《猴王出世》说课稿 4页

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  • 2021-12-23 发布

《猴王出世》说课稿

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7* 《猴王出世》说课稿 一、说教材。 (一)教材分析。 《猴王出世》选自《西游记》第一回,这个片段讲述了 美猴王从石头中诞生以及寻得水帘洞成为猴王的故事。《西 游记》有不少影视作品,学生也对其中的内容比较熟悉,教 学起来难度不大。本课选取了《西游记》的原文片段,有些 生僻字,教学时要注意讲解。 (二)教学目标。 1.认识“芝、遂”等 16 个生字,读准多音字“呵”, 理解并积累词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解石猴出世的经过,体会石猴性格特点。 (三)教学重难点。 重点: 了解石猴出世的经历,体会石猴性格特点。 难点: 理解文中词语一起,读通相关句子。 二、说教法。 根据设定的教学目标,这节课我采用的教学方法有: 1.默读法 本课篇幅比较长,因此学习这篇课文,主要是让学生默 读。通过默读,让学生学会快速了解课文内容,了解故事的 主要人物和情节。 2.拓展阅读法 课文节选自《西游记》,为了让学生能更好的了解课文 内容,可以让学生课外拓展阅读《西游记》,尝试比较原著 和影视作品有哪些异同点,加深对《西游记》的印象。 3.多媒体辅助教学法 本课的教学同时准备了多媒体课件,内容涵盖《水浒传》 以及作者施耐庵简介,还包括课文生字、词语等内容,辅助 教学。 三、说学法。 本课要求学生在课前做好预习,包括预习生字,初读课 文,课外尝试读《西游记》。课内主要是了解石猴是怎样出 世的,又怎么成为猴王的。能准确把握石猴的性格特点。 四、说教学流程。 本课的教学课时是一课时,课前要安排预习,教学流程 如下: (一)布置预习 1.利用工具书,把不认识的字词注上音并识记字形、字 义。 2.圈画出自己喜欢的语句和不懂的地方,并思考为什 么。 (二)教学过程 第一课时 一、漫谈“悟空”,揭示课题 提起《西游记》想必大家都不陌生,谁能告诉老师,《西 游记》中大家最喜欢谁?用几句简单的话说说你心目中的孙 悟空。这么厉害的孙悟空是从哪来的呢?我们今天就学习 《猴王出世》了解孙悟空。 二、初读课文,读通语句 1.学生自读课文,读准字音,读通句子,出示生字和词 语。 生字:芝 遂 迸 涧 獐 猕 猿 耶 挈 暝 窍 碣 楷 携 挠 劣 2.指导读音,提示易错:“迸”读 bèng,不读 bìng;“镌” 读 juān,不读 xié。 3.画出不懂的地方,交流理解,教师点拨。(知大意即 可) 课文主要讲了一件什么事?石猴的来历(第 1 自然段)、 成为美猴王的过程(2-4)。 三、品读课文,感悟形象 1.学习孙悟空由石猴变成美猴王的过程。 (1)石猴是怎么成为美猴王的?石猴勇敢聪明、众猴 信守承诺 (2)从课文的细节描写中可以看出石猴什么个性、品 质。(活泼机灵、身手不凡、毛遂自荐) 2.指导朗读 学生说自己印象深刻的地方或能展现石猴性格的地方, 教师鼓励尝试读出,引导学生想象人物形象。 有感情朗读第四自然段,读出美猴王的个性特点 3.用自己的话说说孙悟空是怎样成为“美猴王”的。 4.比较课文的叙述和我们的叙述的不同,感受古代白话 文的语言简练、概括的特点。 四、课文小结 课文主要讲述了花果山上一块仙石如人一般孕育了一 只石猴,这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞, 被群猴拜为猴王,表现了石猴活泼可爱、敢作敢为、无所畏 惧的特点。 五、板书设计 猴王出世 石猴 美猴王 勇敢伶俐、敢于尝试 花果山、水帘洞