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- 2021-12-23 发布
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拓展八
小学语文(人教版)五年级 下册
交 流 平 台
本组课文让我们领略了亚洲、欧洲、非洲的风情。你从电影、电视、书籍、报刊等渠道一定还了解到其他一些异域风情,我们可以围绕这个内容进行交流。
外国风情
国内风情
少数民族歌舞
说一说 唱一唱 跳一跳
……
我眼中的异域风情;
我心中的异域歌曲;
我喜爱的异域舞蹈。
居住在澳大利亚一些部落辖区内的土著人,仍然保护着自己的风俗习惯。他们以狩猎为生,
“
飞去来器
”
是他们独特的狩猎武器。他们大部分仍居住在用树枝和泥土搭成的窝棚里,围一块布或用袋鼠皮蔽体,并喜欢纹身或在身上涂抹各种颜色。平时仅在颊、肩和胸部涂上一些黄白颜色,参战时在身上涂红色,死后涂白色,节庆仪式或节日歌舞时彩绘全身。纹身多为粗线条,有的像雨点,有的似波纹。在狂欢舞会上,人们头戴五彩装饰,身画彩纹、围着篝火跳集体舞。舞蹈纯朴,多反映狩猎生活等。 土著部落内实行原始分配制度,实行图腾崇拜。土著男子进入成年须经历一系列严酷的锻炼和考验,并接受部落传统、道德等教育。
印度妇女
,
不分老幼
,
都在前额正中点一个红点
,
称为吉祥痣
,
即
“
迪勒格
”
。按照传统的方法
,
点吉祥痣时要用朱砂、糯米和玫瑰花瓣等材料捣成糊状
,
点在前额的眉心。据说这本来是一种宗教符号
,
可以消灾避邪。印度古代的瑜伽行者认为
,
前额的眉心是人的生命力的源泉
,
必须涂药膏加以保护。
至今仍有不少印度教苦行僧前额点上朱砂。在印度教的婚礼仪式上
,
点吉祥痣是不可缺少的部分
,
有的地方是在婚礼之前请婆罗门祭司为新娘点吉祥痣
,
有的地方则是在婚礼仪式最后
,
由新郎为新娘点上吉祥痣
,
预示着婚后生活的幸福美满。
印度舞蹈最明显的特点就是身体语言异常丰富,尤其是手语更是变幻莫测。据说,舞蹈演员单手可做出
28
种姿势,双手可做出
24
种姿势。再加上首、颈、臂、腿和脚的配合,其姿势就不可胜数了。
这种变化万千的姿势可以代表人的七情六欲、种种举动,甚至可以代表天地山水等自然景物和白昼与黑夜等自然现象。总之,人世间的一切都可以在舞蹈动作中表露无遗。
印度舞蹈还讲究手、眼、心、意的统一。简单地说,就是手势、眼神、内心所想、面部表情以及身体其他部位的动作都要有机地结合起来,从而可以充分表达出舞者想要表达的意境。
在写法上,本组课文也有一些特点。如,把人的活动同景物、风情结合起来进行描写。就拿
《
威尼斯的小艇
》
来说,作者紧扣小艇,介绍了无论是白天还是夜晚,人们的生活都与小艇息息相关。这样,景、物和人相互联系,使文章充满了生气。让我们围绕本组课文在表达上的特点,交流学习的收获,开一个阅读收获茶话会。
请你们回忆本单元课文内容,找出自己最受感动或最喜欢的精彩片断或篇章读读品品,看看作者运用什么方法写得如此动人。
走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山阴道上,应接不暇。每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是让别人看的;走在街上的时候,自己又看别人的花。
走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山阴道上,应接不暇。每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是让别人看的;走在街上的时候,自己又看别人的花。
作者把花的美和人的心灵美紧紧结合在一起,通过种花这件事表现了人物崇高的思想境界。
“
爸爸搂着孩子,望着窗外闪过去的白杨树,又陷入沉思。突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。”
“
爸爸搂着孩子,望着窗外闪过去的白杨树,又陷入沉思。突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。”
[
借物喻人的写法更能托物言志。
]
五天以后,洪水退了。
一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
五天以后,洪水退了。
一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
”
[
文章构思新颖,设置了悬念,所以读来一波三折、扣人心弦。
]
恰当运用比喻、拟人等修辞手法,很好地增强了文章的表现力。可见,好的方法能使文章锦上添花。
这学期就要结束了,我们还可以交流各自在语文学习上的收获和体会,说说今后打算怎样继续努力。
为了便于大家交流,老师这里有个提示,你可以根据它来进行梳理。
出示:
我最喜欢的课文是( ),因为我从中知道了( )。
我最喜欢的人物是( ),因为他身上( )。
我印象最深的是( ),因为( )。还有很多收获( )。
我今后努力的方向与打算( )。
我最喜欢的课文是
《
白杨
》
,因为我从中知道了
边疆的建设和发展离不开那些默默无闻、无私奉献的建设者。在今天的西部大开发中,更需要大量的人才也像他们那样,这样我们的祖国才能更富强
。
我最喜欢的课文是
《
将相和
》
,因为我从中知道了
只有注意团结、顾全大局,才能让集体更强大
。
我最喜欢的课文是
《
自己的花是让别人看的
》
,因为我从中知道了
严谨的德国人那种“人人为我,我为人人”的思想境界
。
我最喜欢的课文是
《
古人传递信息的故事
》
,因为我从中知道了
古代的人们已经很重视信息的传递了,但那时传递的信息量小,传递的速度慢,有时还会误事
。
我最喜欢的课文是
《“
凤辣子”初见林黛玉
》
,因为我从中知道了
描写人物时可采用正面描写和侧面描写相结合的方法,使人物形象更丰满。
我最喜欢的课文是
《“
凤辣子”初见林黛玉
》
,因为我从中知道了
描写人物时可采用正面描写和侧面描写相结合的方法,能使人物形象更丰满
。
[
有的课文了解了人物的精神,有的明白了一个道理,有的拓宽了知识积累,还有的学习了新的写作方法。
]
我最喜欢的人物是
老班长
,因为他身上
舍己为人、忠于党、忠于革命的高贵品质
令我感动。
我最喜欢的人物是
廉颇
,因为他
知错就改
的品质使我受到启发。
我最喜欢的人物是
诸葛亮
,因为他的
神机妙算
令我佩服。
我最喜欢的人物是
青藏铁路的建设者们
,因为他们身上
吃苦耐劳、无私奉献、乐观向上、创新的精神
震撼着我的心灵。
我最喜欢的人物是
青藏铁路的建设者们
,因为他们身上
吃苦耐劳、无私奉献、乐观向上、创新的精神
震撼着我的心灵。
[
喜欢一个人物,往往都是感动于人物的高尚情操和高贵品质。你印象最深的是什么呢?
]
我印象最深的是
英子跟着骆驼咀嚼的样子
,因为我看到了
英子的好奇与天真,很富有童趣
。
我印象最深的是
人与象共舞的画面
,因为我感受到
和谐之美
。
我印象最深的是
晏子使楚的情景
,因为我知道了
在任何时候都要维护祖国的尊严
。
我学会了本册书的
150
个生字,不仅会读,而且书写正确、规范。
我又积累了几首古诗词。
我学会了描写人物时可从多个角度,要描写人物的语言、动作、神态、心理活动,还可从侧面来描写。
我感受了异域的风情,对世界又多了一些了解。
我想把书上所提到的几部名著来读一读,特别要读我最喜欢的
《
三国演义
》
,再来了解诸葛亮的神机妙算。
我知道了信息传递的途径,以后为了培养自己搜集信息的能力,我要多学点儿电脑的知识。
我要多读书,提高自己的阅读能力和写作水平。
我要多锻炼自己,争取有机会在全班同学面前讲述自己的见解或见闻。
我要多读书,提高自己的阅读能力和写作水平。
我要多锻炼自己,争取有机会在全班同学面前讲述自己的见解或见闻。
[
目标就是前进的动力和方向
]
“
读书破万卷,下笔如有神。
”
“
知识是取之不尽的源泉,用之不竭的财富
”
“
知识是有学问的人的第二个太阳。
”
这些脍炙人口的格言名句,曾经鼓励了多少人去拼搏进取,发愤努力,成就了多少名人志士。
日 积 月 累
中外名人的格言警句
这些句子会告诉我们如何树立理想,如何看待生活、事业,如何快乐地面对烦恼!
你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。
——
(德国)歌 德
让预言的号角奏鸣!哦,西风啊,如果冬天来了,春天还会远吗?
——
(英国)雪 莱
果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。
——
(印度)泰戈尔
假如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼,阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那快乐的日子就会来到。
——
(俄国)普希金
歌德是
18
世纪中叶到
19
世纪初德国和欧洲最重要的剧作家、诗人、思想家。歌德除了诗歌、戏剧、小说之外,在文艺理论、哲学、历史学、造型设计等方面,都取得了卓越的成就。主要作品有
《
少年维特之烦恼
》《
浮士德
》
等。
雪莱
,
是英国文学史上最有才华的抒情诗人之一。其一生见识广泛, 创作的诗歌节奏明快,积极向上。主要作品有:
《
爱尔兰人之歌
》《
西风顿
》
等。
泰戈尔是印度诗人、哲学家和印度民族主义者,
1913
年他获得诺贝尔文学奖,是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。在他的诗中,含有深刻的宗教和哲学的见解。对泰戈尔来说,他的诗是他奉献给神的礼物,而他本人是神的求婚者。他的诗在印度享有史诗的地位。代表作
《
吉檀迦利
》《
飞鸟集
》
等。
普希金是俄国著名的文学家、伟大的诗人、小说家及现代俄国文学的创始人。
19
世纪俄国浪漫主义文学主要代表,同时也是现实主义文学的奠基人,现代标准俄语的创始人,被誉为
“
俄国文学之父
”
、
“
俄国诗歌的太阳
”
(
高尔基
)
。
你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。
——
(德国)歌 德
[
奉献的精神
]
让预言的号角奏鸣!哦,西风啊,如果冬天来了,春天还会远吗?
——
(英国)雪 莱
[
激励人们用积极乐观的态度面对生活、工作、事业上的困难,遇事不要悲观、失望。
]
果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。
——
(印度)泰戈尔
[
无私奉献的精神
]
假如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼,阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那快乐的日子就会来到。
——
(俄国)普希金
[
鼓舞人们要乐观向上,积极生活,心平气和地坦然面对一切。
]
背一背:
你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。
——
(德国)歌 德
让预言的号角奏鸣!哦,西风啊,如果冬天来了,春天还会远吗?
——
(英国)雪 莱
果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。
——
(印度)泰戈尔
假如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼,阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那快乐的日子就会来到。
——
(俄国)普希金
路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。
——
吉鸿昌
一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取得什么。
——
(美国)爱因斯坦
[
人生价值
]
友情在我过去的生活里就像一盏明灯,照彻了我的灵魂,使我的生存有了一点点光彩。
——
巴金
不论是多情诗句,漂亮的文章,还是闲暇的欢乐,什么都不能代替无比亲密的友谊 。
——
(
俄
)
普希金
[
友情
]
趣 味 语 文
语言奥妙无穷,趣味横生。
有一家钟表厂,为了说明自己的产品质量很好,打出了这么一条广告:
“
本公司在世界各地的维修人员闲得无聊”。
“
本公司在世界各地的维修人员闲得无聊”。
[
这家钟表公司的产品质量非常好。
]
其实,在我们的生活中,也随处可见各种各样幽趣味的语言。读一读书中所给的阅读材料,认真读一读,想一想,你从中读懂了什么?
最短的科幻小说
美国近代著名科幻小说家弗里蒂克
·
布朗写过一篇文字最短的科幻小说,翻译成汉语,只有一句话:
地球上最后一个人独自坐在房间里,这时,忽然响起了敲门声
……
最短的科幻小说
美国近代著名科幻小说家弗里蒂克
·
布朗写过一篇文字最短的科幻小说,翻译成汉语,只有一句话:
地球上最后一个人独自坐在房间里,这时,忽然响起了敲门声
……
[
无限的想象空间
]
交通告示
马来西亚柔佛市交通部门,在交通安全周期间,于市内贴出告示:
阁下,驾车时速不超过
30
英里,你可以欣赏本市的美丽景色;超过
60
英里,请到法院做客;超过
80
英里,欢迎光顾本市设备最新的急救医院;上了
100
英里,请君安息吧。
交通告示
马来西亚柔佛市交通部门,在交通安全周期间,于市内贴出告示:
阁下,驾车时速不超过
30
英里,你可以欣赏本市的美丽景色;超过
60
英里,请到法院做客;超过
80
英里,欢迎光顾本市设备最新的急救医院;上了
100
英里,请君安息吧。
[
幽默风趣,富有人情味,提示司机注意交通安全──市区内限速30英里;超过60英里,要接受处罚;超过 80英里,就会有安全隐患与生命危险。
]
劳特公司在其生产的劳特牌胶水广告上写道:谁能用手把劳特牌胶水粘到墙上的金币掰下来,这块金币就归他所有。
劳特公司在其生产的劳特牌胶水广告上写道:谁能用手把劳特牌胶水粘到墙上的金币掰下来,这块金币就归他所有。
[
夸劳特牌胶水的性能特别好
]
在美国西海岸一条公路的急转弯处,有一幅标语牌是这样写的:
“
如果你的汽车会游泳的话,请照直开,不必刹车。
”
在长岛公路路口,有一块警示牌上写道:
“
电线杆自卫时,会给汽车和司机带来伤害。
”
在美国西海岸一条公路的急转弯处,有一幅标语牌是这样写的:
“
如果你的汽车会游泳的话,请照直开,不必刹车。
”
在长岛公路路口,有一块警示牌上写道:
“
电线杆自卫时,会给汽车和司机带来伤害。
”
[
幽默的语言也是告诉我们要注意行车安全
]
大文豪雨果写成
《
悲惨世界
》
之后,很牵挂书的销量,他寄了一张卡片给出版社,上面什么也不写,只写上一个问号
“
?
”
。出版社马上会意,回了一张卡片给他,上面也什么也没有写,只写一个叹号
“
!
”
。
大文豪雨果写成
《
悲惨世界
》
之后,很牵挂书的销量,他寄了一张卡片给出版社,上面什么也不写,只写上一个问号
“
?
”
。出版社马上会意,回了一张卡片给他,上面也什么也没有写,只写一个叹号
“
!
”
。
[
问号的背后是雨果那份忐忑不安的心,而
“
!
”
则是好极了的回应。你们看,利用标点符号来表达自己的意思是不是也很有趣,这可能是世界上最短的信了吧。
]
从前有个旅店贴了一张广告,上面写着:
“
下雨天留客天留客不留。
”
一位旅客走上来,要求住店。店主指着广告说:
“
你没看见写的广告:
‘
下雨天,留客天,留客?不留。
’”
客人说:
“
我看见了。广告说得清楚
:
‘
?
’”
从前有个旅店贴了一张广告,上面写着:
“
下雨天留客天留客不留。
”
一位旅客走上来,要求住店。店主指着广告说:
“
你没看见写的广告:
‘
下雨天,留客天,留客?不留。
’”
客人说:
“
我看见了。广告说得清楚:
‘
下雨天,留客天。留客不?留
!
’”
从前有个旅店贴了一张广告,上面写着:
“
下雨天留客天留客不留。
”
一位旅客走上来,要求住店。店主指着广告说:
“
你没看见写的广告:
‘
下雨天,留客天,留客?不留。
’”
客人说:
“
我看见了。广告说得清楚:
‘
下雨天,留客天。留客不?留!
’”
其实,这句话还有另外两种读的方式:一种是疑问句式:
“
下雨天,留客天,留客不留
?
”
一种是陈述句式:
“
下雨天,留客,天留,客不留。
”
作业设计:
我们了解了更多的异域风情,总结了自己的学习收获和体会,畅谈了以后的计划和打算,还从名人名言中受到了人生的启迪,并感受到了语言的魅力。同学们想自己编一两条广告语吗?课下可以试试看,然后和大家进行交流。看一看,谁的广告语最有创意!
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