到了润州， 在西北城楼（即“芙蓉楼”）为他饯行， 并写下这首诗。由此可见，这是一首送 别诗。 写作背景 王昌龄（698-757）：唐代诗人，字 少伯，陕西西安人，擅长七言绝句。他的 诗多写边塞生活，盛唐著名边塞诗人，后 人誉为“七绝圣手”，有“诗家天子”之 称，世称王龙标。 他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充 满了积极向上的精神。现存诗一百七十余 首，作品有《王昌龄集》。 诗人简介 【吴】镇江在古代属于吴地。 【芙蓉楼】故址在今江苏镇江北，下临长江。 【平明】天刚亮。 【楚山】泛指长江中下游北岸的山。长江中下游北岸 在古代属于楚地范围。 【冰心】像冰一样晶莹、纯洁的心。 字词解释 芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 fú róng luò hú 诗人的一位朋友 写景叙事 表明胸襟 初读古诗 读好诗句的停顿。 芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 寒冷的雨。 满江。 天刚亮。 指辛渐。 译文：迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地，与 浩渺的江水连成一片。天亮时我将送你启程，而 我却要独自留下，如同这形单影只的楚山。 古诗赏析 译文：如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定 转告他们。我的一颗心如晶莹剔透的冰，清正廉明， 贮藏在玉壶中一般。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 辛渐是诗人的同 乡，同为洛阳人。 如果。 问起或 打听。 像冰一样晶莹、 纯洁的心。 玉制的茶壶。 想象：诗人和辛渐分别时会说些什么？ 您千万保重身体。此 地一别不知何日才能再见， 有什么口信需要我捎给您 的家人吗？ 感谢您的惦念，我 王昌龄风清月朗。如洛 阳的亲友向您打听我的 情况，就请转告他们， 我的心依然像玉壶里的 冰一样纯洁，未受功名 利禄等世情的玷污。 悟诗情 前两句读出诗人的不舍。后两句读出诗人要做一个 光明磊落的人的决心。伴着音乐读一读吧！ 芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄 寒雨/连江/夜入吴，平明/送客/楚山孤。 洛阳/亲友/如相问，一片/冰心/在玉壶。 悟诗情 会 写 字 fú 音序：F 偏旁：艹 7 形近： 芙蓉 芙渠 出水芙蓉 笔顺： 组词： 结构： 笔画数： 扶助 潜伏 夫人芙 上下 róng 音序：R 偏旁：艹 13 形近： 芙蓉 莲蓉 椰蓉 笔顺： 组词： 结构： 笔画数： 榕树 荣誉 溶解蓉 上下 luò 音序：L 偏旁： 9 形近： 洛阳 洛河 洛神 笔顺： 组词： 结构： 笔画数： 联络 格调 胳膊 氵 左右 hú 音序：H 上中下 偏旁： 10 形近： 酒壶 水壶 铁壶 笔顺： 组词： 笔画数： 蛋壳 索取 壹分 结构： 士 壶洛 luò hú 左右结构 与“落”结合记忆 上边是“士”，不是“土”， 下边是“业”，不是“亚”。 1.《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗。作者与友人分别的 时间是什么时候？地点在哪里？友人将要去的地方是哪里？ 清晨（平明送客）。 芙蓉楼（芙蓉楼送辛渐）。 寒雨（心中惆怅才觉雨寒）。 楚山孤（友人离去后自己犹如楚山一般孤独）。 2.诗中哪些词语含蓄地透露出作者送别友人时依依不舍的 感情？ 洛阳（洛阳亲友如相问）。 3.最后一句诗用了什么修辞手法？ 表现了作者怎样的品格？ 比喻，自比冰壶。 表达了自己开朗的胸怀、 坚强的性格和高风亮节。 4.诗句展现了诗人怎样的形象？ 苍茫的烟雨和孤峙的楚山，烘托出诗人送 别好友时的凄寒孤寂之情，楚山孤独地峙立， 更展现露出诗人的开朗胸怀和坚强性格，诗人 这里以晶莹透明的冰心自喻，表明了诗人为官 清白、坚贞不屈、顽强斗争的品格。 这首诗构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重 写自己的高风亮节，表明了诗人藐视庸俗的功名 利禄，不向排挤陷害自己的恶势力屈服，永葆高 洁品质的崇高气节。 中心思想 芙蓉楼送辛渐 寒雨 孤 坚强 乐观 冰心 玉壶 板书设计 别董大 [唐]高 适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐]李 白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 无限留恋充满乐观和鼓励 拓展延伸 第2课时 塞下曲 塞下曲（其二） [唐]卢 纶 林暗草惊风，将军夜引弓。 平明寻白羽，没在石棱中。 卢纶的《塞下曲》组诗一共六首，刚才同学们 背的是第二首，今天我们来学习第三首。 你们还记得卢纶的诗《塞下曲》（其二）吗？ 我们一起来背一背。 复习导入 卢纶，唐代诗人。字允言，河中 蒲（今山西永济）人。为“大历十才 子”之一。曾在河中任元帅府判官。 善于写景抒情，艺术成就较高。 他从军多年，军营生活使卢纶诗风较 为粗犷雄放。作品有《卢户部诗集》。 诗人简介 塞下曲 [唐]卢纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 lú lún chán dùn dān （ ） shàn（ ） chán（ ） 单 单纯 单于 姓单 自己读一读， 读准字词的音。 初读古诗 yàn 音序：Y 半包围 偏旁：厂 12 形近： 大雁 雁群 雁过无痕 笔顺： 组词： 笔画数： 结构： 讨厌 压力 赝品 【单于】匈奴的首领。这里泛指侵扰唐朝的 游牧民族首领。 字词解释 【遁】逃走。 【骑】骑兵。 塞下曲 [唐]卢 纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 读好诗句的停顿。 古时边塞的一 种军歌。 敌军的溃退 我军准备追击 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 没有月光。 译文：在乌云遮月、雁飞无声的漆黑夜 晚，敌军统帅单于带着部队悄悄地逃跑了。 匈奴的首领。这里泛指侵 扰唐朝的游牧民族首领。 逃走。 体会单于的溃败与逃跑时的狼狈，他们全线崩溃。 古诗赏析 请结合图片说一说前两句诗介绍的环境和事件分别 是什么。 环境：一个没有月光的 夜晚。 事件：单于的军队准备 乘夜色逃跑，惊起了栖息的 大雁飞向高空。 解诗意 “夜遁逃”，可见他们已经全线崩溃。尽管有 夜色掩护，敌人的行动还是被我军觉察了。 第一、二句，写敌军的溃退。趁着漆黑寂静的 夜晚，敌人悄悄地逃跑了。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 率领。 译文：我方发觉后，正准备带领骑兵去 追击敌人，刹那间，纷纷的大雪洒满了将士 们的弓和刀。 追逐。 沾满。 最后一句是严寒景象的描写，突出表达了战斗 的艰苦性和将士们奋勇的精神。 第三、四句，写我军准备追击的场面，表现了 将士们威武的气概。 由夜黑，夜深，夜静，宿雁惊起感受单于逃跑时 惊恐的心情与狼狈的样子。 2.解读“满”，满字用在这里写出了什么？ 1.解读“夜”，此时的夜究竟是一个怎样的夜？ 由“满”感受到突如其来的雪很大，天气严寒， 篷外环境恶劣，将士们不顾严寒，英勇无畏的精神品 质，读出诗人对将士的赞美之情。 悟诗情 单于在“逃”和边防守军在“逐”，从这 两个字中，你感受到了将士们的什么精神？ 按节奏划分读，后两句读出对将士的赞美之情。快 来伴着音乐读一读吧！ 塞下曲 [唐]卢 纶 月黑/雁/飞高， 单于/夜/遁逃。 欲将/轻骑/逐， 大雪/满/弓刀。 悟诗情 诗读到这儿，事情却还没有说完，将士们最 后究竟有没有追到单于呢？你来说一说自己的观 点吧！ 提示：将士们英勇无畏，一定会追上的。 悟诗情 本诗情景交融。敌军是在“月黑雁飞高”的情 景下溃逃的，我军是在“大雪满弓刀”的情景下准 备追击的。一逃一追的气氛有力地被渲染出来了。 本诗没有写冒雪追敌的过程，也没有直接写激烈的 战斗场面，但留给人们的想象是非常丰富的。 中心思想 凉州词 [唐]王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 唐代有很多边塞诗，我们来了解一些。 出 塞 [唐]王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。 拓展阅读 塞下曲 单于 边防将士 夜遁逃 （警惕、果敢） （惊恐、狼狈） 轻骑逐 板书设计 第3课时 墨 梅 同学们，梅花是君子花， 今天我们来学习一首描写梅 花的古诗《墨梅》。 新课导入 墨梅：用水墨等不同颜料画成的梅花。 解诗题 欣赏美图，激趣揭题 欣赏了那么多美丽的 图片，你能用一个词赞美 它们吗？ 这是王冕画的一幅梅花图，诗人为自己画 的梅花图写了一首题画诗《墨梅》。 王冕，字元章，号煮石山农、梅花屋主 等。诸暨（今属浙江）人。元末文坛有影响 的诗人，又是画坛上以画墨梅开创写意新风 的花鸟画家。 他的诗常流露出对元朝政府统治的愤懑 情绪，而他的墨梅也借物抒怀，自认喜写 “野梅”,不作“官梅”，以蔑视当时那些 “峨冠腐儒”。晚年他避居会稽九里山，自 筑“梅花屋”，种粟养鱼，以清贫生活了其 余生。 诗人简介 王冕虽然学得满腹经纶，但他屡试不第， 又不愿巴结权贵，一次次失意之后，他归隐九 里山，以作画换米为生。王冕曾说：“画梅须 具梅骨气，人与梅花一样清高。”作者已与墨 梅融为一体，墨梅的形象就是作者的形象。 写作背景 砚 中国传统文房用具，始于汉代。文房四宝之一。 王羲之洗砚池的故事 王羲之是东晋人，王羲之的家门口有一个水 池，他每次练完书法都在此洗毛笔。他把门前原 本清澈的水池都洗成了黑色。 之后，人们便把那水池称为“墨池”了。这 就是“墨池”的典故。 诗人与晋代书法家王羲之同姓，故说我家。 拓展阅读 【淡墨】水墨画中将墨色分为几种，有淡墨、浓墨、 焦墨等。这里是说那朵朵盛开的梅花，是用 淡淡的墨汁点化成的。 【痕】痕迹，事物留下的印迹。 【清气】清香的气味。 字词解释 墨 梅 [元]王 冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 miǎn yàn qián kūn 用水墨画出 来的梅花。 古诗赏析 墨 梅 [元]王 冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 读好诗句的停顿。 yàn 音序：Y 左右 偏旁：石 9 形近： 砚台 端砚 砚池 笔顺： 组词： 笔画数： 发现 壮观 视力 结构： qián 音序：Q 左右 偏旁： 11 形近： 乾坤 乾陵 康乾盛世 笔顺： 组词： 笔画数： 吃饭 迄今 乞讨 结构： 乾 kūn 音序：K 左右 偏旁：土 8 形近： 乾坤 坤表 坤卦 笔顺： 组词： 笔画数： 伸手 呻吟 乡绅 结构： 坤 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 水墨画中将墨色分为几种，如淡墨、浓墨、焦墨 等。这里是说用淡墨圈出梅花花瓣的痕迹。 译文：我家洗砚池旁边的那棵梅树，朵 朵都开出了淡淡的墨色的花。 这两句诗似乎让人看到池水旁边的梅树，梅花盛开， 想到洗砚池，觉得这些梅花是用淡淡的墨水点染而成的。 古诗赏析 默读一、二句，思考： 1.这首诗写的是哪里的梅花？从哪里可以看出？ 2.诗中讲的是什么颜色的梅花？世上有墨梅吗？ 3.这画上的墨梅有什么特点？从哪个词可以看出 淡淡的色彩？应该怎样读出来呢？ “淡”这个字说明梅花的 颜色不浓，就像用含着许多水 的墨汁染成的，它是那样朴素 淡雅，让人喜欢，象征作者的 洁身自好。 解诗意 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 译文：不图人们夸赞它颜色的鲜艳，只求 梅花的清香充满人间。 清气：清香的气味。这里指 纯洁的人品，高尚的情操。 乾坤：天地间。 这清幽淡雅的香气弥漫在天地间，一个“满”字 就把香气无处不在的感觉写出来。 拟人：这两句盛赞墨梅的高风亮节。它由淡墨画成， 外表虽然并不娇艳，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超 逸的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引人、讨好人， 求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。 不要/人夸/好颜色，只留/清气/满乾坤。 这两句诗运用了什 么修辞手法？ 解诗意 清香的气味 思考： 诗中的梅花有哪些特点？诗人借墨梅要表达 怎样的思想品格？ 诗中描写了洗砚池的墨梅，表现诗人鄙 薄流俗，独善其身，不求功勋的品格。表达 了对乐于奉献的精神的赞美。 画是无声诗，诗是无声画。王 冕想通过这幅画告诉人们什么呢？ 其实读诗就是读诗人，你还知道王 冕的哪些故事？ 情感升华 “画梅须具梅气骨，人与梅花一 样清。”正是由于王冕有这种鄙视流 俗、贞节自守的高尚情操，才有了这 净白无瑕、冰清玉洁的墨梅。 对王冕的评价 这首诗表面上是赞美梅花的美丽，实际上 写出了作者自己不向世俗献媚的胸襟气质和坚 贞纯洁的情操，抒发了作者对流俗的不满，也 体现了作者贞节自守的高尚情操。 诗歌小结 墨 梅 淡泊 名利 （题画诗） 淡墨 清气 托物言志 王冕 墨梅 洁身 自好 板书设计