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- 2021-12-23 发布
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首 页
问题回顾,再现新知
分层练习,巩固提高
梳理总结,提升认知
小学数学五年级上册
折 线 统 计 图
●
问题回顾,再现新知
●
分层练习,巩固提高
●
梳理总结,提升认知
小宇踢毽子情况统计表 2014年 12 月
次数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
个数
85
80
70
76
80
80
89
92
100
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一、问题回顾,再现新知。
(一)典型引入,回顾旧知。
你能选用合适的统计图表示吗?
折线统计图
小宇踢毽子情况统计表
85
80
70
76
80
80
89
92
100
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一、问题回顾,再现新知。
(一)典型引入,回顾旧知。
2014年 12 月
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折线统计图
特点:
不仅反映数量多少而且反映数量增减变化。
绘制
方法:
如何选择
(
1
)横轴: 要等间隔的标上时间,并在最
右边( )标注单位。
(
2
)纵轴: 标注数量,使得最大刻度能表示
最大数量,并在( )标注单位。
(
3
)画点: 根据统计表,在统计图相应的位
写数: 置点上点,写上数字,并按顺序将点连接。
(
4
)标题: 在上面写标题,标题右下方写
上日期。
(
5
)注意纵轴底部数据省略的情况。
条形统计图:主要反映数量多少
折线统计图:从数据增减变化和变化中得到的
启示两方面进行思考。
一、问题回顾,再现新知。
(二)合作整理,知识建构。
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●
条形统计图和折线统计图的特点及选用依据。
类型
特点
选用依据
条形统计图
折线统计图
只反映数量多少
主要反映数量多少
①
反映数量多少
②
反映数
量增减变化
直观地反映数量增减变化
一、问题回顾,再现新知。
(三)沟通联系,主题内化。
标 题
年
月
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
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一、问题回顾,再现新知。
(三)沟通联系,主题内化。
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二、分层练习,巩固新知。
(一)基本练习,巩固新知。
1.
做一做。
(
1
)
( )统计图可以清楚的表示数量的关系;
( )统计图不但可以表示出数量的多少,而且
能够清楚的表示出数量增减变化的情况。
条形
折线
(
2
)选出适合用折线统计图表示的话题,在()里打对号。
A.
小明从
4
岁到
10
岁的身高(
)
B.
一天的温度变化(
)
C.
班级中同学喜欢吃香蕉、橘子、苹果、荔枝的人数(
)
√
√
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二、分层练习,巩固新知。
(一)基本练习,巩固新知。
2.
根据统计图回答问题。
⑶这个病人的最高体温是( )摄氏度,最低体温是
( )摄氏度。
⑷他在
4
月
8
日
12
时的体温是( )摄氏度。
⑸他的体温在哪段时间里下降得最快?哪段时间里比较稳定?
时间
体温
6
39.5
36.8
37.5
在
4
月
7
日
6
时到
12
时下降最快,
4
月
8
日
18
时到
4
月
9
日
18
时比较平稳。
⑴统计图的横轴和纵轴上的刻度分别表示( )和( )。
⑵护士每隔( )小时给病人量一次体温。
下面是一位病人的体温记录折线图
二、分层练习,巩固新知
(一)基本练习,巩固新知。
(1)观察统计图你有什么发现?
从一月份到四月份逐渐上升,四月到五月下降,五月到
六月上升。一月降水量最少,六月降水量最多。
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3.练一练。
二、分层练习,巩固新知
(
一)基本练习,巩固新知
205
300
452
498
355
500
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二、分层练习,巩固新知
(一)基本练习,巩固新知
(3)某地2013年上半年平均每月降水量是多少毫米?
205+500+452+498+355+500=2510
2510÷6≈418.33(毫米)
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二、分层练习,巩固新知
(二)综合练习,巩固提高。
1949年
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
第六次
1953年
1964年
1982年
1990年
2000年
2010年
寿命
35
——
64
68
68.6
71.4
73.05
4.我会做。1949年以来,我国共进行了六次人口普查。
1949——2010年我国人均寿命情况统计表
(1)选择合适的统计图表示我国人均寿命的变化情况。
折线统计图
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35
64
68
68.6
71.4
73.05
二、分层练习,巩固新知
(二)综合练习,巩固提高。
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2011
1
(
2)从统计图中你能获得哪些信息?
人的平均寿命越来越长。
(3)哪一年的平均寿命最低?试分析原因。
1949年人的平均寿命最低。当时生活条件差,医疗卫生条件也很差等原因。
二、分层练习,巩固新知
(二)综合练习,巩固提高。
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5.挑战自我。有人对记忆外语单词进行测试,得到这样一组数据。
二、分层练习,巩固新知
(二)综合练习,巩固提高。
29
20
15
13
12
12
记忆单词情况统计图
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从统计图中发现遗忘进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快,以后逐渐缓慢。
2014年12月
二、分层练习,巩固新知
(三)拓展练习,发展新知。
6.方方在6—12岁每年生日测得体重如下表:
年龄
6岁
7岁
8岁
9岁
10岁
11岁
12岁
16
18
20
25
30
36
37
体重(kg)
根据表中的数据和下面图中的描点完成统计图并填空。
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二、分层练习,巩固新知
(三)拓展练习,发展新知。
方方6—12岁每年生日体重情况统计图
单位:kg
2014年12月
30
40
20
10
10岁
9岁
8岁
6岁
7岁
12岁
11岁
.
.
.
.
.
.
.
16
20
18
37
30
25
36
年龄
⑴方方在
6
~
12
岁之间,( )岁到( )岁体重增长比较缓慢;
( )岁到( )岁体重增长最快。⑵你预测一下,方方到
15
岁
体重大约是( )
kg
。⑶将你在这段时间内的体重情况与方方比
较一下,你有什么发现?
合理膳食,使营养全面。
40
11
10
12
11
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三、梳理总结,提升认知。
今天大家学得开心吗?这节课你又有哪些收获?
把你的收获跟大家分享一下,好吗?
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