五年级下册语文课件-07 猴王出世 部编版(共24张PPT) 24页

猴王出世 字词过关 拓展延伸 合作探究 猴王出世 课堂练习 整体感知 新课导入 学习目标 作者简介 课 后作业 品味赏析 新课导入 学习目标 1. 认识“芝、遂”等 15 个生字 , 读准多音字“呵”。 2. 默读课文 , 遇到不明白的词句试着猜一猜。 3. 用自己的话说一说石猴是怎么出世的 , 又是怎么成为猴王的。 作者简介 吴承恩，字汝忠，别号射阳山人，明代著名小说家。著有长篇巨著 《 西游记 》 ，另有 《 射阳先生存稿 》 。 它是我国古代小说史上最杰出的一部长篇神话小说。 字词过关 拼一拼，读一读， 并 给下列生字 组词。 芝 遂 迸 涧 獐 猕 猿 耶 挈 瞑 窍 楷 镌 挠 劣 zhī 芝麻 suì 遂心 bèng 迸裂 jiàn 山涧 zhāng 獐子 mí 猕猴 yuán 猿猴 yé 去耶 qiè 带挈 míng 瞑目 qiào 开窍 kǎi 楷书 juān 镌刻 náo 挠头 liè 顽劣 整体感知 1. 边读边想，石猴是从哪儿来的？ 仙石 石猴出世 合作探究 1. 谈谈你对石猴的最初印象。 　　 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 无忧无虑，自由自在。 　　连呼了三声 , 忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去”他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。 勇敢顽强 石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮蔽门户的。桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石碣上，镶着‘花果山福地，水帘洞洞天’。真个是我们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老小。我们都进去住，也省得受老天之气。 ” 无私无畏 2. 用自己的话写一写：石猴是怎样成为”美猴王“的？ 石猴能别猴之所不能，敢为群猴之先，能率领群猴是石猴能成为美猴王的原因。 石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信 , 不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来有出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王 ? ” 品味赏析 1. 四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。 这一段写出了石猴的出生环境及经过。好一个神奇的仙境宝地 ! 石猴不比其他众猴，是一块饱受日月精华的顽石瞬间迸裂而生的。为后文写孙悟空的神通广大、降妖伏魔埋下了伏笔。 2. 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 这一段作者写了石猴日常生活的多个方面。语言精练，寥寥几笔就勾勒出一个在林间自由自在、快活逍遥、亲和友善而又顽皮可爱的小石猴。 3. 他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。 这一句写石猴入洞的情景，“瞑、蹲、纵、跳”等一系列的动作描写出了石猴的机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。 拓展延伸 小时候你们常说，假如我是孙悟空，我就怎么样怎么样，今天就实现大家这个愿望，给大伙这个机会，请你以“假如我是孙悟空”为题，说说你准备干些什么？ 课堂练习 1. 把下列加点文言词换成现代词语。 （ 1 ）真是一个好所在。 （ ） （ 2 ）桥那边是一座天造地设的家当。（ ） （ 3 ）复瞑目蹲身。（ ） (4) 何不拜我为王？ （ ） 地方 ·· ·· · ·· 房子 又 为什么不 2. 按课文内容填空。 那猴在山中，却会行走跳跃，（ ）草木，（ ）涧泉，（ ）山花，（ ）树果；与狼虫为（ ），虎豹为（ ），獐鹿为（ ），猕猿为（ ）；（ ）石崖之下，（ ）峰洞之中。 食 饮 采 觅 伴 群 友 亲 夜宿 朝游 一、教材 PXX:X 题 ,X 题 ,X 题 . 本课时讲解结束，同学们如果还有疑问，请与老师或其他同学一起合作探究吧！