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  • 2021-12-23 发布

人教版5年级下语文课件:第八单元-回顾

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回顾 • 拓展八 小学语文(人教版)五年级 下册 交 流 平 台 本组课文让我们领略了亚洲、欧洲、非洲的风情。你从电影、电视、书籍、报刊等渠道一定还了解到其他一些异域风情,我们可以围绕这个内容进行交流。 外国风情 国内风情 少数民族歌舞 说一说 唱一唱 跳一跳 …… 我眼中的异域风情; 我心中的异域歌曲; 我喜爱的异域舞蹈。 居住在澳大利亚一些部落辖区内的土著人,仍然保护着自己的风俗习惯。他们以狩猎为生, “ 飞去来器 ” 是他们独特的狩猎武器。他们大部分仍居住在用树枝和泥土搭成的窝棚里,围一块布或用袋鼠皮蔽体,并喜欢纹身或在身上涂抹各种颜色。平时仅在颊、肩和胸部涂上一些黄白颜色,参战时在身上涂红色,死后涂白色,节庆仪式或节日歌舞时彩绘全身。纹身多为粗线条,有的像雨点,有的似波纹。在狂欢舞会上,人们头戴五彩装饰,身画彩纹、围着篝火跳集体舞。舞蹈纯朴,多反映狩猎生活等。 土著部落内实行原始分配制度,实行图腾崇拜。土著男子进入成年须经历一系列严酷的锻炼和考验,并接受部落传统、道德等教育。 印度妇女 , 不分老幼 , 都在前额正中点一个红点 , 称为吉祥痣 , 即 “ 迪勒格 ” 。按照传统的方法 , 点吉祥痣时要用朱砂、糯米和玫瑰花瓣等材料捣成糊状 , 点在前额的眉心。据说这本来是一种宗教符号 , 可以消灾避邪。印度古代的瑜伽行者认为 , 前额的眉心是人的生命力的源泉 , 必须涂药膏加以保护。 至今仍有不少印度教苦行僧前额点上朱砂。在印度教的婚礼仪式上 , 点吉祥痣是不可缺少的部分 , 有的地方是在婚礼之前请婆罗门祭司为新娘点吉祥痣 , 有的地方则是在婚礼仪式最后 , 由新郎为新娘点上吉祥痣 , 预示着婚后生活的幸福美满。 印度舞蹈最明显的特点就是身体语言异常丰富,尤其是手语更是变幻莫测。据说,舞蹈演员单手可做出 28 种姿势,双手可做出 24 种姿势。再加上首、颈、臂、腿和脚的配合,其姿势就不可胜数了。 这种变化万千的姿势可以代表人的七情六欲、种种举动,甚至可以代表天地山水等自然景物和白昼与黑夜等自然现象。总之,人世间的一切都可以在舞蹈动作中表露无遗。 印度舞蹈还讲究手、眼、心、意的统一。简单地说,就是手势、眼神、内心所想、面部表情以及身体其他部位的动作都要有机地结合起来,从而可以充分表达出舞者想要表达的意境。 在写法上,本组课文也有一些特点。如,把人的活动同景物、风情结合起来进行描写。就拿 《 威尼斯的小艇 》 来说,作者紧扣小艇,介绍了无论是白天还是夜晚,人们的生活都与小艇息息相关。这样,景、物和人相互联系,使文章充满了生气。让我们围绕本组课文在表达上的特点,交流学习的收获,开一个阅读收获茶话会。 请你们回忆本单元课文内容,找出自己最受感动或最喜欢的精彩片断或篇章读读品品,看看作者运用什么方法写得如此动人。 走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山阴道上,应接不暇。每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是让别人看的;走在街上的时候,自己又看别人的花。 走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山阴道上,应接不暇。每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是让别人看的;走在街上的时候,自己又看别人的花。 作者把花的美和人的心灵美紧紧结合在一起,通过种花这件事表现了人物崇高的思想境界。 “ 爸爸搂着孩子,望着窗外闪过去的白杨树,又陷入沉思。突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。” “ 爸爸搂着孩子,望着窗外闪过去的白杨树,又陷入沉思。突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。” [ 借物喻人的写法更能托物言志。 ] 五天以后,洪水退了。 一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 五天以后,洪水退了。 一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 ” [ 文章构思新颖,设置了悬念,所以读来一波三折、扣人心弦。 ] 恰当运用比喻、拟人等修辞手法,很好地增强了文章的表现力。可见,好的方法能使文章锦上添花。 这学期就要结束了,我们还可以交流各自在语文学习上的收获和体会,说说今后打算怎样继续努力。 为了便于大家交流,老师这里有个提示,你可以根据它来进行梳理。 出示: 我最喜欢的课文是( ),因为我从中知道了( )。 我最喜欢的人物是( ),因为他身上( )。 我印象最深的是( ),因为( )。还有很多收获( )。 我今后努力的方向与打算( )。 我最喜欢的课文是 《 白杨 》 ,因为我从中知道了 边疆的建设和发展离不开那些默默无闻、无私奉献的建设者。在今天的西部大开发中,更需要大量的人才也像他们那样,这样我们的祖国才能更富强 。 我最喜欢的课文是 《 将相和 》 ,因为我从中知道了 只有注意团结、顾全大局,才能让集体更强大 。 我最喜欢的课文是 《 自己的花是让别人看的 》 ,因为我从中知道了 严谨的德国人那种“人人为我,我为人人”的思想境界 。 我最喜欢的课文是 《 古人传递信息的故事 》 ,因为我从中知道了 古代的人们已经很重视信息的传递了,但那时传递的信息量小,传递的速度慢,有时还会误事 。 我最喜欢的课文是 《“ 凤辣子”初见林黛玉 》 ,因为我从中知道了 描写人物时可采用正面描写和侧面描写相结合的方法,使人物形象更丰满。 我最喜欢的课文是 《“ 凤辣子”初见林黛玉 》 ,因为我从中知道了 描写人物时可采用正面描写和侧面描写相结合的方法,能使人物形象更丰满 。 [ 有的课文了解了人物的精神,有的明白了一个道理,有的拓宽了知识积累,还有的学习了新的写作方法。 ] 我最喜欢的人物是 老班长 ,因为他身上 舍己为人、忠于党、忠于革命的高贵品质 令我感动。 我最喜欢的人物是 廉颇 ,因为他 知错就改 的品质使我受到启发。 我最喜欢的人物是 诸葛亮 ,因为他的 神机妙算 令我佩服。 我最喜欢的人物是 青藏铁路的建设者们 ,因为他们身上 吃苦耐劳、无私奉献、乐观向上、创新的精神 震撼着我的心灵。 我最喜欢的人物是 青藏铁路的建设者们 ,因为他们身上 吃苦耐劳、无私奉献、乐观向上、创新的精神 震撼着我的心灵。 [ 喜欢一个人物,往往都是感动于人物的高尚情操和高贵品质。你印象最深的是什么呢? ] 我印象最深的是 英子跟着骆驼咀嚼的样子 ,因为我看到了 英子的好奇与天真,很富有童趣 。 我印象最深的是 人与象共舞的画面 ,因为我感受到 和谐之美 。 我印象最深的是 晏子使楚的情景 ,因为我知道了 在任何时候都要维护祖国的尊严 。 我学会了本册书的 150 个生字,不仅会读,而且书写正确、规范。 我又积累了几首古诗词。 我学会了描写人物时可从多个角度,要描写人物的语言、动作、神态、心理活动,还可从侧面来描写。 我感受了异域的风情,对世界又多了一些了解。 我想把书上所提到的几部名著来读一读,特别要读我最喜欢的 《 三国演义 》 ,再来了解诸葛亮的神机妙算。 我知道了信息传递的途径,以后为了培养自己搜集信息的能力,我要多学点儿电脑的知识。 我要多读书,提高自己的阅读能力和写作水平。 我要多锻炼自己,争取有机会在全班同学面前讲述自己的见解或见闻。 我要多读书,提高自己的阅读能力和写作水平。 我要多锻炼自己,争取有机会在全班同学面前讲述自己的见解或见闻。 [ 目标就是前进的动力和方向 ] “ 读书破万卷,下笔如有神。 ” “ 知识是取之不尽的源泉,用之不竭的财富 ” “ 知识是有学问的人的第二个太阳。 ” 这些脍炙人口的格言名句,曾经鼓励了多少人去拼搏进取,发愤努力,成就了多少名人志士。 日 积 月 累 中外名人的格言警句 这些句子会告诉我们如何树立理想,如何看待生活、事业,如何快乐地面对烦恼! 你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。 —— (德国)歌 德 让预言的号角奏鸣!哦,西风啊,如果冬天来了,春天还会远吗? —— (英国)雪 莱 果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。 —— (印度)泰戈尔 假如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼,阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那快乐的日子就会来到。 —— (俄国)普希金 歌德是 18 世纪中叶到 19 世纪初德国和欧洲最重要的剧作家、诗人、思想家。歌德除了诗歌、戏剧、小说之外,在文艺理论、哲学、历史学、造型设计等方面,都取得了卓越的成就。主要作品有 《 少年维特之烦恼 》《 浮士德 》 等。 雪莱 , 是英国文学史上最有才华的抒情诗人之一。其一生见识广泛, 创作的诗歌节奏明快,积极向上。主要作品有: 《 爱尔兰人之歌 》《 西风顿 》 等。 泰戈尔是印度诗人、哲学家和印度民族主义者, 1913 年他获得诺贝尔文学奖,是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。在他的诗中,含有深刻的宗教和哲学的见解。对泰戈尔来说,他的诗是他奉献给神的礼物,而他本人是神的求婚者。他的诗在印度享有史诗的地位。代表作 《 吉檀迦利 》《 飞鸟集 》 等。 普希金是俄国著名的文学家、伟大的诗人、小说家及现代俄国文学的创始人。 19 世纪俄国浪漫主义文学主要代表,同时也是现实主义文学的奠基人,现代标准俄语的创始人,被誉为 “ 俄国文学之父 ” 、 “ 俄国诗歌的太阳 ” ( 高尔基 ) 。 你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。 —— (德国)歌 德 [ 奉献的精神 ] 让预言的号角奏鸣!哦,西风啊,如果冬天来了,春天还会远吗? —— (英国)雪 莱 [ 激励人们用积极乐观的态度面对生活、工作、事业上的困难,遇事不要悲观、失望。 ] 果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。 —— (印度)泰戈尔 [ 无私奉献的精神 ] 假如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼,阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那快乐的日子就会来到。 —— (俄国)普希金 [ 鼓舞人们要乐观向上,积极生活,心平气和地坦然面对一切。 ] 背一背: 你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。 —— (德国)歌 德 让预言的号角奏鸣!哦,西风啊,如果冬天来了,春天还会远吗? —— (英国)雪 莱 果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。 —— (印度)泰戈尔 假如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼,阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那快乐的日子就会来到。 —— (俄国)普希金 路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取得什么。 —— (美国)爱因斯坦 [ 人生价值 ] 友情在我过去的生活里就像一盏明灯,照彻了我的灵魂,使我的生存有了一点点光彩。 —— 巴金 不论是多情诗句,漂亮的文章,还是闲暇的欢乐,什么都不能代替无比亲密的友谊 。 —— ( 俄 ) 普希金 [ 友情 ] 趣 味 语 文 语言奥妙无穷,趣味横生。 有一家钟表厂,为了说明自己的产品质量很好,打出了这么一条广告: “ 本公司在世界各地的维修人员闲得无聊”。 “ 本公司在世界各地的维修人员闲得无聊”。 [ 这家钟表公司的产品质量非常好。 ] 其实,在我们的生活中,也随处可见各种各样幽趣味的语言。读一读书中所给的阅读材料,认真读一读,想一想,你从中读懂了什么? 最短的科幻小说 美国近代著名科幻小说家弗里蒂克 · 布朗写过一篇文字最短的科幻小说,翻译成汉语,只有一句话: 地球上最后一个人独自坐在房间里,这时,忽然响起了敲门声 …… 最短的科幻小说 美国近代著名科幻小说家弗里蒂克 · 布朗写过一篇文字最短的科幻小说,翻译成汉语,只有一句话: 地球上最后一个人独自坐在房间里,这时,忽然响起了敲门声 …… [ 无限的想象空间 ] 交通告示 马来西亚柔佛市交通部门,在交通安全周期间,于市内贴出告示: 阁下,驾车时速不超过 30 英里,你可以欣赏本市的美丽景色;超过 60 英里,请到法院做客;超过 80 英里,欢迎光顾本市设备最新的急救医院;上了 100 英里,请君安息吧。 交通告示 马来西亚柔佛市交通部门,在交通安全周期间,于市内贴出告示: 阁下,驾车时速不超过 30 英里,你可以欣赏本市的美丽景色;超过 60 英里,请到法院做客;超过 80 英里,欢迎光顾本市设备最新的急救医院;上了 100 英里,请君安息吧。 [ 幽默风趣,富有人情味,提示司机注意交通安全──市区内限速30英里;超过60英里,要接受处罚;超过 80英里,就会有安全隐患与生命危险。 ] 劳特公司在其生产的劳特牌胶水广告上写道:谁能用手把劳特牌胶水粘到墙上的金币掰下来,这块金币就归他所有。 劳特公司在其生产的劳特牌胶水广告上写道:谁能用手把劳特牌胶水粘到墙上的金币掰下来,这块金币就归他所有。 [ 夸劳特牌胶水的性能特别好 ] 在美国西海岸一条公路的急转弯处,有一幅标语牌是这样写的: “ 如果你的汽车会游泳的话,请照直开,不必刹车。 ” 在长岛公路路口,有一块警示牌上写道: “ 电线杆自卫时,会给汽车和司机带来伤害。 ” 在美国西海岸一条公路的急转弯处,有一幅标语牌是这样写的: “ 如果你的汽车会游泳的话,请照直开,不必刹车。 ” 在长岛公路路口,有一块警示牌上写道: “ 电线杆自卫时,会给汽车和司机带来伤害。 ” [ 幽默的语言也是告诉我们要注意行车安全 ] 大文豪雨果写成 《 悲惨世界 》 之后,很牵挂书的销量,他寄了一张卡片给出版社,上面什么也不写,只写上一个问号 “ ? ” 。出版社马上会意,回了一张卡片给他,上面也什么也没有写,只写一个叹号 “ ! ” 。 大文豪雨果写成 《 悲惨世界 》 之后,很牵挂书的销量,他寄了一张卡片给出版社,上面什么也不写,只写上一个问号 “ ? ” 。出版社马上会意,回了一张卡片给他,上面也什么也没有写,只写一个叹号 “ ! ” 。 [ 问号的背后是雨果那份忐忑不安的心,而 “ ! ” 则是好极了的回应。你们看,利用标点符号来表达自己的意思是不是也很有趣,这可能是世界上最短的信了吧。 ] 从前有个旅店贴了一张广告,上面写着: “ 下雨天留客天留客不留。 ” 一位旅客走上来,要求住店。店主指着广告说: “ 你没看见写的广告: ‘ 下雨天,留客天,留客?不留。 ’” 客人说: “ 我看见了。广告说得清楚 : ‘ ? ’” 从前有个旅店贴了一张广告,上面写着: “ 下雨天留客天留客不留。 ” 一位旅客走上来,要求住店。店主指着广告说: “ 你没看见写的广告: ‘ 下雨天,留客天,留客?不留。 ’” 客人说: “ 我看见了。广告说得清楚: ‘ 下雨天,留客天。留客不?留 ! ’” 从前有个旅店贴了一张广告,上面写着: “ 下雨天留客天留客不留。 ” 一位旅客走上来,要求住店。店主指着广告说: “ 你没看见写的广告: ‘ 下雨天,留客天,留客?不留。 ’” 客人说: “ 我看见了。广告说得清楚: ‘ 下雨天,留客天。留客不?留! ’” 其实,这句话还有另外两种读的方式:一种是疑问句式: “ 下雨天,留客天,留客不留 ? ” 一种是陈述句式: “ 下雨天,留客,天留,客不留。 ” 作业设计: 我们了解了更多的异域风情,总结了自己的学习收获和体会,畅谈了以后的计划和打算,还从名人名言中受到了人生的启迪,并感受到了语言的魅力。同学们想自己编一两条广告语吗?课下可以试试看,然后和大家进行交流。看一看,谁的广告语最有创意!