• 5.09 MB
  • 2021-12-23 发布

2020五年级语文下册第四单元12清贫教学课件新人教版

  • 28页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
清贫 初读感知课文,从方志敏的自述和他同两个兵士的对话中,体会到他怎样的品质,小组合作交流 : 你对“清贫”有着怎样的理解。你是如何感受革命者的这种精神的?从而感受老一辈革命先辈的无尚精神。 设 计 思 路 谈话导入 清贫 毛泽东读 《 清贫 》 时感慨 : “ 人是要有一点精神的。 ” 江泽民读 《 清贫 》 时指出 : “ 一个革命政党,必须有一股浩然正气,这样全党才能具有强大的精神支持,才能充满活力。 ” 胡锦涛读 《 清贫 》 后批示 : “ 我们纪念和学习方志敏同志,就要像他那样,一身正气,清正廉洁,保持共产党人的政治本色和革命气节。 ” 方志敏, 江西省弋阳人,中国共产党的优秀党员,江西党组织的创始人之一, 闽、浙、皖、赣革命根据地的创建者。 1935 年 1 月 27 日,他不幸被俘入狱,在狱中坚贞不屈,写下了 《 可爱的中国 》 、 《 清贫 》 等名著。 1935 年 8 月 6 日,方志敏在南昌英勇就义,时年 36 岁。 人物解读 方志敏 题目解读 清贫 你认为清贫是什么意思呢? “清”清白、清廉。 “贫”贫穷、朴素。 谈话导入 清贫 汉语词典里的意思是“清寒贫苦”。 “与其浊富,宁死清贫。” ——《 冰壶戒 》 文中的“清贫”是贫困而有节操的意思。 默读课文,说说你从方志敏的自述和他同两个兵士的对话中,体会到他怎样的品质,再和同学交流你对“清贫”的理解。 整体感知 筹 矜 俘 镯 吓 裆 企 彼 褂 坞 chóu jīn fǔ zhuó hè dāng qǐ bǐ guà wù 比一比谁的词语组得多 认读生词 筹备 矜持 俘虏 金镯 威吓 裤裆 企图 彼此 衣褂 桃花坞 读一读多音字的音,比一比谁记得准。 你这可把他 吓 住了。 革命者岂能惧怕威 吓 。 吓 xià hè 认读生字 快速默读课文,完成任务。 初读感知 借助字典、课文注释对信息进行理解。 反复读文后,交流对“清贫”的理解。 自由朗读课文,与同伴交流预习疑惑。 3 1 2 自由读课文,根据不同的内容和语言表达,理清课文思路。说一说,文章主要讲了一件什么事? 初读感知 初读感知 本文通过叙述方志敏被捕时,两个国方兵士采取反复搜身、威胁恐吓的方法想从他身上得到贵重财物,结果一个铜板也没有得到的事。真实地展现了革命者甘于清贫、乐于奉献的高尚情操,同时点明“清贫”是革命者能够战胜许多困难的地方。 理解体会 你从文章的哪些地方感受到了方志敏甘于清贫的高尚情操?结合具体的字词句以及手中的资料说说自己的感受。 我从事革命斗争,已经十余年了。在这长期的奋斗中,我一向是过着 朴素的生活 ,从没有奢侈过。经手的款项,总 在数百万元 ; 但为革命而筹集的金钱,是一点一滴都用之于革命事业的。 感知体会 朴素的生活。 读一读,展示出你的理解来! 数百万 —— 一向朴素 他们满肚子热望在我身上搜出 一千或八百大洋 ,或者搜出一些 金镯金戒指 一类的东西,发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身,从袄领捏到袜底,除了一只时表和一支自来水笔, 一个铜板都没有搜出 。 感知体会 “满肚子热望” 说明国民党兵认为从方志敏身上一定能得到一笔可观的意外之财。 “一个铜板都没有搜出”这有趣的事实恰恰证实方志敏清贫廉政的高尚情操。 感知体会 “笔和表”说明 方志敏一心为革命工作。 感知体会 分角色朗读课文,找出“我”与“士兵”的对话内容,揣摩方志敏和国民党士兵对金钱抱有怎样的态度,把握朗读情感。 去年暑天我穿的 几套旧的汗褂裤 ,与 几双缝上底的线袜 ,已交给我的妻放在深山坞里保藏着 —— 怕国军进攻时,被人抢了去,准备今年暑天拿出来再穿 ; 那些就算是我唯一的财产了。 但我说出那几件“传世宝”来,岂不要叫那些富翁们齿冷三天?! 感知体会 “传世宝”指的是什么? 感知体会 你是怎样看待方志敏的“传家宝”的呢? 那么,从中你能感受到什么? 小组交流讨论 : 作者使用了哪些方法使人物“方志敏”的形象丰满起来? 探究研读 写好人物形象 探究思考 在人物描写的方法上 : 语言描写、动作描写、神态描写。 在事件的选择上 : 主要事件和补充事件相结合。 在表现手法上 : 采用对比和侧面烘托相结合。 小组交流研读 : 人物描写的句子找一找,画一画,议一议。 探究研读 “你们要相信我的话,不要瞎忙吧!我不比你们国民党当官,个个都有钱,我今天确实是一个铜板也没有,我们革命不是为着发财!”我再次向他们解释。 交流研读 语言描写 人物描写 你能说一说语言描写里展示的人物形象吗? 小组交流研读 : 找一找对比的方式,找一找侧面烘托的内容。 探究研读 我不比你们国民党当官,个个都有钱,我今天确实是一个铜板也没有。 交流研读 方志敏和国军将领的对比 对比手法 这样的对比凸显出了方志敏同志的什么形象? “你骗谁!像你这样当大官的人会没有钱!”拿榴弹的兵士坚决不相信。 交流研读 用国军兵士的行为来烘托 侧面烘托 在国军兵士的话里你体会到什么? 前有林则徐“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。”来表达己愿,为国献身。后有方志敏,坚守清贫,克己奉公。我们要保持清高淡泊的品质,才能战胜困难,圆我中国梦。 探究扩展 有人说方志敏烈士“清”而不“贫”,你同意吗?说一说自己的想法。 探究扩展 我们现在是和平盛世 , 还需要保持“清贫”的品质吗?谈一谈你的理解和感悟。 探究扩展 不要比身上的名牌,要比墙上的红花。 不要比脸上的脂粉,要比卷上的成绩。 不要比家庭的富有,要比理想的远大。