四年级下语文课件（推荐）部编四语下册 五单元 习作例文 优秀课件_人教版（2016部编版） 16页

习作例文 语文 四年级 下册 习作例文 回顾课文 我们都会去一些地方，观赏一些景点，怎样有 条理地写出一个地方的景物特点，这是一个写景文章必 不可少的部分。这就需要我们把握好写景文章的写作顺 序。我们以本单元的《记金华的双龙洞》为例看一看吧！ 习作例文 《记金华的双龙洞》的写作顺序 路上 洞口 外洞 孔隙 内洞 出洞 习作例文 这篇文章就是按照作者的游览顺序来写的， 路上-洞口-外洞-孔隙-内洞-出洞，我们仅看这些 词语就可以明白作者是按怎样的顺序游览的，给 人思路清晰、表达明白的阅读感受。 习作例文 笔下生花 根据你的经历，写一段写景片段，明确文中的写作顺序。 昨天我去爬泰山了，早上5点钟我从山脚出发，上午8 点时我已经到了半山腰，休息了会儿，我又继续爬，终于 在12点时我爬到了山顶，真有杜甫的“会当凌绝顶，一览 众山小”的豪迈之感。 习作例文 片段的写作顺序：时间顺序 5点 8点 12点 习作例文 习作例文：颐和园 阅读指导 1.初读例文 思考：文章主要 写了什么？ 2.细读例文 （1）作者按照什 么样的写作顺序 写的? （2）找出课文中 表示过渡的句子。 习作例文 3.总结写法 思考：《颐和园》怎么写得这么成功？作者写作顺序清晰， 并且抓住了每个景点 的特点，所以写得很 成功。 长廊 佛香阁 万寿山 昆明湖 习作例文 《颐和园》描绘了北京颐和 园的美丽景观。全文层次清楚， 首尾呼应，语言生动优美、具 体形象，处处洋溢着作者对颐 和园的赞美之情。 例文分析 习作例文 《颐和园》移步换景，按照游览的顺序记叙。一 写长廊的景色：先抓住“长”的特点从总体介绍，然 后抓住每一间的横槛上五彩的画的特点从内部介绍， 最后抓住长廊两旁风景宜人的特点介绍外部环境；二 写万寿山的景色：先写从山脚下抬头看到的佛香阁和 排云殿的壮观景象，再写站在佛香阁的前面从山上向 习作例文 下、向前、向东远眺所看到的美丽景色；三写昆明湖 的景色：分别介绍了长堤、湖心岛、十七孔桥。课文 开头总述颐和园的美丽，结尾与开头呼应，表达了作 者的赞美之情。另外文章中许多过渡句自然，使得文 章语言连贯自然。 习作例文 习作例文：七月的天山 阅读指导 1.初读例文 思考：作者写了天山什么季 节的景色？ 2.细读例文 作者是怎样描写《七月的天 山》的?按什么顺序来写的？ 表现了天山的什么特点? 习作例文 3.总结写法 思考：《七月的 天山》的写作特 点有哪些? 习作例文 《七月的天山》描写的是我国西北边 疆一条连绵几千里的大山脉，作者用抒情 的笔调，浓墨重彩地描绘了天山夏天的奇 异风光，并抓住了天山的地方特色，写出 了独具风韵的天山之夏。课文重点从水、 树、花三方面展示了天山的景物，为展现 景物特点，作者采用了丰富的想象，确切 的比喻和恰如其分的形容等方法，使读者 有置身其间的感受。 例文分析 习作例文 　《七月的天山》写作特点： (1)写景的顺序，全文从总体上说，以游踪为 序，从山的外围写到山的深处，或由远及近，或自 上而下，写出了景物的变化，显得繁而不杂。 　　(2)抓住景物的特征，展开细腻的描写。 　　(3)运用了比喻、映衬、夸张、对偶、排比等 多种修辞手法，把景物描绘得淋漓尽致，美不胜收。 习作例文 你游览过哪些风景名胜，拿起你的笔按照一定 顺序写一写，并能运用一些修辞手法把景物写得生 动形象。 提示:顺序要清晰，景色特点要突出，注意 上下文的过渡衔接。