五年级上册语文学案 习作：“漫画”老师（第二课时无答案）人教部编版 3页

黄崖洞九年制学校导学案 科目 语文 年级 五 课题 习作：“漫画”老师 主备人 张俊杰 课时 ‎2‎ 辅备人 ‎【学习目标】‎ ‎1.明确自己想要描写的是哪一位老师，了解这位老师有什么突出的特点；‎ ‎2.挑选能够突出人物特点的典型事例来刻画人物；‎ ‎3.学会结合具体事例写出人物的特点。‎ ‎【学习重难点】‎ ‎1.挑选能够突出人物特点的典型事例来刻画人物；‎ ‎2.学会结合具体事例写出人物的特点。‎ ‎【课前预设】‎ ‎“评老师”‎ ‎1.小组或学生个别，把习作读给所写老师听。‎ ‎2.认真倾听老师的意见和建议。‎ ‎3.根据意见和建议，修改习作。‎ 学习流程（第二课时）‎ ‎【课上生成】‎ ‎【自主学习】‎ ‎“写老师”‎ ‎1.学生独立书面成文。‎ ‎2.自行修改。‎ ‎【合作探究】‎ ‎“评老师”‎ ‎1.组内评 同学间相互倾听习作，根据同学的意见和建议二次修改文章。‎ ‎2.倾听老师意见和建议（课外）‎ ‎3.根据老师的意见和建议，三次修改习作。 ‎ ‎【展示交流】‎ ‎1.形式：班级展示 ‎2.内容：小组代表“说老师” ‎ ‎【达标检测】‎ ‎1.内容：评价“说老师”‎ ‎2.评价标准：‎ ‎①说老师特点：外貌、性格、喜好……‎ ‎②说突出老师特点的一两件具体事情。 ‎ ‎3.师生点评 ‎ ‎①学生点评 ‎②教师总评（评作者、评点评）‎ ‎4.受点评习作，四次修改，成为优秀习作。‎ ‎5.优秀习作张贴在班级“学习园地”或集集成册。‎ ‎【拓展延伸】‎ ‎1.模仿书上第3.4.5自然段的句子，用一句话概括自己喜欢的老师形象。 ‎ ‎2.试着为自己喜欢的老师画一幅漫画。‎ 附：板书设计 ‎“漫画”老师 特点 写老师 评老师 事情 ‎【课后反思】 ‎