精彩极了和糟糕透了PPT部编版5上课件 30页

部编小学语文五年级上册 20. “ 精彩极了 ” 和 “ 糟糕透了 ” 课文导入 今天，我们要共同学习的这篇文章，题目就叫 《“ 精彩极了”和“糟糕透了” 》 ，读过带有这样有趣题目的文章吗？你猜猜课文所讲述的到底是一件“好事”，还是“坏事”呢？ 作者简介 巴德 · 舒尔伯格（ 1914 年 -2009 年）， 生于美国纽约州纽约城。作为国际知名的编剧、作家，由巴德 · 舒尔伯格担任编剧的好莱坞影片 《 码头风云 》 最为人知晓。 本文改编自 《 我的绝妙坏诗 》 。 我会认 誊 写 鼓 励 一 篇 出 版 慈 祥 歧 途 谨 慎 piān lì téng bǎn xiáng qí jǐn 照底稿抄写。 誊写： 词语理解 因怕生或害羞而神情不自然。 腼腆： 造句：小玲是个性格腼腆的小女孩。 形容非常得意的样子。 得意扬扬： 造句：妹妹得意扬扬地举着考了 100 分的试卷。 形容心情十分急切，急迫得不能再等待。 造句：我迫不及待地想把这个好消息告诉大家。 迫不及待： 让步。 退让： 造句：最终还是小王作了让步。 完全象从前一样。 一如既往： 造句：我会一如既往地支持你们的工作 。 近义词辨析 相同点 不同点 慈祥 指对人和善。  慈祥 —— 和善安详。 慈爱 慈爱 —— 仁慈而爱人。 1. 我的奶奶是一位很（ ）的老人  。 2. 在妈妈的目光中 , 充满着柔情和（ ）。 慈祥 慈爱 课文中讲了作者成长过程中的哪几个阶段？ 八九岁时，几年后， 现在。 整体感知 2. 根据课文内容填空。 课文中 “ 精彩极了 ” 是 ________ 说的， “ 糟糕透了 ” 是 ______ 说的，父母对自己的两个极端的断言，其实是两种不同方式的 ____ 。 爸爸 妈妈 爱 记得八九岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着 :“ 巴迪，真是你写的吗 ? 多美的诗啊 ! 精彩极了 !” 她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。 课文讲解 默读课文 1-14 自然段，思考： “ 我 ” 的第一首小诗得到了父母怎样的评价？ 交代事情的起因。 神态描写。 精彩极了 动作描写。 比喻。写出妈妈对我的连声称赞。 小练笔：仿写句子。 我 既 腼腆 又 得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。 弟弟在学校既用功读书又热心助人 , 频频得到老师的赞美。 “妈妈，爸爸下午什么时候回来 ?” 我红着脸问。我有点儿迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。“他晚上七点钟回来。”母亲摸着我的脑袋，笑着说。 “ 我 ” 迫切希望得到爸爸的表扬。 七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。我敬仰我的父亲，他是一家电影公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。 心理描写。 “ 我 ” 急切盼望得到父亲赞赏。 重复写时间，突出了 “ 我 ” 急于得到爸爸夸赞的心情。 我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 我的眼睛湿润了 , 头也沉重得抬不起来。 反衬 “ 我 ” 内心的急切。 糟糕透了 父亲的评价和态度。 “ 我 ” 很难过。 小练笔：找出描写 “ 我 ” 心情变化的词语。 得意扬扬 迫不及待 自豪感 满怀信心 等不及 紧张极了 眼睛湿润了 失声痛哭 思考：听到父亲的评价， “ 我 ” 是如何做的？ 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。 一连串的动作，写出 “ 我 ” 的极度伤心。 几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当槽糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励我， 因此我还一直在写作。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但也不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满十二岁。 默读课文 15 自然段，思考： “ 我 ” 后来还在写诗吗？ 一直写作 父母的爱，激励 “ 我 ” 一直写作。 时间证明了父亲的正确。 现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、 戏剧和电影剧本。 默读课文 16 、 17 自然段，思考：成年后 “ 我 ” 有了怎样的成就和感受？ 作品颇多 “ 我 ” 成就非凡。 思考 ：取得成就后的 “ 我 ” 又有了怎样的感受？ 我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈样的母亲，她常常对我说 :“ 巴迪，这是你写的吗 ? 精彩极了 !” 我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说 :“ 这个糟糕透了。” 人的成长，离不开鼓励，更离不开警告与提醒。 这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。 “ 精彩极了！”，“糟糕透了！” ;“ 精彩极了！”“糟糕透了！” …… 它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。 比喻的修辞。写在爱的鼓舞下， “ 我 ” 的生活小船努力地向前行驶。 有关虚心学习的名言： 1. 虚心使人进步 , 骄傲使人落后 , 我们应当永远记住这个真理。 —— 毛泽东 2. 学习的敌人是自己的满足 , 要认真学习一点东西 , 必须从不自满开始。对自己 ,“ 学而不厌” ... 3. 谦虚是不可缺少的品德。 —— 孟德斯鸠 4. 骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱 ; 而且 , 这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍 5. 我们不要把眼睛生在头顶上 , 致使用了自己的脚踏坏了我们想得之于天上的东西。 —— 冯雪峰 知识拓展 “ 精彩极了 ” 和 “ 糟糕透了 ” 课文结构 表扬（满怀信心） 批评（沉重） 母亲（慈爱） 父亲（严肃） 评价不同，爱相同。 课文讲了作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大的影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。 课文主题 一、连一连。 篇     谨      歧      誊     励     版      jǐn   qí    ténɡ    lì    bǎn  piān  随堂小练 二、写出加线词语的反义词。 1. 我既 腼腆 又得意扬扬。（      ） 2. 他一定会比母亲更加 赞赏 我这首精彩的诗。（      ） 3. 他需要 鼓励 。（      ） 挖苦 大方 压制 三、按要求完成句子。 1. 我 既 腼腆 又 得意扬扬。（用加粗字造句） _______________________ 2. 几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（改为肯定句） ____________________________________________________ 3. 难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（给句子换个说法，保持意思不变） _________________________ 世界上糟糕的诗够多了。 她既聪明又伶俐。 几年后，当我再拿起那首诗，承认父亲是对的。 课后作业 学过课文，想想你在取得成绩时，爸爸妈妈对你是怎么表现的呢？从中你能体会到父母对自己的爱吗？