【精品】五年级语文上册 第六单元知识梳理卷（人教部编版，含答案） 6页

五年级上册 第六单元知识梳理卷 一、用“ ”标出加点字正确的读音。 魄．(bò pò)力 噪．(zào cāo)音 客栈．(zhàn jiàn) 榜．(bǎnɡ páng)样 偏僻．(bì pì) 启迪．(dí tí) 冤．(yuān miǎn)枉 龟．裂（jūn guī） 缝纫．（rén rèn） 誊．写（yù téng） 版．权（bǎn fǎn） 歧．视（jí qí） 二、看拼音，写词语。 cí tuì yā yì máng lù kù shǔ （ ） （ ） （ ） （ ） jǐ bèi jìng rán rěn xīn jī xiè （ ） （ ） （ ） （ ） suān tòng quán lì cān jiān kǎo shì （ ） （ ） （ ） （ ） xīn téng zhǔ xí bīng táng zhǐ xiè （ ） （ ） （ ） （ ）[来源:学#科#网] tiě dīng péi bàn bì yè zhěn tóu （ ） （ ） （ ） （ ） 三、写出下列词语的近义词或反义词。 1.写出下列词语的近义词。 疲惫——（ ） 数落——（ ） 忙碌——（ ） 耽误——（ ） 嘲笑——（ ） 启迪——（ ） 依旧——（ ） 精致——（ ） 珍贵——（ ） 朦胧——（ ） 恋恋不舍——（ ） 失魂落魄——（ ） 震耳欲聋——（ ） 2.写出下列词语的反义词。 潮湿——（ ） 瘦弱——（ ） 数落——（ ） 忙碌——（ ） 压抑——（ ） 龟裂——（ ） 朦胧——（ ） 节省——（ ） 偏僻——（ ） 吸引——（ ）排 酷暑炎夏——（ ） 震耳欲聋——（ ） 密密层层——（ ）稀 四、辨字组词。 抑（ ） 碌（ ） 噪（ ） 竟（ ） 权（ ） 仰（ ） 绿（ ） 燥（ ） 竞（ ） 杈（ ） 考（ ） 席（ ） 屑（ ） 暑（ ） 枕（ ） 孝（ ） 度（ ） 宵（ ） 署（ ） 忱（ ） 五、词语搭配。 （ ）地挣钱 （ ）地哭 （ ）地扫视 （ ）地扫视 （ ）的脊背 （ ）的脊背 （ ）的空间 （ ）的手指 （ ）的节日 （ ）的风车 （ ）的地方 （ ）的快乐 （ ）的雨伞 （ ）的点心 （ ）的玩具 （ ）的客栈 （ ）的乌篷船 （ ）的眼神 （ ）的毛票 （ ）的噪声 六、把下面的名句补充完整。 1.夫君子之行， ， 。非淡泊无以明志， 。——[三国]诸葛亮 2.居安思危， 。——[唐]魏征 3. ，由奢入俭难。——[宋]司马光 4.一粥一饭， ；半丝半缕， 。 ——[清]朱用纯 七、下面对场景和细节描写的作用描述错误的一项是（ ）。 A.作者的感情有时会融入其描写的场景中，如《父爱之舟》里写“我”和父亲逛 庙会的场景，流露出父子间的温情。 B.品味印象深刻的场景和细节描写，不能帮助我们体会作者的思想感情。 C.场景描写不仅能让我们体会到作者的感情，还能烘托氛围，衬托出人物形象。 D.细节描写会把作者浓厚的感情藏在字里行间，需要人用心品味。 八、口语交际。 生活中,如何把自己对母亲的爱表达出来呢?根据下面提供的情景写一写。 1.当母亲嘱咐我上学路上要小心的时候,我会说:“ ” 2.母亲节到了，我真心地祝愿母亲: “ ” 九、课文回顾。 1.《慈母情深》的作者是______，文章讲述了母亲在 的满足了儿 子的要求，使他终于拥有了第一部长篇小说 
 。 2. ，我的母亲。_ ，我的母亲。褐色的口罩上方，一 双 
 吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
 3.《父爱之舟》这篇文章的线索是 ，文章回忆了很多感人 的场景，哪些事情令你难忘?请写出来，不少于 4 件。
 十、阅读课文片段，完成练习。 （一）慈母情深（节选） ①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 ②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊:“大姐，别给!没你这么 当妈的!供他们吃，供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对着我喊: “你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?” ③母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的 呀!我挺高兴他爱看书的!” ④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板 上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态..... ⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长 大了，应该是一个大人了。 ⑥我鼻子一酸，攥着钱跑了出...... 1.第②、③自然段的人物对对话中，母亲留给你怎样的印象? [来源:学#科#网] 2.第⑤、⑥自然段是“我”“灵魂深处的震撼之后，对母亲的认识、理解和自我 感受，那么，你从中能读出“我”的怎样的感情? 3.选文第③段主要是对母亲_________、_________的描写。 4.“我”发现母亲瘦小,是因为 ； “我”觉得自己长大了，具体体现在 。 5.画线部分作者连用了四个“立刻”,从母亲的四个“立刻”的动作中,可以体会 到什么?从修辞手法上分析作者这样写的作用。 （二）父爱之舟（节选） 老天不负苦心人,他的儿子考取了。送我去入学的时候,依旧．．是那只小船,依． 旧．是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候,便抓紧时间为我缝补棉被， 因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝 补的背(bēi bèi)影挡住了我的视线，但这个船舱里的背影也就分外明显，永难 磨灭了!不仅是背影时时在我眼前显现,鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲 切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船(精美 精致), 但姑爹的小渔船(仍然 居然)是那么亲切，那么难忘...我什么时候能够用自已 手中的笔,把那只载(着父爱的小船画出来就好了! 1.姑爹的小船让人感到亲切的原因是( ) A.因为这只小船承载了父亲对儿子浓浓的爱。 B.因为这只小船对作者来说非常熟悉。 C.大为这是姑爹的小船，姑爹是作者的亲人。 2.文段写了一个感人的细节,用“----”画出来，说说你的感受。 3.从加点词“依旧”中你体会到了什么? 4.画“ ”的句子，用 的手法突出了“我”对小渔船的 。 “我”觉得小渔船“亲切、难忘”是因为 。 5.读最后一句，你觉得作者能画出这只小船吗?为什么? 参考答案 一、pò zào zhàn bǎnɡ pì dí yuān jūn rèn téng bǎn qí 二、辞退 压抑 忙碌 酷暑 脊背 竟然 忍心 机械 酸痛 权利 参见 考试 心疼 主席 冰糖 纸屑 铁钉 陪伴 毕业 枕头 三、1.疲倦 批评 繁忙 耽搁 讥笑 启发 仍旧 别致 宝贵 模糊 依依不舍 魂不守舍 震天动地 2.干燥 强壮 表扬 悠闲 舒畅 嫩滑 清晰 浪费 繁华 排斥 寒冬腊月 鸦雀无声 稀稀拉拉[来源:学科网 ZXXK] 四、略。 五、艰难 心酸 呆呆 缓缓 瘦弱 弯曲 低矮 龟裂 盛大 彩色 偏僻 无比 结实 各式各样 珍贵 便宜 精致 疲惫 皱皱 震耳欲聋 六、1.静以修身 俭以养德 非宁静无以致远 2.戒奢以俭 3.由俭入奢易 4.当思来之不易 恒念物力维艰 七、B 八、示例：谢谢妈妈，我会小心的。 您节日快乐，永远健康! 九、1.梁晓声 家境极其贫寒《青年近卫军》
 2.背直起来了转过身来了 眼神疲惫的眼睛 3.姑爹的那只小小渔船 （1）父亲给"我"买枇杷
 （2）父亲心疼"我"被臭虫咬了 （3）父亲给"我"制作玩具（4）大雨大雪天，父亲背着送"我"上学 （5）父亲竭力支持"我"上昂贵的高中（6）父亲摇船送"我"赶考、送"我"上学 十、（一）1.母亲同事的话反衬母亲的见识，突出母亲挣钱的不容易；母亲的话 表现她对“我”的理解与支持,突出了母亲的通情达理、慈祥与善良、有远见。 2.对母亲的理解、崇敬、热爱,还有对自己的深深自责。 3.动作 语言 4.“我”体会到母亲工作的辛劳 “我”没有用那一元五角钱买书，而是给母 亲买了一听水果罐头 [来源:学科网 ZXXK] 5.可以体会到母亲工作忙碌，一刻不停。用反复的手法细致地刻画了母亲一连串 的动作。这句话中的四个“立刻”仿佛是一组快镜头，说明母亲在争分夺秒地挣 钱。 （二）1.A[来源:学*科*网 Z*X*X*K] 2.我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，但这个船舱里 的背影也就分外明显，永难磨灭了! 我感受到父亲对“我”的关爱，更深刻地体 会到父亲的伟大。 3.两个“依旧”使我体会到父亲和姑爹的小船一次又一次地陪伴着作者，将作者 带到人生的一个个驿站，这条船承载着的是父亲无尽的期望和爱。 4.对比 怀念 父亲用这条船送“我”读书、考学，小船见证了父爱的伟大 和“ 我 ”的成长历程 5.示例:我觉得作者能画出这只小船，因为父亲的爱倾注于载 “我”的小船里， 伴“我”一路成长，在 “我”心中已留下永难磨灭的印象。(言之有理即可)