四年级下语文学案四年级语文下册学案-第3单元 繁星（一五九）-人教部编版_人教版（2016部编版） 3页

繁星（一五九） 【学习目标】 1．会写“躲”字。 2．背诵课文，了解诗的诗意和表达的思想感情。 3．掌握作者运用情景交融的写作方法，了解现代诗的特点。 【学习重难点】 1．识记生字新词，体会诗歌韵味，熟读成诵。 2．初步了解现代诗的特点，体会诗歌的情感。 【学习过程】 作者简介 冰心，原名谢婉莹，福建闽侯县人，现代著名作家，儿童文学家，作品有诗集《春水》、 《繁星》等。今天我们所学的课文《短诗三首》就是选自诗集《繁星》。《繁星》、《春水》 这两本诗集仿用印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的形式，吟咏自然、讴歌母爱、抒发生活的感悟。 一、读拼音，写词语。 mǔ qīn duǒ cánɡ （ ） （ ） 二、辨字组词。 巢（ ） 里（ ） 三、课文理解。 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 1．“心中的风雨”指什么？ 2．诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感？ 四、课外阅读。 纸船 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心地每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去！ 1．结合全诗说说画线句中的“从不肯”“总是”有什么深刻的含义？ 2．明知纸船不会漂到母亲身边，“我”为什么还是不灰心地叠着？ 参考答案 一、读拼音，写词语。 母亲 躲藏 二、辨字组词。 鸟巢 里面 三、课文理解。 1．指生活中遇到的各种烦恼、困难、病痛等。 2．诗人巧妙地用第一个“躲”字引出第二个“躲”字，如同鸟儿躲到鸟巢躲避风雨一样， 表现了诗人寻求母爱保护的心态，表达了对母亲的依恋之情，也讴歌了母爱的温暖和伟大。 四、课外阅读。 1．“我”对母亲的思念很深，由来已久，要用纸叠成纸船，来寄托对母亲的思念。 2．“我”要纸船到日夜思念的母亲的心田中去，这一愿望能否实现并不重要，重要的是 这是“我”寄托思念、排解孤独和忧伤的唯一方式。