四年级下语文课件四年级语文下册课件-第6单元 芦花鞋-人教部编版_人教版（2016部编版） 25页

芦花鞋 同学们知道这首 歌谣吗？这是一个小 女孩葵花唱给她的哥 哥青铜的，你们认识 这两个孩子吗？ 《青铜葵花》，主要讲 述了主人公葵花的命运，她 先是和她的父亲在干校生活， 父亲不幸遇难后，又被另一 位主人公青铜一家领养，并 和青铜一起长大，12岁那年 命运又将这个女孩召回城市。 青铜从此便常常望着芦荡的 尽头，遥望葵花所在那座城 市的方向。 曹文轩，出生于江苏盐城，毕业于北京大学，中 国儿童文学作家，中国首位获国际安徒生奖的作家，现 为北京作家协会副主席，当代文学教研室主任、中国作 家协会儿童文学委员会委员。曾推出小说《山羊不吃天 堂草》《草房子》《根鸟》《青铜葵花》。2016年4月 获“国际安徒生奖”。2017年3月获得2016-2017“影响 世界华人大奖”。2017年12月，特殊文体长篇小说《蜻 蜓眼》获得首届“吴承恩长篇小说奖”。 搓手 葵花 祈求 遗留 憾事 污染 雪屑 cuō kuí qí yí hàn wū xiè 搓（ ） 祈（ ） 遗（ ） 差（ ） 析（ ） 溃（ ） 憾（ ） 污（ ） 屑（ ） 撼（ ） 亏（ ） 肖（ ） 差别 祈求 分析 遗失 溃烂 遗憾 撼动 污水 吃亏 纸屑 肖像 ·这篇课文讲了一件什么事情？ 写青铜背着家人冬闲时编的芦花鞋到镇 上去卖，受到了很多人的欢迎与喜爱，最后 甚至不顾天气严寒将自己脚上的芦花鞋也卖 给他人，只是想补足他人的遗憾。 ·分小组朗读课文，每组一部分，思考： 每个部分主要讲了什么？ 第一部分：青铜采芦花，全家一起编织芦 花鞋；第二部分：青铜穿着自己的芦花鞋到镇 上去卖鞋；第三部分：青铜冒着大雪卖光了芦 花鞋；第四部分：青铜将自己脚上的鞋卖给了 喜欢芦花鞋的人。 综合学习：第一部分 1.课文第一段直接引出“芦花鞋”，有什么 作用？ 总起全文，为下文围绕芦 花鞋发展的故事作铺垫。 综合学习：第一部分 2.第一部分是一个总起，你从中可以知道哪 些信息？ 芦花鞋的制作方法；青铜家 很穷；青铜葵花采芦花的过程； 家人给青铜编织了一双芦花鞋。 综合学习：第一部分 想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心 里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。 “亮堂堂”形容光线很亮，说明全家人对 卖鞋增加收入感到欣喜，对未来生活充满了希 望，相信未来的日子一定会越来越好。 从这个句子中你能知道什么？ 综合学习：第二部分 这一段环境描写有什么作用？ 写出了天气的寒冷，渲染了气氛，但 是青铜仍然想去镇上卖鞋，衬托出了青铜 的不怕困难。 天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早 晨门都很难推开。雪还在下。 综合学习：第二部分 3.家人都劝青铜别去卖鞋了，青铜是怎么回答的？ “今天天冷，更会有人买鞋的。”表 明他相信自己能卖完剩下的鞋，对未来的 生活充满了希望。 综合学习：第二部分 4.青铜拥有了属于自己的芦花鞋，他是怎么做的？ 他将脚洗得干干净净，穿上了这双芦花 鞋。说明他对这双芦花鞋十分看重、珍惜。 综合学习：第三部分 青铜摇了摇手，坚持守在芦花鞋旁。 可以看出青铜对卖鞋这件事的执着与责任。 从这个句子中你能知道什么？ 综合学习：第三部分 他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份 欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。 说明青铜是一个朴实、诚恳的孩子。 综合学习：第三部分 芦花鞋做工精致，好看，散发着稻草香，就 像是艺术品。由此可知青铜一家是非常认真编织 芦花鞋的，但同时也可以看出乡下和城镇的区别， 乡下人认可的生活用品在城里人的眼中却像是艺 术品一样。 5.城里人为什么喜欢芦花鞋？ 综合学习：第四部分 青铜望着那个人，心里觉得有点儿对不住他。 因为青铜是一个善良的孩子，他自己脚上 还有一双芦花鞋，顾客的遗憾也会让他觉得心 有不安。 青铜卖鞋，这个人没有买到鞋，为什么青铜 会觉得“有点儿对不住他”？ 综合学习：第四部分 说明了天气的严寒，表现了青铜的不舍，衬 托了青铜不惧困难、积极向上的心态。 6.课文中详细讲述了青铜脱鞋的过程，有什么作用？ 你认为青铜是一个怎样的人？ 善良 积极向上 不怕吃苦 乐观 朴实 每一个时代的人，都有每一个时代的 人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的。 少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时 才可能是一个强者。 谢 谢