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- 2021-12-23 发布
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13
人物描写一组
语文 五年级 下册
第一课时
导入新课
《
小兵张嘎
》
简介:
《
小兵张嘎
》1961
年底发表,讲述了抗日小英雄张嘎与敌人斗智斗勇的故事。
作者简介
徐光耀(
1925—
),笔名越风,河北雄县人,作家。著有长篇小说
《
平原烈火
》
,中篇小说
《
少小灾星
》《
四百生灵
》
,电影文学剧本
《
望日莲
》《
乡亲们呐
……》《
小兵张嘎
》
,短篇小说集
《
望日莲
》《
徐光耀小说选
》
,散文集
《
昨夜西风凋碧树
》《
忘不死的河
》
等。
初步感知
1.
学生自读课文,要求:大声流利地读课文,读准字音,读通句子。
2.
自学课文生字词,可以在文中圈出来,用合适的方法来读准字音,弄懂词意。
学习生字
噶 绊 揪 铸
颧 痰 揩
bàn
quán
tán
gǎ
kāi
jiū
zhù
学习生字
跤 搂 仗 鞭 欺 挠 扳
腕 剃 腮 疤 监 侄 喉 咙
biān
wàn
tì
sāi
bā
jiāo
lǒu
zhàng
jiàn
zhí
hóu
lóng
bān
qī
náo
学习词语
(1)公鸡鹐架:指公鸡打架时,彼此试着用尖嘴啄对方的架势。课文中是指小嘎子和胖墩儿已做好摔跤准备,就像两只即将争斗在一起的公鸡一样。
(
2
)
精神抖擞:指表现出来的旺盛的活力。形容精神振奋。
(
3
)欺负:用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。
(
4
)惯手:指惯于做某种事情的人。
(5)破绽:衣服的裂口,比喻说话做事时露出的漏洞。
(6)趁势:利用有利的形势(做某事);就势。
(7)仰面朝天:脸朝上平卧或身向后摔倒的样子。
感受形象
语言描写
“是吗?”小胖墩儿跳起来。立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?”
感受形象
语言描写是塑造人物形象的重要手段。
a.
语言描写能反映出人物的精神面貌,思想品质,有利于表现文章的中心思想。
b.
语言的描写与动作、神态结合起来,可以更好地刻画人物的品德、性格。
感受形象
c.
语言描写要反映人物的个性特点,要符合人物的年龄、身份、经历等方面的特点,这样才能使人物形象鲜明。
感受形象
小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。
心理描写
感受形象
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡打架似的对起阵来。
动作描写
感受形象
起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。
心理活动、神态、动作描写。
心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。
感受形象
它能表现人物丰富而复杂的思想感情。可以让文章更生动、更充实。
心理描写要求抓住人物的特征,使心理描写符合人物的身份、地位、性格等。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。
感受形象
两个人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天
。
感受形象
描写人物富有特征性的动作,以表现人物的性格、品质、身份等的写作手法,叫做动作描写。
感受形象
动作描写同样要求生动、具体、细致。要完整地描绘每一动作的前因和后果,表现动作发生、发展乃至结束的过程,使读者获得如临其境,如见其人的印象
。
“是吗?”小胖墩儿( )起来了。立刻( )后两步,一( )身( )了单褂儿,( )着腰说
……
两人把“枪”和“鞭”( )在门墩上,各自虎势儿一( )
……
( )着他猴儿似地( )
……
了解写法
跳
退
闪
脱
叉
放
站
围
蹦来蹦去
小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。
……
起初,小嘎子抖擞精神,欺负对手傻大黑粗,动转不灵
……
小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去
钩
他的腿
……
了解写法
起初,小嘎子抖擞精神,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合着裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。
了解写法
“要不
――
摔跤。”“是吗?”小胖墩儿跳起来了。立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随
便
摔?”
了解写法
……
各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。起初,小嘎子精神抖擞,围着胖墩儿猴儿似的蹦来蹦去。
了解写法
同学们,老师也准备了一段描写小嘎子和小胖墩儿摔跤的话。你们读一读,思考:课文和这一段相比,好在哪里呢?
了解写法
课堂小结
( )的小嘎子
小嘎子:聪明、活泼、顽皮、灵活等等
小胖墩儿:沉稳、憨厚、老实等等
( )的小胖墩儿
课堂小结
在课文中,作者塑造了两个特点鲜明、天真可爱的人物。小嘎子活泼,调皮,小胖墩儿沉稳,憨厚。谁能回忆一下,作者刻画这两个人物形象是用了什么方法呢?
语言、动作、神态描写
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