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- 2021-12-23 发布
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5.3感觉
班 级
五年级
科目
科学
教学时数
2/2课时
课 题
5.3感觉
教 学
目 的
和 要
求
1、知道触觉、嗅觉、味觉形成的机理。
2、知道嗅觉和味觉是密切相关的。
重 点
难 点
了解人体的触觉、嗅觉、味觉对外界刺激的反应。
教 学
方 法
讲授法
教 具
实践
活动
检 查
游戏活动
板
书
设
计
5.3感觉
味觉和嗅觉是密切相关
新课教学过程(教学程序及内容)
学生活动设计
三、了解听觉、触觉、嗅觉和味觉形成的机理
1、复习提问:听觉是怎样形成的?
2、了解触觉形成的机理。
(1)学生实验:一位学生蒙上眼睛,伸出一只手掌给另一位同学进行实验,可以用尖的铅笔戳一下,可以用冰块在上面触碰一下,也可以用铅球在上面放一下。让蒙住双眼的同学汇报,刚才分别是什么东西接触了他的手掌心。
(同桌同学互相交换实验)
学生实验
3
(2)提问:为什么蒙上眼睛的同学,什么也没有看见,却能知道他的手掌心分别接触过什么物品呢?
(3)小结:是触觉告诉我们的,皮肤也是一种感觉器官。大脑接受了来自皮肤的刺激以后,就产生了冷热、疼痛和压力等感觉。
3、了解嗅觉和味觉形成的机理以及它们的相关性。
(1)教师背着学生在教室里喷一些香水或洒一些酒在地面上,看学生有什么反应?
(2)学生讨论汇报。
(3)游戏活动:同桌两位学生,其中一位蒙上眼睛,用舌头去品尝液体(可食用的)的味道,然后捏住鼻子再去品尝液体的味道。比较前后两次实验各有什么不同的感觉。
(4)学生交流活动,汇报结果。
(5)师生共同小结:味觉和嗅觉的关系很密切,平时我们看到色、香、味俱全的食物时,食欲大增,那是由于视觉、味觉和嗅觉协同作用的结果。如果我们感觉鼻子不通时,吃什么好东西都感觉没有口味,就是因为嗅觉不灵,降低了味觉的感受。
四、总结全课
结合神经系统的概念讲解感觉器官与神经系统的关系,概括视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉产生的机理。
学生讨论汇报
游戏活动
学生交流活动
教学反思
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