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- 2021-12-23 发布
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人教版 语文 五年级 下册
第二课时
导入新课
从上节课的学习中,我们了解到周瑜自叹不如诸葛亮,周瑜是怎么“叹”的?快速浏览课文,从课文中找出来。
诸葛亮神机妙算,我真比不上他!
导入新课
“神机妙算”是什么意思?
惊人的机智,巧妙的谋划。形容有预见性,善于估计客观形势,决定策略。
诸葛亮的“神机妙算”都表现在哪些方面?请你默读课文,圈画批注出来。
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用,回来报告周瑜,果然不提借船的事,只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。
(1)诸葛亮请鲁肃帮忙,做好哪些准备?
(
二十条船,每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子,排在船的两边。
)
(2)诸葛亮为什么对鲁肃说“不过不能让都督知道。他要是知道了,我的计划就完了”?
(
诸葛亮知道周瑜聪明过人,所以不让鲁肃向周瑜提借船之事。
)
(3)从中你能感受到什么?
(
从这里我们可以看出诸葛亮有计谋、有胆略,知人善用。他早在立军令状之前,就算好了人,想好了整个草船借箭的计划。
)
第一天,不见诸葛亮有什么动静;第二天,仍然不见诸葛亮有什么动静;直到第三天四更时候,诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
(1)读一读,说说你从这段话知道了什么?
(
诸葛亮知道第三天四更时候有大雾,他在等雾。
)
(2)诸葛亮那个时代有没有天气预报啊?
(
没有
)
这又说明了什么?
(
这就说明了诸葛亮懂天文,识气象。
)
借箭经过
这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清。天还没亮,船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来,怎么办?”诸葛亮笑着说∶“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,雾散了就回去。”
借箭经过
(
1
)从“大雾漫天”你了解到什么?
了解到当时的天气情况:到处都是大雾。
(
2
)从天气的变化中你感受到什么?
诸葛亮精通天文、气象,预测准确。
借箭经过
(
3
)从“诸葛亮笑着说”你感受到什么?
诸葛亮镇定自若,因为诸葛亮深知曹操疑心重,用兵谨慎,在“看不清虚实”的情况下,不会“轻易出动”。
这一笑,笑出了诸葛亮的自信,笑出了诸葛亮的大度,笑出了诸葛亮的胸有成竹,笑出了诸葛亮的运筹帷幄,笑出了诸葛亮的神机妙算,笑出了英雄本色。
借箭经过
(
4
)诸葛亮吩咐把船只“用绳索连接起来”,“一字摆开”的目的是什么?
既便于统一行动,避免走散,又不留空当,使受箭面积
增
大。
借箭经过
(
5
)军士为什么要“擂鼓呐喊”?
这样做既是虚张声势,制造进攻的假象,吸引曹操军队的注意力,引曹军出来射箭,又是让曹军明确射箭的目标、方向。
(6)从这段叙述中你对诸葛亮又有了什么了解?
(诸葛亮考虑周全,安排巧妙,抓住曹操谨慎、多疑的性格特点,利用大雾的天气,前去“借箭”。)
诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。
(1)“把船掉过来,船头朝东,船尾朝西”,这样安排的目的是什么?
(这样既能两面受箭,又可保持船体平衡,也便于箭满后顺风顺水返回,省去调头的时间。)
(
2)你对诸葛亮又有了什么新的了解?
(“把船掉过来,船头朝东,船尾朝西”,显示了诸葛亮过人的智慧。“逼近曹操受箭”,进一步说明诸葛亮对曹操生性多疑、小心谨慎的性格了如指掌。此行“借箭”,轻轻松松向曹操借到了十万支箭。诸葛亮谋划之周密,安排之巧妙,不仅显示出诸葛亮丰富的天文知识,也体现了诸葛亮具有高超的军事指挥才能。)
说说从哪些地方看出诸葛亮神机妙算?
①
算好天气:第三天有大雾。
②
算好受箭方法:把船一字摆开,两面受箭。
③
算好鲁肃:忠实守信。
④
算好周瑜:嫉贤妒能,阴险狡诈。
⑤
算好曹操:谨慎多疑。
①
周瑜的智商不如诸葛亮,因为周瑜想到的是“造箭”,而诸葛亮想到的是“借”箭。
②
周瑜的胸襟不如诸葛亮,周瑜心胸狭窄,嫉贤妒能,而诸葛亮宽厚待人,顾全大局。
③
诸葛亮考虑问题的能力,观察事物的能力,掌握天文、地理的能力都要胜过周瑜。
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