部编版五年级上册语文《 语文园地六》教案 (2) 5页

黄崖洞九年制学校导学案 科目 语文 年级 五 课题 语文园地：‎ 词句段运用（三）、日积月累 主备人 张俊杰 课时 ‎2‎ 辅备人 ‎【学习目标】‎ ‎1.能写出自己成长中新的认识和感受。‎ ‎2.背诵有关勤俭节约的名句。‎ ‎【学习重难点、关键】‎ ‎1.能用一两句话概述事情，重点把内心的触动写具体，表达出真情实感。‎ ‎2.能背诵有关勤俭节约的名句，能在具体语境中运用这些语句。‎ ‎3.关键在于教师能够引导学生回想自己成长中类似的经历，打开思路。‎ ‎【课前预设】‎ ‎1.家校联系，亲子合作，调动孩子生活积累，引导学生回想自己成长中类似的“第一次”经历。如，写第一次感受到妈妈的苍老，可以写：①一直以来眼中的妈妈是怎样的？②此时的妈妈呢？③你心中是什么滋味？‎ ‎2.课前，搜集并查阅资料，大致了解相关勤俭节约的名句。‎ 学习流程（第二课时）‎ ‎【课上生成】‎ ‎【自主学习】‎ 一、词句段运用：读下面的句子，想想在你的成长中有没有类似的“第一次”，试着写一段话。‎ ‎1.回想自己成长中类似的经历：‎ 第一次觉得有姐姐真好 第一次感受到妈妈的苍老 第一次感受到朋友很勇敢 第一次觉得自己的班级很团结 第一次觉得公交师傅很辛苦 ‎…… ‎ ‎2.思考：自己成长中类似经历的新认识和新感受。‎ ‎3.写下这段话：‎ ‎①用一两句话概述事情。‎ ‎②重点把内心的触动写具体，表达出自己的新认识和新感受。‎ 二、日积月累 ‎1.自主阅读，读准字音，读好停顿。‎ ‎2.结合上下文猜想，或查阅工具书，理解难懂词语的意思，了解句子大意。‎ ‎①出自三国诸葛亮的《诫子书》。《诫子书》是诸葛亮临终前写给儿子诸葛瞻的一封家书。这句话的大意是：品德高尚、德才兼备的人，应该用宁静的心态来修养自身，用勤俭节约来培养品德：不受世俗的影响，淡泊宁静中方能明确内心真实所想，坚定志向，实现自己的远大抱负。‎ ‎②‎ 出自《谏太宗十思疏》，大意是在安乐的时候要考虑到危难，消除奢侈，提倡节俭。‎ ‎③出自宋代司马光的《训俭示康》，大意是从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭却很困难。常用来强调要自觉保持俭朴，防止奢侈，有自勉、警世之意。‎ ‎④出自明末清初朱用纯的《朱子治家格言》，大意是：看到一瓢粥，一粒饭，要想到粮食的来之不易；看到半条丝，半根线，也要想到物质获得的艰难。劝人要常思农事的艰难、物品得来的不容易，做到勤俭节约。‎ ‎3.熟读成诵 ‎【合作探究】‎ 一、词句段运用：读下面的句子，想想在你的成长中有没有类似的“第一次”，试着写一段话。‎ ‎1.引导学生回想自己成长中类似的经历，打开思路。‎ ‎2.交流，修改。‎ 二、日积月累 ‎1.师生对读，男女生比赛读，熟读成诵。‎ ‎2.创设语境，运用语句。‎ ‎【展示交流】‎ ‎1.读“第一次”片断 评价标准：‎ ‎①用一两句话概述事情。‎ ‎②重点把内心的触动写具体，表达出自己的新认识和新感受。‎ ‎2.交流，拓展其他勤俭节约的名句。‎ ‎【达标检测】‎ 在语境中运用语句：‎ ‎1.在书房挂一块匾：________________________。‎ ‎2.在学校餐厅悬挂一幅标语：________________________。‎ ‎……‎ 附：板书设计 ‎“第一次”‎ ‎ 思路——事情——新感受、新认识 ‎ ‎ ‎【课后反思】‎