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- 2021-12-23 发布
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1950年6月25日,朝鲜战争爆发。
27日,美国政府宣布武装干涉朝鲜内
政,派兵入侵朝鲜,并不顾我国政府
的多次声明和警告,把战火烧到我国东北边境,严
重威胁我国的安全。为此,我国政府作出了抗美援
朝的决定,在彭德怀的指挥下同朝鲜人民军队并肩
作战,并最终取得了胜利。
抗美援朝
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然而,在这场战争中,我国人民志愿军也付出
了巨大的牺牲,无数志愿军战士永远地长眠在了
朝鲜那块土地上,其中,就有我国伟大领袖毛主
席的长子──毛岸英。
今天就让我们走近伟人的内心,去感受作为普
通人的毛主席的情感世界。
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语文 五年级 下册
第一课时
第二课时
毛岸英,毛主席的长子。1922年10月出
生在湖南省长沙市。8岁时,由于母亲杨开
慧被捕入狱,他也被关进牢房。1936年,他
和弟弟毛岸青被安排到苏联学习,1946年回
到延安,加入中国共产党。抗美援朝战争爆
发,毛岸英主动请求入朝参战,1950年11月
25日在抗美援朝战争中英勇牺牲。
第一课时
德怀
péng nǐ móu
shū
朗读课文 扫清障碍
彭 拟定 谋参
殊特
chóu chú
踌躇
àn
黯然
gé
革马
fù
赴奔
骨 青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。
多音字
gǔ
花骨朵儿
gū
鲜
毛岸英为了朝鲜人民的解放事业牺牲了生命。
xiǎn
新鲜
xiān
炼 尊搞眷 赴 殊
zé péng nǐ ruì sǔn
liàn juàn fù gǎo shū zūn
泽 彭 拟 瑞 损
móu
谋
duàn
锻
签
qiān
革
gé
独体字
左右 结构 上下 结构半包围 结构
彭泽 炼 殊尊赴拟 瑞 眷锻 搞谋 损 签 革
识字方法
加一加:歹+朱=殊
字谜识字: 高手。 搞
走+卜=赴
字理识字:
眷
jiàn
巧记:目前仅存上卷。
上半部共有两横
重难点字书写指导
签
qiān 下半部是“佥”
奔赴
拟定
年龄
眷恋
摘苹果 识字游戏
彭德怀
签字毛主席
搞好锻炼
瑞气 特殊
马革裹尸:指用马的皮革把
尸体包起来。文中指把毛岸
英的遗骨运回祖国。
志愿军战士勇敢作战,即使马革裹尸,
也在所不惜。
小方拿着手里的卷子,害怕回家会受到妈妈
的责骂,在家门口踌躇不前。
踌躇:犹豫不决的样子。
文中指毛主席在电话记录
稿是签字表态犹豫不决。
整体感知
题目“青山处处埋忠骨”指的是谁?
毛岸英同志
忠臣的遗骨。
默读课文,说说课文的两个部分分别写了
什么内容。(课后第一题)
第一部分主要写了志愿军司令部发来
的关于____________________的电报,
以及毛主席看到电报后的_________。
第二部分主要写了毛主席面临
______________问题,艰难抉择,最终
作出___________________的决定。
毛岸英同志牺牲消息
悲痛之状
儿子遗体的安葬
将儿子安葬在朝鲜
毛主席是一个平凡而伟大的父亲。他像
所有的父亲一样眷恋着自己的孩子,在痛苦
与矛盾中做出艰难的抉择:将爱子葬于异国
他乡……下节课,我们再走进课文体会他的
内心世界。
课堂演练
一、下列读音、字形完全正确的一组是( )
A.特殊(zhú) 奔赴 眷念 彭德怀
B.踌躇(chú) 鉴字 拟定 燃烧弹
C.锻炼(niàn) 永别 慰问 中南海
B
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
心爱的
无限的
紧缩的
眉头
长子
父爱
黯然的 目光
( )毛主席用食指按着紧缩的眉头。
( )毛主席整整一天没说话。
( )毛主席已经出去了……下面是被泪水打湿
的枕巾。
( )毛主席站立起来,仰着头,望着天花板。
三、根据课文,排列顺序
2
1
4
3
字词听写
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上节课,我们了解了课文的主要内容。
毛主席是一位伟大的领袖,也是一位伟大
的父亲。这节课,我们将一起走进领袖的
内心,去感受毛主席作为一位父亲那深沉、
博大的父爱。
第二课时
从课文中找出描写毛主席动作、
语言、神态的语句,体会他的内心
世界,再有感情地朗读课文。
互动课堂
(课后第二题)
毛主席整整一天没说一句话,只是
一支接着一支地吸着烟。
“没说一句话”“一支接着一支”
写出了毛主席听到儿子牺牲的消息
后无比悲痛的心情。
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深情呼唤
从“紧锁的眉头”“情不自禁地喃喃”
可以看出他对儿子的深切思念。
“岸英!岸英!”毛主席用食指按
着紧锁的眉头,情不自禁地喃喃着。
主席不由自主地站了起来,仰起头,
望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光
中流露出无限的眷恋。
通过动作、神态描写表现出了毛主席
面对艰难抉择时的复杂心情。
“哪个战士的血肉之躯不是父母所生,不能因
为我是国家主席,就要搞特殊。不是有千千万万志
愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝
鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
说明毛主席强忍丧子之痛,做出
了常人难以理解的决定。
毛岸英应该和其他志愿军
烈士一样安葬在朝鲜。 宽广豁达的胸怀
主席黯然的目光转向窗外,
右手指指写字台,示意秘书将
电报记录稿放在上面。
“黯然”是主席经历
悲痛后的表情。
“转向”“指指”“示意”等一系列的动作既表现了毛主席此时
无比悲痛的内心,又写出了主席不愿让自己的悲痛“感染”身边
的人,这一细节描写进一步表现出毛主席既是伟人,也是凡人。
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找出描写毛主席心理的句子,感受他的内心世界。
“那一次次的分离,岸英不
都平平安安回到自己的身边
来了吗?这次怎么会……”
“儿子活着不能相见,
就让我见见遗骨吧!”
反问
加强语气,把本来已确定的思想表现得
更加鲜明、强烈,感情色彩更为鲜明。
有感情地朗读课文。朗读时注意语气、
语速和语调,读出毛主席失去儿子后悲痛欲
绝的心情,以及他做出抉择时的艰难与不舍。
朗读指导
仿照例句,填上合适的动词。
他弯着腰,两眼溜溜的______,寻找
突围的机会。突然他加快了脚步,_____
了篮下,一个虎跳,_____投篮……
主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意
秘书将电报记录稿放在上面。
来到
转动
转身
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第二天早上,秘书来到
毛主席的卧室。毛主席已经出
去了,签过字的电报记录稿被
放在了枕头上,下面是被泪水
打湿的枕巾。
我想到了毛主席因思念儿子而辗转反侧,彻夜
难眠,流下了伤心的泪水。
我感受到毛主席作为慈父对儿子无限的爱与眷
恋,也感受到他强烈的失子之痛。
你从这句话想到了什
么,感受到了什么?
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地下党找到毛岸英 去苏联留学
学成回国 去农村锻炼
去抗美援朝
聚少离多
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历史上有无数为国捐躯的英
雄儿女,查找资料,结合这些人
物的故事,说说你对“青山处处
埋忠骨,何须马革裹尸还”的理
解。 (课后第三题)
青山处处埋忠骨,
何须马革裹尸还。
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12年后,岸英的妻子思齐第一次赴朝鲜为岸英
扫墓时,此时主席已近七十,七十的老人这样说:
“思齐,到了那,要告诉岸英:你也是代表我去给
他扫墓的。告诉他,我们去晚了。告诉他,我无法
去看他,请他原谅。告诉他,爸爸想他,爱他……”
资料共享
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为了中国人民的解放事业,毛主席的一家,先后
牺牲了6位亲人。
如47岁的弟弟毛泽民;28岁的妻子杨开慧;28
岁的儿子毛岸英;29岁的小弟毛泽覃;24岁的堂妹
毛泽健;19岁的侄儿毛楚雄。
不仅如此,还有5位亲生子女有的不知去向,有
的下落不明,有的过早夭折……
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抗美援朝战争中中国志愿
军的伤亡人数在52.5万,而牺
牲人数有11.8万,受伤无法继
续战斗的有38万,失踪的接近
2.5万,因后勤不及时伤势过重
导致不治的3.5万人,三年的朝
鲜战争导致了我国的志愿军共
牺牲了18.3万人!
毛主席,他是一个平凡的父亲,
因为他深深爱着他的儿子;他是一个
伟大的父亲,因为他的心里装着是千
千万万的子民。让我们记住这样一个
平凡而又伟大的父亲。记住 “青山
处处埋忠骨,何须马革裹尸还。”
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接到电报 失去爱子,极度悲痛
常人情感
伟人胸怀
青
山
处
处
埋
忠
骨 艰难抉择
忍痛批示
结构梳理
司令部 请示回国安葬
朝鲜方面 要求葬在朝鲜
何须马革裹尸还
课文讲述了____________________________
_____________________,毛主席获悉这个噩耗后
极度________的心情和对_____________________
的抉择过程,表现了毛主席___________的情感和
_________的胸怀。
主题概括
毛主席的爱子毛岸英在抗美援
朝的战争中光荣牺牲
痛苦 毛岸英遗体是否归葬
常人
伟人
七绝·改诗赠父亲
孩儿立志出乡关,
学不成名誓不还。
埋骨何须桑梓地,
人生无处不青山。
拓展延伸
采桑子
人生易老天难老,岁岁重阳。
今又重阳,战地黄花分外香。
一年一度秋风劲,不似春光。
胜似春光,廖廓江天万里霜。
毛主席的诗词
duàn liàn tè shū bēn fù
( ) ( ) ( )
nǐ dìng juàn liàn qiān zì
( ) ( ) ( )
一、看拼音,写词语。
签字眷恋拟定
奔赴特殊锻炼
课堂演练
1.“岸英!岸英!”主席情不自禁地喃喃着。( )
2.我们就尊重朝鲜人民的意愿吧!( )
3.主席下意识地踌躇了一会儿。( )
不由自主
愿望
二、写出句子中加点词语的近义词。
迟疑
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主席不由自主地站了起来,仰起头,望着
天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无
限的眷恋。
三、读句子,体会人物内心世界。
这句话抓住毛主席的( )和( )
来写,表现了毛主席痛失爱子的( )
心情。
动作 神态
悲痛
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四、课下搜集抗美援朝的故事,大家开个
故事会。
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