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  • 2021-12-23 发布

人教版五年级语文下教学课件:汉字真有趣

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对于 “汉字”同学们是最熟悉不过了,我们每时每刻都在学习她,都在跟她打交道。 同学们想 去了解更多的汉字吗?让 我们一起 遨游汉字王国,开展综合性 学习活动, 感受汉字 的趣味! 语文 五年级 下册 汉字真有趣 自由 组成小组,讨论可以从哪些方面了解 汉字。从下面的活动内容中选择一项,制订活动计划,根据计划开展活动。“阅读材料”供参考。 活动建议 ¤ 搜集 或编写字谜,开展猜字谜活动。 ¤ 查找 体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料 ,办 一次趣味汉字交流会。 查找图书 1 . 在学校阅览室、图书馆或书店,可以按 类别找 书。如,查找汉字故事 ,可以 到语言类或文化类 的 书架 上去 找。 2 . 书名、目录、内容 简介 等,能帮助我们 判断书 中是否有自己需要 的内容 。 网络搜索 1 . 在网上查找资料,关键词很重要。如,搜集汉字故事,可以检索关键词“汉字故事”,不能仅仅检索“故事”。 2 .检索后的条目很多 ,可以 根据题目、引用的片段等,判断哪些是需要的材料。 请教别人 1 .想想谁可能会有自已需要的资料。 2 .想好问题,请教合适的人 。 搜集资料 读懂了活动建议后,快来老师一起看看阅读材料吧! 认真阅读 5 份材料,看看这 5 份材料分别是从哪些方面来体现汉字的趣味性的。 感受汉字的趣味,了解汉字文化 1 字谜七则 阅读材料 ①画时圆,写 时方。冬时 短,夏时长。 ②四座山来山对山,四个川来川对川 四个日字连环套,四个口字紧相连。 ③一点一横长,两点一横长。 你若猜不出,站着想一想。 ④有人不是我,有马飞跑过, 有水能养鱼,有土庄稼活。 你能猜到谜底吗? 日 田 立 也 提示:从描述的形 和意上猜测谜底。 语言描述字谜 ⑤ ⑥ 休 斗 画面猜谜 提示:“人”在“木”旁 提示:十二点→十加两点 ⑦ 相传唐伯虎曾 在街头卖 画。一天,他挂出一幅水墨画,上面画着一只黑狗,十分可爱。唐伯虎对人们说:“这是一则字谜,想购买者,需要付三十两银子,如果猜中谜语,就分文不收。”大半天过去了,无人猜中。 这时 ,有一位年轻人说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底,他却笑而不答,取下画来便走 。 唐伯虎 望着这位年轻人的背影,哈哈一笑,说:“猜中了!他猜中了!” 你能猜出这 是什么 字吗? 默 故事 猜谜 提示:黑狗即“黑”“犬”,年轻人不说话是“沉默”的意思。 我 的猜谜集 1. 一点一横 长,一撇向西方,并排两棵树,长在石头上。 2. 一边 绿,一边红;一边喜雨,一边喜风;喜风的怕水,喜雨的怕虫。 3. 木 字口中栽,非杏也非呆,若把困字猜,猜了也别猜。 4. 十 个兄弟力量大,什么困难都不怕 。 拓展延伸 磨 秋 束 克 词语解释 不解 其 意: 不 理解其中的含义 。 心领神会: 不用 对方明说,心里领悟其中的意思。也指深刻地领会 。 一起来看看材料 2 吧! 2 门内 添“活” 字 传说三国 时的 杨修 是猜谜高手。有一次,曹操命人造一座花园,花园造好之后曹操去看,也没说好坏 ,随手 在花园的门上写了一个“活”字 。众人 不解其意,于是去请教杨修。杨 修心领神会 ,对众人说:“门内 添‘ 活 ’” 字, 乃‘ 阔 ’ 字 也,丞相是嫌你们把花园门造得太宽大了。”众人 听后 便把花园的门重修了,曹操见后 非常高兴 。 一合酥 一天 ,塞北来的人给曹操送来一盒酥糖,曹操吃了几块之后收了起来,并在盒盖上写了“一合酥”三个字,递给大家传看。 大家 不明白曹操的意思,有的夸曹操的字写得好,有的夸糖盒精美 …… 曹操却一句话也不说,笑了笑就出去了 。 拓展延伸 过 了一会儿,杨修进来了,看大家围在一起议论纷纷,便凑上前去一看,原来是一盒酥糖,再仔细一看,盒盖上还有曹操的题字:“一合酥”。足智多谋的杨修琢磨了一下便笑了起来,连说:“今天有口福。”伸手 拿 过 盒子 ,打开盖子取出一块酥糖吃起来。大家惊讶地看着他,他也不解释,还取出一些酥糖,一人一块分了起来。这些人拿着酥糖,谁也不敢吃。杨修笑着说:“吃吧!这是丞相的命令,一人一口酥嘛!” 词语解释 梁山泊: 位于 山东省西南部梁山县境内,由梁山、青龙山、凤凰山、龟山四主峰和虎头峰、雪山峰、郝山峰、小黄山等七支脉组成,占地面积 3.5 平方公里。古典名著 《 水浒传 》 的故事就发生在 这里。 3 有趣的谐音 吴用: 是 小说 《 水浒传 》 中登场的虚拟人物,梁山排名第三,上应天机星 ,山东省 菏泽市郓城县车市村人。吴用满腹经纶,通晓文韬武略,足智多谋 ,常 以诸葛亮自比,道号“加亮先生”,人称“智多星” 。 孔夫子: 孔子 (公元前 551 年 ― 公元前 479 年),子姓 ,孔氏,名丘,字仲尼,春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜)人 ,中国 古代思想家、教育家,儒家学派创始人。 有言在先: 已经 有话讲在头里,指事前打了招呼 。 名声在外: 形容 名气很大 。 一起来看看材料 3 吧! 外甥 打灯笼 —— 照旧 (舅) 梁山泊 军师 —— 无 (吴)用 孔夫子 搬家 —— 净是 输(书) 四月的 冰河 —— 开动 (冻)了 咸菜烧 豆腐 —— 有 言(盐)在先 隔着门缝 吹喇叭 —— 名 (鸣)声在外 提示 : 歇后语由 前后两部分 组成,前 一部分起“引子”作用,像谜面,后一部分起“后衬”的作用,像 谜底。 在一定的语言环境中,通常说出前一部分,“歇”去后一部分,就可以领会和猜想出它的本意 。 谐音歇后语 飞机 上挂暖瓶 —— 高水平(瓶 ) 四两 棉花 —— 谈(弹) 不上 对联谐音 : 上联 : 孔子生于舟 ( 周 ) 末 下联 : 光舞 ( 武 ) 起自 汉中 拓展延伸 词语解释 枇杷: 常 绿小乔木,叶子长椭圆形,花小,白色。果实淡黄色或橙黄色,外皮上有细毛。生长在较温暖的地区,果实可以吃,叶子和核可入药。也指这种植物的果实 。 琵琶: 弦乐器 ,用木料制成,有四根弦,下部为瓜子形的盘,上部为长柄,顶端弯曲 。 一起来看看材料 4 吧! 4 “枇杷”和“琵琶” 古时候 有人 送枇把给一个县官,可他在礼单上把“枇粑”错写成了“琵琶”。县官笑道:“枇杷不是此“琵琶',只恨当年识字差!”有个客人应声道:“若使琵琶能结果,满城箫管尽开花。” 枇杷 琵琶 谐音小故事 纪 晓岚任侍郎时 ,和珅尚书 。有一次两人同一个御史官一起喝酒。席间 , 和珅 指 着一只狗问纪晓岚:“是狼(侍郎)是狗?” 纪晓岚非常机敏,听出 和珅 借谐音在辱骂自己,立刻泰然自若地回答:“垂尾是狼,上竖(尚书)是狗 。”想 讨好 和珅 的 御史也听出了此中机巧,却故意接道:“是狼(侍郎)是狗我是明白了。 ” 拓展延伸 纪 晓岚一听,知道御史用意,又从容不迫地说:“还有区别呢,狼的习性是吃肉,狗的习性是遇啥吃啥,遇屎(御史)吃屎。”搞 得和珅与 御史狼狈不堪。 词语解释 凤凰 :古代 传说中的百鸟之王,羽毛美丽,雄的叫凤,雌的叫凰。常用来象征祥瑞 。 声符 : 汉字 形声字的表音部分。也称声旁 。 形符 :也 称形旁或义符 ( 意符 ), 是合体字的一个部分 , 与声旁相对 。 5 有趣的形声字 一起来看看材料 5 吧! 段落大意 第 1 自然段: 我们祖先创造的形声字藏着许多秘密。 第 2 ~ 4 自然段: 以“星”“凤”为例,讲解如何“在象形的基础上增加声符” 创造新的形声字。 第 5 ~ 7 自然段: 以“蜀”“祭”为例,讲解如何“在象形字的基础上增加形符”创造新的形声字。 第 8 自然段: 形声字非常有趣。 中国 汉字的造字法 一般来说 ,汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声。中国古代对造字法有“六书”的提法。除了上述四种外,还包括“转注”和“假借”,但严格说来这两种应属于用字的方法 。 拓展延伸 象形 属于“独体造字法”。 象形字来自图画文字,是一种最原始的造字方法,象征性比较强。即用文字的线条或笔画,把要表达物体的外形特征,具体地勾画出来,如“山( )”。 指事 属于“独体造字法”。与象形的主要区别是指事字含有绘画较抽象的东西,如“本( )”。 会意 属于“合体造字法”。会意字由两个或多个独体字组成,以所组成的字形或字义,合并起来,表达此字的意思。如“众 ( )” 。 形声 属于“合体造字法”。形声字由形旁和声旁两部分组成。形旁又称“义符”,表示字的意义或类属;声旁又称“音符” , 表示字的相同或相近发音。如“虾”左边是形旁,表示这个字的类属;右边是声旁,表示这个字的相近读音。 转注 属于“用字法”。主要有“形转”“音转”两种。 假借 汉字是由象形、会意的文字发展起来的。可是有很多代表某此事物的概念不能用象形、会意的方式随时造出文字来表现,于是就假借已有的音同或音近的字来代表,这种跟借用的的形义完全不合的字就叫做假借字。 活动方案 1. 根据 班级的具体情况,分成不同的小组来开展活动。 2. 确定 每组的活动内容,认真阅读文中提供的“阅读材料”,初步了解汉字的相关知识。 3. 根据 实际情况,对组内人员进行分工。可以分为组织者、记录者、活动资料搜集者、整理者、抄写者、展示者等等。 4. 搜集资料 可以通过查找图书、网络搜索、请教别人等途径来完成 。 学习搜集资料的基本方法 5 . 可以参考以下步骤搜集整理资料: ( 1 )搜集或编写字谜,开展猜字谜活动。 ( 2 )搜集汉字小故事以及关于汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联、笑话等。 ( 3 )搜集形声字,了解其演变过程。 6. 每项 活动大体要经历制定活动计划,展开社会调查或搜集活动,组内交流、整理与展示等几个阶段。 “汉字真有趣”活动计划 时间 : 2021 年 3 月 20 日~ 21 日 地点 :学校活动室 活动 内容: 1. 猜字谜。 2. 讲 汉字小故事、谐音歇后语或笑话,以及形声字的意义及演变。 3. 创办 以“汉字真有趣”为主题的手抄报。 活动 过程: 1. 汇报个人搜集资料的情况。 2. 以 猜字谜、讲谐音歇后语和笑话、讲形声字等形式,交流学习成果 。 活动计划范文 3. 交流 活动心得,创办手抄报。 组长 :学生 1 主持人 :学生 2 搜集 资料与表演:学生 3 学生 4 学生 5 学生 6 学生 7 学生 8 整理 :学生 9 学生 10 抄写 :学生 11 学生 12 插图 :学生 13 学生 14 一、 请 为下面的字谜选择合适的谜底。 A . 也 B. 田 C . 日 ( 1 )画时圆,写时方,冬时短,夏时长。( ) ( 2 )四座山来山对山,四个川来川对川 。 四个 日子 连环套,四个口字紧相连。( ) ( 3 )一点一横长,两点一横长,你若猜不出,站着想一想 。有人 不是我,有马飞跑过。有水能养鱼,有土庄稼活。( ) 课堂演练 C B A 二、 汉字 的谐音艺术,在古诗、歇后语、对联中得到充分的应用,同时也普遍应用于民间建筑、绘画艺术中。请为下面的应用选择合适的寓意。 A. 吉庆 有余 B . 五 福临门 C . 喜上眉梢 D . 福到 家门 年画 中有喜鹊立在梅树枝头 ( ) 年画 中两条鱼( ) 古典 宅院门楼上刻着五只蝙蝠( ) 春节 倒贴福字( ) C A B D 三、连一连 。 梁山泊 军师 孔夫子 搬家 四月的 冰河 咸菜烧 豆腐 开动了 吴用 净是输 有言在先 火( ) 凤( ) 休( ) 蜀( ) 编( ) 上( ) 四、分一分 ,选一选 。 A D C D D B A. 象形字 B. 指事字 C. 会意字 D. 形声字 五、 五年 二班的的同学开展了关于“汉字趣味”的语文实践 活动 。 为了 查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、 故事等 材料 , 同学们 开始搜集 活动。 请 判断 下面这些 做法的正误。 A . 可以通过查找图书、网上搜索或询问别人等途径搜集资料。( ) B . 查找图书时,先找类别,然后再看书名、目录、内容简介,判断是否有用。( ) C . 如果要在网上搜索有关汉字故事类的内容,可以输入关键词“故事”。( ) D . 询问别人之前要先想好自己问什么,问谁最合适 。 ( ) √ × √ √