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- 2021-12-23 发布
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猜一猜
五个兄弟,
住
在一起,
有血有肉,
长短不齐。
“手指”长在每个人的手上,时时看到,常常用到。但是,你仔细观察、研究过它们吗?
恐怕很少有人
注意。丰子恺却写出了一篇有趣而意味深长的文章,今天,就让我们走进
《
手指
》
,去欣赏每个手指的独特!
语文 五年级
下
册
第一课时
第二课时
22
手指
丰子恺
(
1898—1975
)原名
丰润
、
丰仁
,浙江
崇德县石门湾(今桐乡县石门镇)人
。
主要
作品:
《
缘缘堂随笔
》《
艺术趣味
》《
随笔二十篇
》《
甘美的回忆
》《
率真集
》
等。
第一课时
弦
xián
qìn
sāo
yǎo tiǎo
huì
朗读课文 扫清障碍
按
揿
电铃
搔
痒
窈窕
秽
物
yà
轧
伤
我会认
nǐng
拧
螺丝
niǔ
纽
扣
cāng
仓
库
bó
弱
薄
yōng
庸
附
zēng
憎
爱
拇
mǔ
大
指
多音字
屏
他居于中央,左右都有
屏
障。
屏
气
bǐng
píng
薄
无名指和
小指能力
薄
弱。
厚
薄
báo
bó
我
会写
纽
扣
貌
仓
渺
享
庸
mǔ
sāo
yǎng
huì
yà
nǐng
luó
niǔ
kòu
mào
cāng
miǎo
xiǎng
yōng
拇
搔
痒
秽
轧
拧
螺
憎
zēng
左右 结构
上下
结构
半包围 结构
拇
痒
搔
螺
仓
渺
扣
秽
轧
纽
拧
享
貌
庸
憎
识字方法
看图识字
:
扣 纽扣 扣篮
字理识字
:
仓
象形字
。
本义是收藏谷物的建筑物或姓氏
。
拇
mǔ
巧记
:
“母”亲的
手
(
扌
)
。
重难点字书写指导
注意
第六笔是
点。
痒
yǎng
巧记:
小“羊”生病
(
疒
)
了。
“疒”
撇稍长;被包围部分横画间距匀称。
螺
luó
巧记:
“虫”儿“累”
了,躲
在壳里。
右部
上下对
正,要紧凑
。
庸
yōng
巧记
:
“用”进
唐朝,挤掉嘴巴;合二为一,难以
伟大。
最后一笔是竖。
堂皇:
形容气势宏大
。
文中形容中指的相貌很有气势。
五个兄弟中
地位最优、相貌最
堂皇
的,无如大哥。
词语解释
弟弟遇到困难时只是其他小朋友的
附庸
。
附庸:
泛指依附
于其他事物而存在的事物
。
文中指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。
我在家里处处
显示着
养尊处优
。
养尊处优:
指生活在优裕的环境中。
文中形容中指处在众手指的簇拥呵护下的优裕环境。
自由
读
课文,说说课文按什么顺序写的?
首先写
_________________________________________
然后写
_________________________________________
最后写
_________________________________________
整体感知
总
分
总
一只手上的五根手指各有所长、各有所
短。
五根手指不同的姿态和
性格。
人群的全体如同手指的全体一样,团结力量
大。
读
了课文
之后,五
根手指给你留下了怎样的印象
呢?用
文中的一句话来概括
。
一
只手上的五根
手指,各
有不同的
姿态,各
具不同的
性格,各有所长,各
有所短。
sāo
yǎng
niǔ
kòu
miǎo xiǎo
(
)
(
)
(
)
huì
wù
yà
shāng
xiàng mào
(
)
(
)
(
)
一、读拼音,写词语
。
课堂演练
相貌
搔痒
纽扣
渺小
秽物
轧伤
(
)脂粉 ( )药末 ( )戒指
( )胡琴 ( )耳朵 ( )鼻涕
( )算盘 ( )螺丝
二、在括号里填上适当的动词。
研
蘸
戴
拉
掏
抹
打
拧
《
手指
》
是
________
先生
的一篇散文
,课文介绍了一只手上的五根
手指,各有不同
的
_______
,各具不同的
________
,各有所长,各有所短。
三、根据原文填空。
丰子恺
姿态
性格
字词听写
五根手指的所长、所短体现在哪里呢?这节课让我们再次走进丰子恺的
《
手指
》
,去体会五
根手指的不同的姿态和性格吧
!
第二课时
默读课文。说说五根手指各有什么作用。
(
课后
第
1
题
)
互动课堂
大拇指
扶琴身,抵住水流,按住伤口,扳住重东西,翻书页,揿电铃等。
食指
推动笔杆,遇到危险时试探冒险,接触秽物、毒物,打电话,扳机枪,打算盘,拧螺丝,解纽扣等。
中指
在取物是最先碰到物,出力时在旁略为扶衬。
无名指
多用于胭脂粉,蘸药末,带戒指;
小指
用处渺小,掏耳朵,抹鼻涕。
无名指和小指
还用来演奏丝竹管弦,做兰花指。
手指名称
短处
长处
大拇指
食指
中指
无名指、小指
抓住文中的重点语句,体会五根手指各自不同的特点。找出它们的短处和长处。找出相关语句填写在下表中。
大拇指
在五指
中,形状
实在算不上美。
身体矮
而
胖,头
大而
肥,构造简单,人家
有两个
关节,他
只有一个
。但在五指中,确实最肯吃苦的。
大拇指
吃苦耐劳 默默奉献
排比
水
要喷出
来,叫
他死力抵住;血要流出
来,叫
他拼命按住;重
东西要翻倒去,叫
他用劲扳住。
常
与大拇指合作的是
食指
。他的姿态可不如其他三指
窈窕,都是
直直落落的强硬的曲线。
食指
不窈窕
拿
笔的
时候,全
靠它推动笔杆;遇到危险的
事,都要他
去试探或冒险;秽物、毒物、烈
物,他接触的机会最多
;刀伤、烫伤、轧伤、
咬伤,他
消受的机会最多
。
工作复杂
排比
中指
五指中地位最优、相貌最堂皇
的,无如
中指
。
地位最优 相貌堂堂
他
永远不受外物
冲撞,所以
曲线
优美,处处
显示着
养尊处优的幸福。
拟人
拟人:
即把物当做人来写,赋予“物”以人的言行或思想感情等。
作用:
形象地表现事物特征,鲜明地表达作者的思想感情,语言亲切感人。
拟人
他
永远不受外物
冲撞,所以
曲线
优美,处处
显示着
养尊处优的幸福。
1.
小草
悄悄地从土里
( )
出了嫩绿的小脑袋。
2.
小鸟
在枝头欢快地(
)。
探
唱歌
仿写
读一读,写一写,用
拟人的修辞手法完成句子。
无名指
和
小指
,体态秀丽,样子可爱。然而,能力
薄弱也无过于他们了。
无名指和小指
舞蹈
演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这
朵“兰花”中
最优美的两瓣。
强调
了舞蹈演员的手指常作兰花
状,这
兰花状的姿态是优美
的,所以无名指
和小指则是最优美的。
设问
你
的作业不是经常搞突击吗?这次成绩差是意料之中。
仿写
读一读,写一写,用设问的
修辞手法完成句子。
舞蹈
演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这
朵“兰花”中
最优美的两瓣。
完成表格
手指名称
短处
长处
大拇指
食指
中指
无名指、小指
头大而肥,构造简单
最肯吃苦
不窈窕
工作复杂
养尊处优
地位最优,相貌堂堂
能力薄弱
体态秀丽
本文语言风趣幽默,充满趣味性,下面我们来感受一下这种语言的魅力吧。
(课后第二题)
他
永远不受外物
冲撞,所以
曲线
优美,处处
显示着
养尊处优的幸福。
认真阅读,细心体会这句话的风趣与幽默。
拟人
中指
的形态。
中指不同于其他手指的特殊地位。
身体矮而胖,头大而肥,构造简单,人家有两个关节,他只有一个
。
体会语言的风趣与幽默。
大拇指的
形态。
拟人
他
的姿态可不如其他三指
窈窕,都是
直直落落的强硬的曲线。
遇到
危险的
事,都要他
去试探或冒险;秽物、毒物、烈
物,他接触的机会最多
;
刀伤
、烫伤、轧伤、
咬伤,他
消受的机会最多
。
体会语言的风趣与幽默。
食指的形态
拟人
食指
的特点
无名指
和
小指,体态秀丽,样子可爱。然而,能力
薄弱也无过于他们了。
除了这等享乐的风光事意外,遇到工作,他们只是其他手指的附庸。
体会语言的风趣与幽默。
无名指和小指的形态及
特点。
拟人
作者通过描写五根手指的特点,想告诉我们什么道理呢?
(用原文回答)
手指
的
全体,同
人群的全体
一样,五
根手指如果能一致
团结,成为
一个
拳头,那
就根根
有用,根根
有
力量,不再
有什么强弱、美丑之分
了。
比喻
主旨
作者笔下的大拇指和食指分别让你联想到了生活中的那些人?同桌互相交流,展开联想,试着说一说!
(课后第
3
题)
联想
勤劳朴实、吃苦耐劳、默默奉献的人
勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲、机密的人
消防员、警察、边防战士等
清洁工、修理工等
手指舞
小练笔
仿照课文的表达特点,从人的五官中选一个,写一段话。
语言提示:
幽默风趣
修辞提示:
拟人
感受提示:
性格鲜明,能带给人们启示。
(
课后选做题)
各有所长
各有所短
团结就是力量
结构梳理
手指
主题概括
课文通过写五根手指的不同姿态和性格,说明五根手指
_____________________
,只要能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有强弱、美丑之分,从而阐明了“
____________________
”这一人生哲理。
各有所长,各
有所短
团结就是力量
二人同心,其
力断
金。
——《
易经
》
人心齐,泰山移。
——
俗语
众人拾柴火焰高。
——
俗语
天时
不如
地利,地利
不如
人和。
——
先秦
•
孟子
拓展延伸
有关团结的名言
把手
张开
是一朵
鲜花
人的
一生
注定
为美
挥洒
把手合拢
是一枚
果实
含辛茹苦
收藏天地
精华
手
课下阅读更多丰子恺的散文,进一步感受其文章的语言魅力。
①
大拇指 ②食指 ③中指 ④无名指 ⑤小指
1.
他曲线优美,处处显示
养尊处优的幸福
·
。
(
)
2.
他多用研脂粉,蘸药末、戴戒指。(
)
3.
毒物、烈物等他接触最多;刀伤、咬伤等他消受的机会最多。(
)
4.
在五指中,他最肯吃苦。(
)
5.
他体态秀丽,样子
可爱。用处
很渺小。
(
)
一
、
根据课文内容,说一说下列句子描写的是哪个手指,将序号填在括号里。
课堂演练
⑤
③
④
②
①
1.
舞蹈
演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这
朵“兰花”中
最优美的两瓣。
句子运用
____________
句式
,强调了无名指和小指是
最
_______________
的。
__________________________________________________________________________________
二、品读
句子。
示例
:
草原的景色不是很美吗?有一碧千里的绿草,有成群结队的牛羊,还有碧蓝的天空
。
设问
优美
2.
拿
笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都
要他试探
或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。
句子
的修辞手法
是
____________
,
以“手的作用”为内容仿写句子
。
___________________________________________________________________________________________________________________________
示例
:
手可以帮助我们写字,手可以帮助我们洗衣服,手可以帮助我们挑选自己最喜爱的物品,手还可以让我们拉紧朋友的手。
排比
一
位顾客在酒吧喝啤酒,他喝完第二杯后,转身问酒店老板:“你们这儿一星期能卖掉多少桶啤酒?”老板得意洋洋地回答:“
35
桶。”
顾客说:“我倒有一个能让你每星期卖掉
70
桶的办法。”
老板惊讶,急忙问:“什么办法?”
顾客说:“这很简单,你只要将每个杯子里的的啤酒装满就行。”
三、阅读
下面的资料,完成后面的练习。
1.
顾客的意思
是
____________________________
。
2
.
老板急于讨教,暴露了他
______________________
的
心态。
3
.
请你从诚信的角度来劝劝老板,用上关于诚信的名言警句
。
____________________________________________________________________________________________________________________________________
每杯啤酒装的不满,只有半
杯
急于求成,迫切想发财
示例:老板,诚信是金,做生意千万不能投机取巧,那只能暂时获利,时间长了,你的生意就做不下去了。
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