四年级下语文课件统编版语文四年级（下）习作：故事新编 精品课件_人教版（2016部编版） 40页

习作：故事新编 大家好啊，你认识我们 吗？我们就是《龟兔赛跑》 里的主人公。不用说，我就 是那只兔子。 唉，故事里，我因为轻 敌、骄傲自大，输了。如果 能再来一次…… 习作：故事新编 再来一次？ 我猜结局肯定还 一样！ 那可不一定， 不信就让同学们 来写一写吧！ 习作：故事新编 故事新编 语文 四年级 下册 习作：故事新编 审题指导 重新编—— 想象一个和原来不同的故事。 你一定知道《龟兔赛跑》的故事吧？如果让你重新编一 个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢？ 习作：故事新编 可以先设定结局，再根据结局编写新的故 事情节。 习作：故事新编 新编故事是不是特别有趣？我们也来写一写吧！可以新 编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假 虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》，创编新故事。 新编《龟兔赛跑》或选熟悉的故事，创编新 故事。 习作：故事新编 习作内容 新编《龟兔赛跑》或选择熟悉的故事创编一 个新故事。 编童话故事的 记叙文 习作：故事新编 想一想：什么是故事新编？ 习作：故事新编 故事新编，是我们通过自己丰富的 想象力，对已有的故事进行重新编创。 故事新编决不等同于胡编乱造，缺 少事实依据的想象，是不合理的。 习作：故事新编 我们一起来看看如何 新编《龟兔赛跑》的故 事吧？ 习作：故事新编 故事本来是什么样的？ 从前，有一只乌龟和一只兔子在互相争辩谁跑 得快。于是他们决定进行一场比赛一决高下。兔子 带头冲出，它奔驰了一会儿，就已遥遥领先。心想， 早着呢，还可以在树下歇一会儿，放松一下，然后 再跑。兔子就在树下坐下，不一会儿就睡着了。而 笨手慢脚的乌龟则一路不停地爬呀爬，不一会儿到 了终点，成为货真价实的冠军。等兔子 一觉醒来，才发现它输了。 习作：故事新编 先定结局 习作：故事新编 情节不同结局不同 会有哪些新的情节？ 习作：故事新编 根据新的结局编情节 习作：故事新编 习作：故事新编 你觉得应该如何编写 这个新故事呢？ 习作：故事新编 巨人外出巨 人 的 花 园 巨人归来 四季如画， 温暖乐园 寒冬依旧， 荒凉孤独 巨人醒悟 拆除围墙， 温暖乐园 回顾课文 故事完整：时 间、地点、人 物、事情发生 的原因、经过 和结果等。 情节曲折：巨人外出时四季如画，巨人归来时寒冬依旧， 巨人醒悟后又变成了温暖的乐园。 习作：故事新编 仿照课文，请你大概写一写《新编龟兔赛 跑》中故事发生时间、地点、人物，故事发生的 原因、经过、结果。 习作：故事新编 时间：三年后 地点：赛场上 人物：兔子、乌龟、其他小动物 起因：兔子想要和乌龟再次比赛 经过：兔子路过一片萝卜地，看到了水灵灵的 萝卜，没有忍住诱惑，在路边大吃特吃起来，耽误 了时间。 结果：乌龟又赢了 习作：故事新编 想一想：怎样才能把 这个故事写得生动、形 象呢？ 习作：故事新编 “你们在这儿做什么？”他叱责到。孩子们吓 得跑开了。 “我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在 窗前，往着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点 变好。” 巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放在树 枝上。 语言描写、神态描写、动作描 写 回顾课文 《巨人的花园》是怎样把故事写 得生动形象的呢？ 习作：故事新编 “小人鱼亲吻着王子的手，她觉得自己的心 在破碎。” 动作描写、心理描写 《海的女儿》是怎样把故事写得生动形象的呢？ 小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，……到落下 的地方，浪花迸发出一道耀眼的红光，好像一滴滴 的鲜血从水中喷溅出来。 动作描写、比喻 习作：故事新编 比喻 拟人 心理 描写 动作 描写 把故事写得生动形象 语言 描写 …… 习作：故事新编 除了《龟兔赛跑》，还有 很多故事可以重新编一编，比 如《狐假虎威》《坐井观天》 《狐狸和乌鸦》等。一起来试 试吧！ 习作：故事新编 故事本来是什么样的？ 故事还可能是怎样的？ 狐假虎威 习作：故事新编 如果青蛙从井底出来会 发生什么样的故事？ 坐井观天 习作：故事新编 乌鸦如果不听信狐狸的赞 美，会发生什么故事呢？ 乌鸦和狐狸 习作：故事新编 写作提纲 你想对哪个故事进行新编呢？ 不要急于下笔，先好好构思，编写 好写作提纲。 习作：故事新编 1.要对哪个故事进行新编？ 2.故事的起因是什么? 3.故事的经过是怎样的？ 4.故事的结局是怎样的？ 习作提纲要求 《 》新编 习作：故事新编 故事的起因乌 龟 又 赢 了 故事的经过 故事的结局 兔子不服，送挑战书 乌龟想办法，一招致胜 乌龟又赢了 兔子下决心要赢乌龟 习作：故事新编 故事的起因 新 坐 井 观 天 故事的经过 故事的结局 一只往东一只往西 一只来到环境污染的城市 另一只来到美丽的乡村 两只青蛙跳出井口 两只青蛙选择在乡村定居 习作：故事新编 故事的起因乌 鸦 喝 水 故 事 新 编 故事的经过 故事的结局 老方法没喝到水 小猴子帮忙喝到了水 乌鸦与小猴子对话明白道理 乌鸦再次找水喝 习作：故事新编 乌龟又赢了 三年前，乌龟和兔子赛跑，兔子输得很惨，所 以名声大败。三年后，兔子决心比赛时不再睡觉了， 兔子认为如果这样，乌龟就会必输无疑了。 这天，乌龟收到了兔子送来的挑战书，就慌了 神：我上一次赢了它也知识侥幸胜了一场比赛，这 次兔子还动真格了，我可怎么办那？为此，乌龟急 得像热锅上的蚂蚁，每天都在家里苦思冥想，突然， 它灵机一动，想：兔子虽然跑得快，体力充沛，但 开门见山， 写出兔子的 决心，也交 代了前面的 故事。 心理描写， 为后文故事 的发展做铺 垫。 例文赏析 习作：故事新编 是，它却是个十足的大呆瓜！如果我利用高科技的 “武器”，它也不知道啊！于是，乌龟就到高科技 市场买了一双溜冰鞋，在家里静静地等待着比赛的 到来。 比赛的日子到了，兔子和乌龟都早早地来到了 比赛场地，做好了比赛的准备，站在起跑线上严阵 以待。在观众席上的观众更是呼声如潮，特别是兔 子家族，因为上次兔子的惨败对它们打击很大，所 以它们一定要为兔子加油，让兔子为家族争光。 发挥想象力。 侧面描写， 突出龟兔赛 跑的影响力。 增加情节的 趣味。 习作：故事新编 这时，裁判狮子大王“砰”地一声枪响，比赛 开始了，兔子鼓足了劲往前跑，而乌龟则利用溜冰 鞋，在跑道上飞快地划。渐渐，乌龟开始领先兔 子……终于，乌龟冲过了终点，而兔子却昏倒了， 当它醒来时，哭着说：“为什么乌龟又赢了……” 动词的使用很 恰当，结尾点 题，生动有趣。 习作：故事新编 点评：这篇习作语言生动有趣，想象丰富大胆， 情节的发展符合小动物的性格特点。 此外，文中铺垫的手法以及文末点题的小技巧，凸显 了作者的写作功底，是篇完整的佳作。 更多例文一 更多例文二 习作：故事新编 快快写起来吧！ 习作：故事新编 小组内分享，共同修改、完善， 要故事要编写得生动、形象。 习作：故事新编 评价标准 评价项目 加油 内容是童话故事新编 故事要完整 情节要曲折 故事要生动、形象 书写认真，错别字少 于3个，病句不多于2 个，有修改的痕迹 老师或同学评语及修改建议： 习作：故事新编 课下，我们把全班同学的作 品汇集在一起，编成一本童话故 事集吧！