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- 2021-12-23 发布
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中国有着悠久的文化历史。在这条文化长河中,有四大名著始终闪烁着耀眼的光芒,你们知道是哪四大名著吗?
《三国演义》
《水浒传》
《西游记》
《红楼梦》
今天,我们就来学习
《
三国演义
》
中一个有名的故事
——
语文
五
年级
下
册
5
草船借箭
第一课时
第二课时
罗贯中
,
生于
元末明初
,汉族,名本,字贯中,号湖海散
人。
元末明初著名小说家、戏曲家,是中国章回小说的
鼻祖,著有
《三国演义》
等。
第一课时
《
三
国演义
》
,
章回体
小说,描写
的是从
东汉末年
到
西晋初年
之间近一百年的历史
风云
。
描写了大大小小的战争
,其中
官渡之战、赤壁之战等等战争的描写
波澜起伏、惊心动魄,
《
草船借箭
》
就是
赤壁
之战
里的著名
桥段。
你对这些人物有什么了解?说一说
。
(
课后
第三题
)
yú
jì
dū
zhài
léi
nà
我会认
朗读课文 扫清障碍
周
瑜
忌
妒
督
都
寨
水
擂
呐
喊
幔
弩
帷
弓
màn
nǔ
丞
相
chén
ɡ
鼓
识字方法
加一加
:
弓
+
奴
=
弩
比一比
:
慢
幔
忄
巾
字意识字
:
擂
用手制造出如雷鸣般的声音。
我会写
dù
jì
cáo
dū
wěi
lǔ
zhē
zhài
léi nà chā
鲁
妒
忌
曹
督
委
遮
寨
擂
呐
插
左右 结构
上下
结构
生字归类
妒
忌
曹
督
委
鲁
遮
寨
擂
呐
插
半包围结构
遮
zhē
造句:
棉絮似的云从天上飞过,丝丝缕缕地
遮住
泛出
金光
的
太阳
。
易写错
这里是四个点
寨
zhài
下面不是
“
木
”
,也不是
“
小
”
。
村 寨
支援
擂鼓
探听
水寨
遮住
射苹果
识字游戏
调度
幔子
词语解释
妒忌:
对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨
。
本文中周瑜因诸葛亮有才能而心有怨恨。
周瑜很
妒忌
诸葛亮。
帷幔:
围在四周的帐幕
。
那是间富丽堂皇的宫殿,四周围
着
帷幔
,好
美啊。
自由
读课文
,说说
“
草船借箭
”
这个故事的起因、经过、结果如何? 边读书边做批注。
整体感知
(
课后第一题
)
讲
周瑜
妒忌
诸葛亮
,用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮,诸葛亮接受任务并保证三天造好。
(起因)
诸葛亮利用草船向
曹操
借箭。
诸葛亮如期交箭,周瑜自叹不如。
(经过)
(结果)
周瑜
妒忌
诸葛亮,
设计让诸葛亮三天造十万支箭,以此陷害他。诸葛亮将计就计,巧妙计划,周密安排,向曹操“借箭”,挫败了周瑜的阴谋。诸葛亮借箭成功,周瑜心服口服,自叹不如诸葛亮。
简要
说一说故事
的主要内容
。
(
课后第一题
)
诸葛亮和周瑜分别是什么样的人呢?我们下节课再学习
。
督军( ) 擂鼓( )
弓弩手( ) 呐喊( )
一
、给加点的字注音。
课堂演练
d
ū
l
éi
n
ǔ
n
à
二、
选
字填入句中
。
呐
纳
啦啦队
在(
)喊助威,容(
)了几百人的运动场顿时热闹起来
。
擂
蕾
在诗词
大会花(
)绽放的舞台上,
13
岁
的
她
连任
四期(
)主。
呐
纳
擂
蕾
字词听写
三、按照
课文的顺序,在括号里写上
序号。
(
)
周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭,诸葛亮请鲁肃帮助做借箭的准备。
(
)
诸葛亮如期交箭,周瑜不禁叹服诸葛亮的才能胜过自己。
(
)
周瑜妒忌
诸葛亮,
用短期造
10
万支箭的任务来为难诸葛亮。
(
)诸葛亮利用草船向曹操借箭。
1
2
3
4
上节课,我们学习了
“
草船借箭
”
这课的生字、词语,初步感知了故事的起因、经过、结果,这节课让我们继续走进文本,感知故事,了解人物的特点!
第二课时
互动课堂
默读起因部分,思考:
周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的?他的真正目的是什么
?
从哪儿看出来
?
有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说:“我们就要跟曹军交战。水上交战,用什么兵器最好?”诸葛亮说:“用弓箭最好。”周瑜说:“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,
想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要推却。”
周瑜假借
“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映出他的
险恶用心
。
周瑜问:“十天造得好吗?”
周瑜既然有心要陷害诸葛亮,可见
十天
造十万支是有困难的,是完不成任务的。
诸葛亮说:“
只要三天
。”周瑜说:“军情紧急,可不能开玩笑。”诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下
军令状
,三天造不好,
甘受重罚
。”
诸葛亮有信心可以在三天之内完成任务。
三天
造十万支箭这么难,诸葛亮为什么主动立下军令状?
(
课后第二题
)
思考:
一方面诸葛亮
顾全大局
,为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军,所以不和周瑜计较。
另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就
成竹在胸
,所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”,表现出诸葛亮的
足智多谋
。
周瑜很
高兴
,叫诸葛亮当面
立下
军令状,又
摆了酒席招待他。
思考
:
周瑜为什
么高兴?他心里是怎
么想的?
(
课后
第二
题
)
周瑜确定三天打造十万支是根本不可能的,而三天又是诸葛亮自己提出来的,他仿佛已经看到了诸葛亮受罚的样子。
在三国时期,曹操率八十万大军想要征服东吴。孙权、刘备便打算联手伐魏。孙权手下有位大将叫周瑜,智勇双全,可是心胸狭窄,妒忌刘备手下诸葛亮。相传周瑜曾说:“既生瑜,何生亮。”
为什么周瑜如此费劲心机地要惩罚诸葛亮呢?
诸葛亮成功“借”到箭的原因是什么
?
画出文中体现人物特点的语句。
默读“
故事经过
”部分,思考:
(
课后
第二题
)
诸葛亮说:“你借给我二十条船,每条船上要三十
多
名军士。船用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子,排在船的两边。我
自有妙用
。第三天管保有十万支箭。不过
不能让都督知道
。
他要是知道了,我的计划就完了。
”
胸有成竹
从“果然”一词,你体会到鲁肃是个怎样的人?
鲁肃
答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用,回来报告周瑜,果然不提借船的事,只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。
果然
忠厚老实
诚实可信
第一天,不见诸葛亮有什么动静;第二天,仍然不见诸葛亮有什么动静;直到第三天四更时候,诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里,对鲁肃说:“
请你一起去取箭
。”
胸有成竹
诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来,朝北岸开去。
为了增大受箭面积
诸葛亮为什么要把船连接起来?
诸葛亮下令把
船头朝西
,
船尾朝东
,一字
摆
开
……
诸葛亮又下令把船掉过来,
船头朝东
,
船尾朝西
……”
为了撤退的方便,节省时间
诸葛亮为什么要
调转船头
?
诸葛亮下令……又叫船上的军士一边擂鼓,一边呐喊。
为了制造进攻的假象
,让曹操以为敌人来袭。
诸葛亮为什么下令军士擂鼓呐喊?
这时候
大雾漫天
,江上
的人
连面对面都看不清。
使敌人不明真相
,误以为敌人来袭。
诸葛亮
为什么选择这样的天气?
你从
“
一定不敢”
看出了什么?
诸葛亮笑着说:“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,
雾散了
就回去。”
一定不敢
鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来,怎么办?”
诸葛亮识人知人,对曹操了如指掌。
1
.
雾这样大,曹操
一定不敢
派兵出来。
2.雾这样大,曹操
不一定敢
派兵出来。
我从
“
一定不敢
”
看出诸葛亮的果敢,遇事有预见性,从曹操的性格判断他不会派兵出来。
比较句子
使用“草船”,诸葛亮不怕曹操放火箭吗?想一想:为什么诸葛亮料定曹操不会使用火箭?
火箭极易受潮,不便保管,
必须事先准备好
,
草船借箭是在曹操没有防备时候
突发事件
,至于船上是真人还是假人,当时不在曹操考虑范围内,所以
迅速
地
以普通弓箭击退敌军是自然而然的选择
。
曹操知道上了当,可是
诸葛亮那边船轻水急,已经驶出二十多里,
要追也来不及了
。
船轻水急有利于撤退,体现诸葛亮神机妙算。
这一部分写了什么
?
体现了人物什么特点?
默读“
故事结果
”部分,思考:
诸葛亮如期交箭,周瑜自叹不如。
自叹不如
反衬出诸葛亮的
神机妙算。
想一想:
诸葛亮的神机妙算都体现在哪些地方?
①诸葛亮对周瑜的险恶用心早已了然于胸。
②熟悉气象。
③对曹操和鲁肃的个性把握准确透彻。
④布置周密、准确。
思考:
文章题目为什么要用草船“
借
”箭,不用“骗”“取”“偷”呢?
1
.
文章最后,军士齐喊:“谢谢曹丞相的箭,所以用
骗
不好。”
2.
联系火烧赤壁,诸葛亮把箭又还给曹军了,所以用
借
最好。
读
读课后
“
阅读链接
”部分,
找出课文对应段落,说一说原著与课文相比,语言有什么特点?
(
课后第四题
)
“阅读链接”对应文中的第
自然段。
8
、
9
我发现,标红文言文
的语言特点是
简洁凝练,多为
书面语
;而
现代文
浅显通俗,富有表现力
。
“草船借箭”片段欣赏
(点击图片播放)
学了课文,你对他们有了哪些进一步的了解?
(
课后
第三题
)
周瑜是
一个足智多谋、才智过人的统帅
。但他
性格
中有着
嫉贤妒能、气量狭小
的弱点
。
诸葛亮上知天文,下晓地理,知己知彼,周密谋划。他足智多谋,具有非凡的才干。
曹操十分谨慎,疑心很重。
鲁肃忠厚老实、守信。
你
还想
了解哪些关于他们的故事?
(
课后
第三题
)
三顾茅庐
火烧赤壁
空
城
计
起因
周瑜妒忌
诸葛亮,
要诸葛亮十天造十万支箭
,陷害诸葛亮。
草船借箭
经过
结果
诸葛亮算
准神机妙算,
利用草船向曹操借箭成功。
诸葛亮如期交箭,周瑜自叹不如。
顾全大局
神机妙算
结构梳理
主题概括
本文讲述
周瑜为陷害诸葛亮,要诸葛亮在
三
天之内造好十万支箭。
诸葛亮神机妙算,以草船向曹军借箭。既
借得箭,又挫败了周瑜的暗算
,
表现了诸葛亮
。
有胆有识,
才智过人
拓展延伸
草船借箭——满载而归
诸葛亮草船借箭——神机妙算
诸葛亮立军令状——面不改色心不跳
点击图片观看
《
空城计
》
“草船借箭”歇后语
一
、写出下列词语的近义词。
课堂演练
才干
——( )
推却
——( )
迟延
——( )
惩罚
——( )
才能
拒绝
推迟
处罚
二
、按要求改写句子。
1
.
十万支箭,三天怎么造得成呢?(改为陈述句)
十万支箭,三天造不成。
2.
诸葛亮神机妙算,我真比不上他。(改为反问句)
诸葛亮神机妙算,难道我真比不上他吗?
三、
品
读句子。
1.
诸葛亮
说∶“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他。
(
1
)词语
“
”写出诸葛亮是主动要求去做的,因为诸葛亮
。
(
2
)诸葛亮立下军令状,周瑜为什么很高兴
?
____________________________________________
胸有成竹
愿意
自己的计谋得逞
,除掉心腹大患指日可待
。
2.
鲁肃
吃惊地说:“如果曹兵出来,怎么办?”诸葛亮笑着说:“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐
,
雾散
就
回去。”
“
诸葛亮笑着说”从“笑”字你体会到了什么
?
________________________________________________
从“笑”字体会到了诸葛亮的胸有成竹,沉着冷静。
课下读一读《三国演义》,将你认为精彩的故事与同学分享。
四、课后作业。
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