太山学校小学五年级英语导学案 3页

太山学校小学五年级英语导学案 ‎ 备课人：马锴 学生：五年级 课题 Lesson5 Let’s go to McDonald’s The First Class 课型 交流 展示 教学具 准备 Some pictures PPT课件 学习 目 标 知识目标 ‎1.会说会用这些句子：‎ What can I do for you? ‎ What would you like? ‎ I’d like … ‎ ‎2.会说会用会写这些单词: hamburger French fries strawberry ice cream apple pie coffee tea ‎ 能力目标 通过说说、唱唱、表演、比赛等形式锻炼学生基本的听、说、读、写的能力以及对话交际的能力，提高学生自主生活的能力 情感目标 ‎1、培养团队的合作精神 ‎2、 购物买卖双方都养成有礼貌的好习惯 ‎3、让学生关注健康饮食的知识 重难 点 预见 重点：能将所学食物类的词，灵活运用于现实交际中。‎ 难点：熟练掌握本课的重点句型，并灵活运用。‎ 学法 指导 对重点句型的学习，组织学生讨论交流，分组表演，培养学生自主学习的能力，获得与同学交流的方法，达到学习知识的目的。‎ ‎ ‎ ‎ 导 案 ‎ 学 案 学习 教学过程 复习旧知识 新课讲授 精讲点拨 预习导学：‎ Hamburger 咖啡 apple pie 苹果派 coffee 汉堡 strawberry ice cream 薯条 French fries 草莓冰激凌 新课展示学习 ‎1 单词 先学后练：‎ ‎（一）出示单词，师范读，生试着读一读。‎ hamburger French fries strawberry ice cream apple pie coffee tea ‎1.认图片，听录音读单词 ‎2.教师巡视，发现学生的读音错误并纠正。‎ ‎3.展示成果。‎ ‎4.写一写。（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会）‎ ‎5.教师检测拼写情况。‎ ‎（二）句型学习 看图片展示的场景猜测场景中表达的意思并展示英语 What can I do for you ?.‎ I’d like…‎ What would you like …？‎ I’d like…‎ ‎【交流探究】讨论给展示出的图片，交流如何用英语选择自己想要的食物和提供服务 听录音学生自己读单词 老师纠正读音，并帮助学生识记单词 分层次练习 hamburger French fries strawberry ice cream apple pie coffee tea 根据场景理解句型 学生自己讨论交流汉语意思 老师纠正并学习 做表演练习 What can I do for you? ‎ What would you like? ‎ I’d like … ‎ 交 流 过 程 互动探究及展示 组内探究交流 ‎ ‎.再读对话，小组交流讨论翻译下列句子。‎ ‎ What can I do for you ?.‎ I’d like…‎ What would you like …？‎ I’d like…‎ ‎【反馈检测】‎ ‎1. Work in pairs?‎ S1：What can I do for you ?‎ ‎ S2：I would like ________.‎ S1：What would you like ?‎ ‎ S2：I would like______‎ Let the students practice ,then act in class.‎ ‎2.Fill in the banks.‎ ‎ Ⅰ.A: ___ ___ ＿ ＿ for you?‎ B: I’d like some bread ‎.Ⅱ A: What ______ you ____?‎ ‎ B: I’d like some tea.‎ ‎ A:_____ it is.‎ let’s chant ‎ 使用以学习的食物单词和句型编写chant，让学生能跟快更深刻的记忆所学知识 掌握四会单词 使用所学句型 Do a survey 分组讨论展 示 训练检测 反馈拓展 练习 小结提升 作业设置 课后反思 ‎ 我的收获:我学会了：______________________________________.‎ 我在____________________________________________方面的表现很好，在______________________________________的方面表现的不够，以后要注意的是：_______________________________________.总体表现（优、良、差）‎