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- 2021-12-23 发布
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小数的意义和性质
第 4课时 通分
1、掌握同分母分数,同分子分数大小比较的方法,并能熟练、快速
地比较。
2、理解和掌握通分的概念,掌握通分的方法,能正确把两个分数进
行通分。
3、能运用通分的方法,比较异分母分数的大小。
4、经历探索活动,体验解决问题的策略多样性。
【重点】理解通分的意义,掌握通分的方法。
【难点】通分在解决实际问题时的应用。
课堂导入课堂导入
和 谁大一些呢?
课堂导入课堂导入
可以这样想:
大一些
你还能想到什么比
较的方法呢?
课堂导入课堂导入
通 分
陆地面积约占地球总面积的 ,
而海洋面积约占地球总面积
的 。
世界地图
新知探究新知探究
通 分
把地球的面积平均分成10份,陆地占3份,海洋占7份。
是3个 ; 是7个 。
大一些
大一些
>
总结:
同分母分数分子大的分数比较大。
新知探究
通 分 黄豆和蚕豆哪个蛋白质含量比较高?
新知探究新知探究
通 分
分子和分母都不
同,怎样比较大
小
通过画图比较大小
>
新知探究新知探究
通 分
分子和分母都不
同,怎样比较大
小
可以把异分子分数化成同分子分数再比较
= =
>
新知探究新知探究
通 分
分子和分母都不
同,怎样比较大
小
可以把异分母分数化成同分母分数再比较
= = = =
>
新知探究
通 分
你能总结一下什么是通分吗?
总结:
把分母不同的分数化成分母相同的分数,叫做通分。
1
课堂练习
比较下列各组两个分数的大小。
> = >
< < <
2
(1)把几个分数化成分母相同的分数,叫做通分。( )
(2)通分与约分都是运用分数的基本性质 。( )
(3)通分时用分母的最小公倍数作公分母比较简便。
( )
×
×
判断题。
√
课堂练习
3
课堂练习
把下面每组中的两个分数通分。
和 和 和 和
= = = =
= = = =
24 63
3
课堂练习
和 和 和 和
= =
= = = =
18 72
把下面每组中的两个分数通分。
把分母不同的分数化成分母相同的分数,叫做通
分。
课堂小结
通 分
一般先求出原来几个分母的最小公倍数,然后根
据分数的基本性质,把各分数分别化成用最小公
倍数作分母的分数。
课堂小结
通 分
2
课堂作业
11 把通分不对、不够简便的改正过来。
= = = =
( ) ( ) 不够简便
= =
通分不对
=
2
(1)一个分数通分后,分数的大小( );
(2)分数 和 通分后的公分母是( )。
(3)异分母分数比较大小时,要( )再( )。
不变
60
课堂作业
填空题。
先通分 比较
2
课堂作业
13 求出下列每组数的最小公倍数。
6( )2 和 3 ( )5 和 6 ( )7 和 15
( )4 和 6 ( )2 和 12 ( )9 和 10
30 105
12 12 90