人教版四年级下学期语文园地三完美版1 77页

欢迎来到 语文园地三 词语盘点 读读写写 旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 推进 障碍物 荧光屏 争先恐后 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 横七竖八 读读写写 旅游 幼 龟 沙滩 侦 察 企图 情 愿 蠢 事 返回 海 鸥 补 救 蝙 蝠 清朗 捕 捉 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 推进 障碍物 荧光屏 争先恐后 若无其事 见 死 不救 鱼贯而出 愚 不可及 气喘吁吁 响 彻 云 霄 横七 竖 八 词语盘点 读读记记 筑巢 摇篮 乃至 肥沃 折腾 忧患 堤坝 侵蚀 崩塌 毁灭 植被 经营 扫帚 腐烂 土壤 栖息 捕食 繁殖 制服 机翼 惨祸 关键 欲出又止 多灾多难 随心所欲 不折不扣 枯枝烂叶 异想天开 机毁人亡 轻而易举 9、自然之道 课文内容： 课文按事情发展的顺序讲述了作者和同伴及生物学家向导，结对来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导的劝阻，要向导把幼龟抱向大海。接着成群的幼龟得到错误的信息，以为外面是安全的，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成了食肉鸟的口中之食，导致后来是后悔不已。 启示： 如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果 10、黄河是怎样变化的 课文内容： 课文先写了黄河给两岸人民带来的苦难，是一条多灾多难的祸河，但是又是中华民族的“摇篮”（原因是自然条件优越），接着从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因（自然和人为），最后写科学家设计了治理黄河的方案 启示： 破坏森林是不折不扣的自杀行为，可以通过：转变经营方向，要植树造林，进行教育，合理规划用土，修水利工程等等 11、蝙蝠和雷达 课文内容 科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。 启示 研究生物可以对人类的创造发明有所启示，我们要热爱科学，了与探索，善于发现 12、大自然的启示 《“打扫”森林》内容： 从前德国有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，把森林给毁了。 启示： 自然界一切事物都是互相联 系着的，不能人为的去破坏 这种生态平衡 《人类的老师》内容： 介绍了科学家从蜻蜓身上得到启示，解决了飞机发生机翼因剧烈抖动而破碎造成机毁人亡的惨祸以及研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行研制出了各种优良性能的飞机和从鲸的“流线型”解决了轮船航行慢的问题 启示： 研究大自然的规律和特点，研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好地指导人类的发明创造活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科学合理的开发、利用大自然为人类服务。 四年级下册第三单元 大自然的启示（习作指导） Page  11 Page  12 Page  13 Page  14 Page  15 口语交际与习作 义务教育课程标准实验教科书 语文 四年级下册 16 大自然的启示 大自然的启示无处不在，只要我们做个有心人，就会从中得到启迪。 1 、鲁班从带锯齿的小草划伤手指得到启示后发明了锯子。 2 、英国伟大的物理学家牛顿从苹果落地得到启示，发现了万有引力定律。 3 、美国有个名画家叫律薄曼，一次画画费了好大劲才找到橡皮擦，他索性把橡皮擦捆在铅笔尾端，带橡皮的铅笔就诞生了。 被小草划伤的人不止鲁班，看见苹果落地的人不止牛顿，这说明我们要做个有心人，善于开动脑筋，注重知识积累。 17 口语交际 · 习作 大自然的启示 在这次综合性学习中，我们对大自然给人类的启示有了更多的了解，收获一定很多。我们来开一次学习成果汇报会，可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料，可以谈谈自己了解到的发明创造的事例，还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。 先分成小组交流，再派代表在班上汇报。在汇报中，听的人有不明白的地方可以向别人请教。 交流之后 , 把自己在综合性学习中的发现写下来 , 也可以把活动经过或心得写下来。写完后，同学之间互相修改。 交际主题 (1) (2) (3) Page  18 要求 把自己在综合性学习中的发现写下来，也可以把活动经过或心得写下来 。 1. 可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料 2. 也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例 3 还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。 Page  19 一、帮你搜集素材、选材   1 、有关天气方面的启示 : 如：天上 鱼鳞斑 ，晒谷不用翻；鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到；蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到；春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪；久雨大雾必晴，久晴大雾必雨 ……      Page  20 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻 Page  21 一、帮你搜集素材、选材   2 、动物、植物的构造、生活习性给人的启示 :     如：利用蛙眼的特殊构造制成电子蛙眼；利用萤火虫的发光原理制成了日光灯；利用云杉，建造了广播电视塔；利用鲨鱼的体形设计了比赛用的泳衣；利用蝙蝠的超声波制造了雷达 …… Page  22 利用松鼠的尾巴设计了降落伞 Page  23 利用动物的伪装保护设计了迷彩服 Page  24 利用八爪鱼的吸盘设计了贴手 Page  25 Page  26 一、帮你搜集素材、选材 3 、有关环境方面的启示 :   如：温室效应、臭氧层空洞、酸雨启示我们要爱护大气层；洪灾与旱灾启示我们要加强植被保护；生态失衡，物种的消失启示我们不要太过贪婪地掠夺；植物的光合作用启示我们要多种树少砍树 ……     。 27 小 组 交 流 1 、在组内发言时，其他人要认真听， 2 、有不明白的地方可以向别人请教， 3 、发现不正确的地方可以提出合理化建议 1 、每人说说自己搜集的是哪方面的资料， ( 了解植物生长的奥秘 ; 发现动物的许多奇特本领 ; 观察其他的自然现象。 ) 是怎样给人类以启示的，解决了什么问题。 2 、说说自己了解到的发明创造的事例。 3 、谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。 口语交际 28 汇报 1 、小组代表上台发言 2 、听后有不懂的地方可以请教，对介绍不够清楚的地方提出建议 3 、台上和小组的同学及时回答问题，虚心接受别人的建议 29 小结 大自然的奥秘无穷无尽。大自然以宽广的胸怀欢迎我们，成为我们亲密的伙伴，成为我们发明创造的源泉。让我们去投奔大自然，探索其中的奥秘，创造我们幸福美好的生活。 30 习作 把自己在综合性学习中的发现写下来 , 也可以把活动经过或心得写下来。写完后，同学之间互相修改。 ① ② 31 习作指导 我们在大自然中了解到植物生长的奥秘，发现了动物奇特的本领，或者观察到了神奇的自然现象 … 这些内容都是写作的材料。 可以写在活动中的发现，把发现了什么、发现时的喜悦、发现后的体会和感受写清楚；也可以写活动后的心得和体会，选取感受最深的一点详细写。 习作是以真诚来打动人的，我们要从亲身体会和感受中流露真情，用真实的表达来打动读者。 32 大自然的确是人类的老师。只要留心观察 , 你就能从中有所发现并得到启示 : 1 、含羞草默默收拢叶片 , 那是告诉我们不要张扬。 2 、成熟的麦穗低垂着头 , 那是在教我们谦虚。 3 、温柔的水珠能滴穿岩石 , 那是在教我们坚持 。 4 、一群蚂蚁能抬走大骨头 , 那是在教我们团结。 5 、蜜蜂在花丛中穿梭忙碌 , 那是在教我们勤劳 。 师法自然 Page  33 任务一   1 、有关天气方面的启示 : 2 、动物、植物的构造、生活习性给人的启示 3 、有关环境方面的启示 请同学们想一想，并在小纸条上写一写自己选定的写作材料。 格式：我准备写 ，它给我的启示是 。 例如：我准备写蝗虫弹跳力强，它给我的启示是折的纸青蛙后腿长，跳得远。 《 捉蝗虫的启示 》 Page  34 二、帮你抓重点，学方法。    2 、从本组课文中学方法。    ①通过描述观察中发生的一件事，揭示自己得到的启示。       《 自然之道 》 通过描述“我们”为了救出幼龟结果倒害了那群幼龟的故事，启示：如果我们不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。 ②通过收集资料研究一种自然现象，揭示自己得到的启示。       《 黄河是怎样变化的 》 通过阐述黄河 2000 年来发生的变化，以及引起变化的原因。揭示了自己从中获得的启示：破坏森林是不折不扣的自杀行为；要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程。   ③通过发明创造，揭示人类从中得到的启示。     《 蝙蝠和雷达 》 写了科学家们探究蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。 Page  35 任务二： 2 、从本组课文中学方法 ①通过描述观察中发生的一件事，揭示自己得到的启示。 ②通过收集资料研究一自然现象，揭示自己得到的启示。   ③通过发明创造，揭示人类从中得到的启示。 …… 请同学们说说自己准备用哪一种方法来写。 Page  36 写 把自己在综合性学习中的发现写下来，也可以把活动经过或心得写下来。 1. 提出问题 2. 观察试验 3. 解决问题 发现 过程 启示 Page  37 1. 活动的印象 2. 活动简介 3. 谈感受 4. 点明中心 心得 现实 自己 写 把自己在综合性学习中的发现写下来，也可以把活动经过或心得写下来。 Page  38 佳作赏析：捉蝗虫的启示 大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令人惊叹的奥秘。 夏天，我来到姑婆家玩，只见草木茂盛的坡地上，有许多蝗虫在活动，我想捉一只蝗虫拿回家观察。可正当我准备用手遮盖住一只蝗虫时，它嗖地一跳，便消失得无影无踪了。哇，它竟然能跳得这么高，是什么力量使它跳得这么高？一连串的问题让我迷惑不解，我决定好好观察一下蝗虫。 Page  39 我捉了一只蝗虫，把它带回了家，观察了起来。只见蝗虫有一双翅膀和六条腿。它的后腿又长又强壮，看起来很有力，可它的两条前腿却很短很小。我再一次把蝗虫放在地上，并用放大镜来观察，它的后腿先朝地上一蹬，接着就是一跳，它跳的高度大约有 40 厘米。这么说来，是蝗虫强健的后腿使它跳得这么高，我断定是这样的。后来我又问了大人，上网查阅了资料，结果都证明了我的想法是正确的。 通过对蝗虫的观察，我又联想到我们所折的纸青蛙，它的后腿同样又大又长，我们一按纸青蛙，它就能跳出去很远。   大自然的奥秘无穷无尽，更有待我们去探究。 Page  40 三、教你列提纲 《 我的发现 》 开头 ： 直接点题 （大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令人惊叹的奥秘。 ) 中间 ： 具体描述一个故事，你是怎样观察和体验大自然现象的。 （首先写在草地上观察到蝗虫跳得高的现象，然后做了个小试验发现是蝗虫的后腿使它跳得高的，经过问大人，上网查资料，多方面证明自己的发现是对的。） 谈谈你受到的启示。 （联想到我们所折的纸青蛙，它的后腿同样又大又长，我们一按纸青蛙，它就能跳出去很远。） 结尾：点题 ( 大自然的奥秘无穷无尽，更有待我们去探究。 )   Page  41 燕子垒（ lěi ）窝 我见过的小鸟很多，然而，只有小燕子给我留下的印象最深刻。它不但外形漂亮，而且能干。 今年春天，一个星期六的早晨，我从熟睡的醒来，一睁眼看见窗外有两个黑影。我仔细一看，是两只小燕子。只见他们两翼乌黑，肚子雪白，尖尖地嘴巴灰青灰青的，它们飞起来轻盈灵巧，两只翅膀一高一低，优美极了。沃从课外书中得知，燕子能报春，能吃害虫，是农作物的好朋友。它们来到我家的屋檐下干什么呢？出于好奇，我急忙起床，跑到屋外，认真看起来。 原来燕子是在垒窝。它们飞到水坑边，嘴里叼一些泥，又飞回屋檐下。只见燕子站在刚刚打的窝前，小心翼翼地把泥放在垒过的缺口上，仔细地看一下，吱吱地叫几声，又飞走了。就这样，两只燕子穿梭似的一会儿飞来，一会儿飞去。看着看着，我的眼睛疲倦了，但是这两只燕子却毫无倦意，仍然干个不停。 Page  42 从这一天开始，有时间我就到屋外看一会儿。十多天以后，瓷碗大小，外表重重叠叠的燕子窝终于出现在屋檐下。看着燕子的窝，我呆住了，也终于明白了，燕子能垒成这么漂亮的的窝，是它积少成多、踏踏实实劳动的成果。 现在，天气慢慢地转冷了，但是燕子垒窝的精神却仍然鼓励着我。我相信，在学习上若能发扬这种精神，坚韧不拔，一点一滴积累知识，将来一定会大有作为。 蝉发音的秘密 蝉为何会发音，对我来说一直是个谜。为了揭开这个秘密，我常常躲在树下悄悄地观察。我发现蝉鸣时，总是“挺胸”、“翘尾”。 这是为什么呢？一天，我捉到了一只蝉，进行了观察研究。我摘掉了蝉的翅膀，把它放在地上，它在地上扑打着小翅膀，叫着；我又折断了它针状式的嘴，可它仍然叫着。蝉究竟靠什么发音呢？经过反复观察，我发现这声音好像是从胸部发出来的。于是，我把它捉起来看，发现它凹部的两侧，各有一片鱼鳞似的硬壳，像钳甲一样，里面有一对透明薄膜。蝉呜时，簿膜地回动，我用手轻轻地一捍这个地方，蝉就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：这对簿膜就是它发音器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。后来妈妈告诉我这是蝉的“响板”，是雄蝉特殊发音器。发音膜的肌肉收缩振动，蝉就会发出声音。雌蝉没有“响板”，所以是哑巴。 这时，我才明白，蝉叫的时候，为什么总爱“挺胸”和“翘尾”了。揭开了蝉发音的秘密，我又一次尝到了动脑筋、学科学的甜头。 大自然的启示 大自然就像一个万花筒，我们身边不时出现各种各样的稀奇古怪的自然现象 ，但在一个个妙趣横生的问号中，最使我难忘的就数我发现了含羞草怕羞的秘密。 去年，妈妈买了一盆含羞草，长得很茂盛，我非常喜欢，而且我觉得他的名字很有趣，像我一样内秀吧。我很想知道它是怎样怕“羞”的。有一次，我轻轻去摸它的叶子，结果，它的叶子马上合拢，我很好奇，就用手去摸其它的叶子，也发生了同样的情况，我走到一旁，不再去动它，过了一会儿，没想到它的叶子又慢慢的舒展开了。而且，我还发现在雨天和强风时，它的叶子也会合拢。 “含羞草的叶子为什么会合拢呢？”“它在雨天和强风时为什么也会合拢？”“难道它真和人一样会害羞？”我百思不得其解，怀着疑问去问妈妈，妈妈说：“你自己去找答案。”我就去查资料，查了好久，终于查到了原因：原来含羞草的叶子和叶柄里含有很多水，当你用手触摸它时，叶子上的水便流到其它地方，所以叶子便向上卷曲。相反，叶柄被手碰时，下面水流走得多，整个叶子便向下垂。在雨天和强风时它的叶子下垂，是它保护自己不被狂风暴雨折断的方法。这时我才恍然大悟，原来含羞草并不是真的怕羞啊！我此时感到非常兴奋，因为在科学的园地里我又摘到了一朵小花，在知识的海洋里，我又捕到了一条小鱼，我将永远不忘记这件事。 Page  45 许多动物都有脚，但壁虎的脚却与众不同。　　　　壁虎的脚上是有吸盘的，轻轻一吸墙壁，壁虎就能在墙上任意行走了。壁虎在捕食的时候，靠这双脚就可以轻松捕获食物了。　　我们从壁虎的脚上得到启示，可以解决很多难题。根据壁虎脚上的吸盘，给鞋底装上一个，就能向壁虎一样走在墙上，这就是“吸盘鞋”。有了“吸盘鞋”，在救火时，消防员穿上这种鞋就可以轻而易举的将救火工具送上楼，迅速灭掉火。进行攀岩比赛时，选手可以穿上“吸盘鞋”戴上“吸盘手套”，就能牢牢扒住岩石，即给选手们减少了难度，又保证了安全 ，真是两全其美。粉刷墙壁时，粉刷工穿上“吸盘鞋”，再刷起来就省事多了。　　 大自然就像人类的老师，给我们以启发，等待我们去发明创造。 Page  46 三、教你列提纲 《 我的发明 》 首先说出你观察到了什么 , 要把观察、发现的过程写具体 ; 然后写出你受到什么启发 , 准备发明什么 ; 再写出你发明东西的样子、作用 , 能够为人们的生活带来哪些方便 ; 最后说说你为了实现你的发明 , 准备做一些怎样的努力   47 写作提纲 文章题目 : 文章中心 : 文章通过记叙 , 抒发了 感情 。 1. 开头 : 2. 具体叙述一个事例 ( 或者两个 ) 3 自己受到了启示 : 结尾 : 48 　 向植物取经　　车前草是一种很普通的小草，它的叶子是按螺旋形来排列的，这种排列方式，使每片叶子都能得到充足的阳光，有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶子的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房，使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光，避免了普通楼房在这方面的不足。 车前草 49 根据蜜蜂的“天然罗盘 ”所具有的气象导航、 地磁导航和重力场导航能力的研究，仿效设计出一种能提高分辨率的电子模型，这种模型可以用于照相、电视、识别机等方面。 50 　　建筑上的“薄壳结构”　　一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出了许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。 鸡蛋 51 大自然的启事 ×× 启示   ×× （一种自然现象）你是我的老师   感悟 ×× （一种自然现象）   由 ×× （一种自然现象）想到的 向 ×× （一花一草）致敬 《 大自然的启示 》 或 《 我的发现 》 作文开头、 1 、 童年是美好的，童年是快乐的，在童年中， 每个人都有自己的发现。 2 、在我 快乐的童年 里，有许多发现，尽管不是 惊天动地，但是我依然感到十分兴奋，毕竟我自 己发现的嘛！其中有这么一件事让我记忆犹新。 3 、生活在不断的发现中成长，从小到现在有过 很多发现，但记忆犹新的是那天 。 53 4 、在生活中，有数不清的哲理等你去发现，只要你细心， 就自然可以发现足以影响你一生的哲理。 5 、大自然孕育了万物，其中很多生物包含着很多奥秘。 人们跟着科学不断进步，模仿动物做出了很多东西，如： 鸟儿和飞机、长颈鹿和抗荷 飞行服 、 鲸鱼 和潜水艇等等。 6 、 神奇的大自然 ，千资百态，鬼斧神工，日月星辰， 高山大河，花鸟虫鱼 …… 人在与大自然的相互观照中， 会获得美的愉悦和熏陶。大自然在给人们美的享受的同 时，也给了人们更多的启示。 7 、有句俗话说：大千世界，无奇不有。的确，我在无意 的观察中得到了一些知识。 54 精彩开头任你选 大自然，教了我们许多知识，也给了我们许多启示，发明了许多东西。 你看过山吗？山是伟岸的。你看过海吗？海是宽广的。我一直认为，人能在大自然中领悟很多。大自然中蕴涵着人生的许多哲理。就像月亮，月圆月缺代表亲友的团聚、离散。蚂蚁和蚜虫，就表现了为生存而合作互助。看过独自生活的蜜蜂吗？他们讲究的是团结，分工的精神。 人类的生存依赖于大自然，人类的发展都是建立在大自然的启示中，没有大自然的启示就没有人类现在如此发达 …… 大自然对人类的启示大自然是美丽的大自然，我们因该保护大自然，不能丢垃圾、吐啖、砍树。 55 结尾素材 1 、 通过这个事我明白了：科学就在我们的身 边，只要我们仔细观察认真思考，就一定会 找到答案。 2 、 我发现了一幅画白天晚上颜色不一样的原因，心 里感到美滋滋的。同时，我还知道了，一幅普通的画 中就包含着这么多知识，那自然界中有多少知识等待 我们去发现呀！所以，我们现在要留心观察，了解更 多自然界中的知识。 56 3 、这次发现真是我最努力观察的那一次啊！我现在 才体会到原来努力的观察发现也是一种开阔视也和 知识的好方法呀！ 4 、通过这次发现明白了，只有努力观察，才能在这 神奇而又 美妙的大自然 中，发现更多千奇百怪的问 题，这些问题等着我们去了解，去探索！ 5 、我在无意中发现的这个 蚂蚁搬家 的奥秘可真是有 趣啊！我不禁为我这新的发现而感到阵阵的喜悦。在 生活中还有许多的奥秘等着我们去发现它们，让我们 留心地观察每一件事情，让它们全都成为我们的发现 吧！ 57 6 、大自然真是人类的好老师呀！人们从大自然身上 学会了很多东西，为人们造福，我们应该保护大自然， 保护生态环境！ 7 、我们要感谢大自然，也要尊重大自然。感谢大自 然给了我们许多的启示。人类一定要尊重大自然，不 要破坏大自然的规律，否则定会受到惩罚。 8 、大自然的启发给了我们很多灵感，让我们去观察，去发明，去创造吧！ 结语：大自然是伟大的，大自然也是神奇的。只要认真观察大自然，研究大自然，就会从中受到启迪。 Page  59 我的发现 60 科学家经过研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 科学家经过研究， 终于 揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密 。 加上“ 终于 ”，则体现了科学家的研究付出了艰辛的劳动， 经历了漫长的时间，研究成果的来之不易：也体现了科学家锲而不舍，坚忍不拔的精神。 61 如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。 如果不是我们，这些海龟就不会受到 那样的 伤害。 第二句加上了“那样”一词，突出强调了海龟所受到的伤害，表达了“我们”为给海龟造成的极大伤害深深悔恨与自责的心情。 62 令人难以相信的是，他们之中有的能够朝夕与共，和睦相处。 令人难以相信的是，他们之中有的 居然 能够朝夕与共，和睦相处。 加上“居然”是对前面的“令人难以相信”程度的加深和理解。（居然：是有意想不到的意思。） 63 加上了带点的词语，句子的意思没有发生改变，但是它表达的情感就更强烈了。 64 日积月累 65 日积月累 清明前后，种瓜种豆。 朝霞不出门，晚霞行千里。 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。 66 关于农时的谚语是： 关于气象的谚语是： 67 1. 清明前后，种瓜点豆。 ” --- 农时谚语。告诉人们清明节前后是播种的时节。 2 、 朝霞不出门，晚霞行千里。 --- 气象谚语。告诉人们如果在早晨看到彩色的云，说明天气不好不要出门；如果在晚上看到彩色的云，证明天气晴朗，可以行千里而无忧。 68 3. 天上鱼鳞般，晒谷不用翻。 --- 气象谚语。告诉人们如果天上的云彩像鱼鳞形状时，不必担心晒的谷物会遇到风雨。 4.“ 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不到” --- 气象谚语。告诉人们鸡迟迟不肯回窝，鸭子不断地叫唤，说明风雨就要来了。 69 5 .“ 蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到” --- 气象谚语。告诉人们如果看见蚂蚁在忙绿地搬家，蛇从路上爬过，则预示着大雨要来 . 6 、 “春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪” --- 气象谚语。告诉人们春天见雾预示有风；夏天见雾预示晴天；秋天见雾预示阴天；冬天见雾预示降雪。 70 谚语总结： 第一句，是与农时有关的，其余几句是与气象有关的。 农谚气象谚语是劳动人民在长期的生产和生活实践中，总结归纳出来的能够预示未来天气变化的经验性短语。 日积月累 谚语：流传很广的民间口头语言的精华 农时： 人不亏地皮，地不亏肚皮 。 春施千担肥，秋收万担粮。 夜星满，大晴天 。 春肥满框，秋收满仓。 春雨贵如油，多下农民愁。 气象： 久雨闻鸟鸣，不久即雨停。 鸟往船上落，雨天要经过。 喜鹊枝头叫，出门晴天报 。 晴天不见山下雨三五天。 四周天不亮，必定有风浪。 说一说： 你还知道哪些谚语呢？ 72 课外积累的农时、气象谚语 一分肥，一分粮；十分肥，粮满仓。 六月不热，五谷不结。 稻老要养，麦老要抢。 立春到，施肥料。 大雾不过三，过三阴雨天。 一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。 喜鹊枝头叫，出门晴天报。 73 1 、大自然是美妙的 , 是多姿多彩的。 2 、无言的自然之书 , 正是用这样无字的一页默默地向我们透出了这样的真理。 3 、它们从一出生就只想着向上 , 向上 , 天天向上。 4 、同学们 , 用我们明亮的眼睛 , 用我们聪慧的大脑 , 相信我们也能发现大自然的许多奥秘。 心得体会 74 1 、在这次综合性学习中 , 我学到许多科学知识。 2 、随着对自然的深入探究 , 人类激发出蓬勃的发明创造欲望。 3 、科学技术正在改变着我们日常生活。 4 、美好的生活离不开科学家的发明创造 , 科学家们为此付出了巨大的代价 , 撒下了辛勤的汗水。 心得体会 75 科学世界的奇妙，自然界中的奥秘是无穷无尽的，正等待我们去探索。 任何一个发明创造都不是一天就能完成的，只有坚持不懈，努力探索，经得起失败的考验才能成功。 只有不断地改掉缺点，事物才能向更好的方向发展。人也是这样，不断地改掉缺点，才能不断进步。 心得体会 76 要善于观察，勤动脑筋，才能从自然界中得到珍贵的启示。 科学是讲究事实证据的，但是科学设想可以大胆创设。在大胆的想象上进行严谨的试验和论证，最终使一个发明创造出现，这就是科学。 搞科学和做人是有联系的，坚毅的性格使这个人能坚持试验，勇于创新，永不放弃地研究，又影响了科学家的性格。 心得体会 谢谢观赏